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要讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)降下來，禁令教師容易，管住家長難
為學(xué)生減負(fù)！為教師減負(fù)！為家長減負(fù)！究竟最該為誰減負(fù)？
雙減4個(gè)月之后才真正理解了雙減的好處和英明，“雙減”，減掉的是對(duì)“雙減”政策信以為真的家長和孩子。減掉的是認(rèn)真執(zhí)行“雙減...
【轉(zhuǎn)載】老師，你為什么越來越忙？
教育觀察：減負(fù)要惠及學(xué)生 也得關(guān)注家長
一個(gè)老師的另類減負(fù)觀
大家談·減負(fù)之三：學(xué)生負(fù)擔(dān)過重不單歸因?qū)W校
減負(fù)，毀掉了中國家庭！更讓教師蒙羞？
熱議家長批作業(yè)
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特級(jí)教師說| 趙福樓：再說為中小學(xué)生“減負(fù)”
尋招：“減負(fù)令”為何越減越“負(fù)”
校長談“雙減”：孩子有了大把空閑時(shí)間，正是考驗(yàn)家長之時(shí)
事業(yè)單位申論熱點(diǎn)：教育減負(fù)的真諦
教師怎樣真正的做到讓學(xué)生減負(fù)卻不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)？
關(guān)注中小學(xué)生"減負(fù)"：教師的負(fù)擔(dān)也渴望減下來
2020天津事業(yè)編申論熱點(diǎn)：刻好教育減負(fù)的底版
學(xué)生減負(fù)或加劇社會(huì)不公
人民觀察：“減負(fù)”這朵“善花”,合力才能結(jié)好“善果”
學(xué)生負(fù)擔(dān)過重愈演愈烈 “減負(fù)”的最大阻力是家長
中學(xué)生減負(fù)與心理健康教育
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為什么越減越重？
怎樣為教師“減負(fù)”？
2014年教師招聘考試最新熱點(diǎn)七：中小學(xué)減負(fù)問題
張竹林：實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù) 必須做好社會(huì)集體減負(fù)|減負(fù)|學(xué)生|社會(huì)
顧明遠(yuǎn)：推進(jìn)素質(zhì)教育先從減負(fù)做起
