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茅衛(wèi)東：每節(jié)課都讓孩子說收獲，真的有必要嗎？
從小讓孩子學(xué)會(huì)這88首“繞口令”，長(zhǎng)大了當(dāng)主持人肯定沒問題！
[轉(zhuǎn)載]李炳亭老師評(píng)課的精彩語錄
班級(jí)逸事 2
每節(jié)課都會(huì)想起下課鈴。未完待續(xù)……
真實(shí)探秘線下樂高課，試課之后我......哭了
感謝疫情下的網(wǎng)課，讓我教了很多孩子平常學(xué)習(xí)不到的技能
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思考是如何發(fā)生的？
逢山開路 遇水搭橋——鄭州市第十四初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
2021.4.30
給老師的建議：每節(jié)課后應(yīng)立即反思的問題： 袁占舵
“前思”是教師在每節(jié)課上課之前4個(gè)思考：1、在教學(xué)目標(biāo)方面“讓學(xué)
語文最牛說話練習(xí)，學(xué)會(huì)這些繞口令，當(dāng)主持人沒問題！
這可能是史上“最適合”小學(xué)生的10首繞口令！錯(cuò)過實(shí)在可惜！
成績(jī)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：教育從來不能是“單相思”
經(jīng)常曠課的學(xué)員再好的教練也教不好！
老師，這些動(dòng)作為什么每節(jié)課都要練？
值得表揚(yáng)的璇小妞
