發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計” 的更多相關(guān)文章
[重溫經(jīng)典]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計 各自有缺點
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計概述
課件開發(fā)與制作講座二
汪春華|聽課隨感
什么是項目教學(xué)法(轉(zhuǎn))
9.17學(xué)習(xí)心得
關(guān)于自主學(xué)習(xí)
教師成為一名“教學(xué)能手”必須做到“六揣”
教師專業(yè)化發(fā)展策略課題研究的理論依據(jù)--宇宙空間
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
以學(xué)生為中心的教學(xué)模式
教師成長:信念比方法更重要
教學(xué)設(shè)計研究綜述
從教師為中心到“以學(xué)生為中心”的演變
何克抗:關(guān)于建構(gòu)主義的教育思想與哲學(xué)基礎(chǔ)
關(guān)于建構(gòu)主義的教育思想與哲學(xué)基礎(chǔ)
遠程教育微觀理論
建構(gòu)主義與市場營銷教學(xué)
從“教中心”到“學(xué)中心”
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計模式
課堂教學(xué)模式辨析(一)
以學(xué)生為中心
以學(xué)生為中心課堂筆記
關(guān)于教學(xué)的互動性
項目學(xué)習(xí)教學(xué)模式的背后理論基礎(chǔ)
建構(gòu)主義教學(xué)理論對生物學(xué)教學(xué)的啟示
談多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)