中學(xué)生心理有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

    1.個(gè)性的基本形成中學(xué)生有著自己的理想，憧憬美好的未來。他們對(duì)未來抱著希望與幻想。這可使他們進(jìn)取心強(qiáng)，積極向上，奮發(fā)有為，充滿著青春活力。同時(shí)也可使他們急于求成，脫離實(shí)際；甚至在踏上社會(huì)而遇到困難與挫折時(shí)，產(chǎn)生徘徊、苦悶與失望。中學(xué)生的興趣與少年比較起來更廣泛而且穩(wěn)定。青年的學(xué)習(xí)興趣常常與自己未來的志愿相聯(lián)系。中學(xué)生的自我意識(shí)已基本成熟。中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我教育與自我控制的能力已達(dá)到一定的水平。中學(xué)生是世界觀的形成時(shí)期。他們對(duì)自然與社會(huì)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)與工作都逐步形成了比較穩(wěn)定、比較系統(tǒng)的觀念。

    2.中學(xué)生的智力發(fā)展已達(dá)到一定的高峰人的智力發(fā)展到了青年期已達(dá)到成熟的階段。我國(guó)心理學(xué)的一些研究表明，在高中一年級(jí)到高中二年級(jí)時(shí)，青年的智力已經(jīng)初步成熟。青年的抽象邏輯思維的形成是青年期智力發(fā)展已成熟的主要標(biāo)志。青年的思維批判性與思維的獨(dú)立性有著明顯的增強(qiáng)。他們開始用批判的眼光看待周圍事物，他們有著自己的獨(dú)立見解，喜歡懷疑和爭(zhēng)論，這是好的方面。但有時(shí)他們固執(zhí)已見，不輕易改變自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不太容易接受別人的意見。

    3.中學(xué)生情感的日益豐富隨著中學(xué)生的成長(zhǎng)，他們的集體主義情感、愛國(guó)主義情感、義務(wù)感、道德感、美感已有了很大的發(fā)展。青年雖不象少年那樣感情奔放或易于沖動(dòng)，但遇事還是容易激動(dòng)?；蛘吒吲d、振奮，或者消沉、泄氣。青年往往表現(xiàn)出為真理而奮斗的熱忱，但有時(shí)可能出現(xiàn)盲目的狂熱。

     4.意志的目的性與堅(jiān)持性獲得重要的發(fā)展隨著中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)的目的性和自覺性有著很大的提高，他們?cè)谧约豪硐氲闹湎?，能夠克服前進(jìn)道路上的，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力。他們關(guān)心與重視培養(yǎng)自己的意志。