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“縣管校聘”來(lái)了！23個(gè)省份明確了實(shí)施路徑，你準(zhǔn)備好了嗎？
從“縣管校聘”到“末位淘汰”—教學(xué)需要折騰，教育最怕瞎折騰！
教師無(wú)校籍管理改革進(jìn)程和問(wèn)題
老師“縣管校聘”政策來(lái)了，教育部：嚴(yán)禁“折騰”教師！
教師“縣管校聘”來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎？
削峰填谷辦不出人民滿意的教育（附照片）
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事關(guān)每個(gè)教師，“縣管校聘”，是否會(huì)演化成“菜鳥(niǎo)互啄”
“縣管校聘”應(yīng)以優(yōu)化教師資源為主旨, 沒(méi)有那么多教師需要被淘汰
謹(jǐn)以此文，給那些與教師爭(zhēng)名奪利的校長(zhǎng)共勉
城區(qū)內(nèi)教師流動(dòng)：需要制度創(chuàng)新--義務(wù)教育教師資源均衡配置四人談
教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展
績(jī)效工資發(fā)放，幾家歡喜幾家愁
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