發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【原創(chuàng)】我的教學(xué)反思:但求“誨人不倦”,決不“毀人不倦”” 的更多相關(guān)文章
漫談青年教師的成長(zhǎng)之路
j教師,歸根結(jié)底是一種文化
海量閱讀是生本語(yǔ)文課堂的源頭活水
【寫(xiě)作教學(xué)研究3】【469】整合單元教學(xué),開(kāi)展多樣的寫(xiě)作活動(dòng)之一——部編版七上第一、二單元讀寫(xiě)計(jì)劃
作文能不能“手把手”地教?作文1900字
新課標(biāo):在語(yǔ)文課和“語(yǔ)文生活”間疏通一條通道
論葉圣陶的語(yǔ)文教育思想
中學(xué)作文教學(xué)的激趣法檢索
(課堂實(shí)錄)第九屆全國(guó)中小學(xué)教師文化作文與文化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽孫永芳老師課堂實(shí)錄|課題活動(dòng)
中國(guó)教育報(bào)
當(dāng)代十大名師“特色語(yǔ)文”內(nèi)涵解讀
我的讀書(shū),我的發(fā)展
從“我注六經(jīng)”到“六經(jīng)注我” ——我看龔志民老師的語(yǔ)文教學(xué)探索(張少軍)
【教壇春秋】搭建通向生活的橋梁——張曉梅老師及其大語(yǔ)文教學(xué)圈
語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)自身悟性與個(gè)性的探索
教育碎語(yǔ)
我愛(ài)語(yǔ)文--優(yōu)秀班主任的好習(xí)慣(上)
我所理解的好課標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)文名師教學(xué)風(fēng)格
語(yǔ)文是一幅五彩的畫(huà)
語(yǔ)文名師名言
語(yǔ)文名師有關(guān)語(yǔ)文的名言
林莘:尋夢(mèng)人生
我的教育理念
[轉(zhuǎn)載]上課·聽(tīng)課的境界
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化:角色定位與發(fā)展途徑
《智慧語(yǔ)文》
【教育讀書(shū)】教師,意味著什么?
語(yǔ)文教學(xué):優(yōu)秀語(yǔ)文教師的三個(gè)維度
【聚焦語(yǔ)文真問(wèn)題】之“好的語(yǔ)文老師是怎樣的”│張玉新:優(yōu)秀語(yǔ)文教師的三個(gè)維度