發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會
淺談小學(xué)科學(xué)探究活動的評價
探究｜基于“綜合、實踐、探究”理念的館、校、家合作小學(xué)科學(xué)教育活動——家庭科學(xué)實驗開發(fā)實踐
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)
多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的影響
科學(xué)素養(yǎng)的形成，從教學(xué)評價開始
2020小學(xué)科學(xué)二年級期末教學(xué)工作模板（可復(fù)制編輯）
趣味課堂對提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性的應(yīng)用探討
【論文】智引未來，賦能生慧 | 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的智慧引領(lǐng)探究
小學(xué)科學(xué)如何提學(xué)實驗教學(xué)的有效性
小學(xué)實驗教學(xué)工作計劃 ,工作方案大全
龍虎塘實驗小學(xué)課程設(shè)計
教研組評議意見
：小學(xué)5年科學(xué)教學(xué)心得
2017年小學(xué)實驗室工作總結(jié)
喻伯軍 | 《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點及其教學(xué)建議
小學(xué)科學(xué)課中實驗材料準(zhǔn)備存在的問題
做行走的思想者——一個小學(xué)科學(xué)教師的成長反思
河北版四年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)計劃
探究性學(xué)習(xí)的概念、特點、實施方法及策略
如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)科學(xué)教學(xué)
教師評課有助教研深入
小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
改變我們的行走方式·綜合實踐活動與學(xué)科教學(xué)的整合（一）
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)——關(guān)于課堂實驗教學(xué)的幾點思考
科學(xué)課教學(xué)思考
《教師行動網(wǎng)》——為小學(xué)科學(xué)課堂插上靈動的翅膀
