發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“策略 | 普通高中群文閱讀備課流程初探” 的更多相關(guān)文章
高中語文群文閱讀教學(xué)研究
《語文教學(xué)之友》第42期
群文閱讀教學(xué):魯迅小說中的看客形象
小學(xué)語文群文閱讀論文5篇
倪文錦:如何用統(tǒng)編語文教材完成“1+X”群文閱讀教學(xué)?
高中語文大單元教學(xué)的“冷思考”┃大單元教學(xué)┃?2023年6月10日
論語 | 李祖文:關(guān)于“群文閱讀”教學(xué)的一些冷思考
開展群文閱讀教學(xué)應(yīng)答好“四問”
小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的運(yùn)用
2021年第104篇:讀文隨筆∣以“類文本”為載體的單元整體教學(xué)
《群文閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐》讀書心得
基于統(tǒng)編教材的1 X群文閱讀探索
關(guān)于群文閱讀
談?wù)劇岸辔谋鹃喿x”之研究
【教學(xué)】蔡偉 高源︱深度學(xué)習(xí)視域下的高中群文閱讀教學(xué)策略
聚焦群文閱讀 彰顯語文魅力
淺談新版教材的“綜合性”
如何構(gòu)建群文閱讀選文的理念模式
“1+X”聯(lián)讀:創(chuàng)新課文“新閱讀”
第五屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動專家語錄
全國第四屆初中群文閱讀活動暨整本書閱讀教學(xué)研討會大家談(一)
基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學(xué)實(shí)踐——以統(tǒng)編初中語文教材為例
兒童視角,獨(dú)特的生命體驗(yàn)——初中語文教材里魯迅小說群文閱讀教學(xué)初探
群文閱讀是一個什么東東?|從一堂公開課說起
四“點(diǎn)”搞定古詩詞群文閱讀