發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略” 的更多相關(guān)文章
注重課堂提問(wèn)實(shí)效性 提高課堂教學(xué)有效性
說(shuō)說(shuō)教師的課堂提問(wèn)
教師：會(huì)教不如會(huì)問(wèn)
課堂提問(wèn)應(yīng)該有個(gè)“度”
四川省樂(lè)山市2011年中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)---課堂提問(wèn)的思考
《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》
初中教學(xué)淺談
怎樣的“提問(wèn)”，讓課堂更精彩！
精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效果
如何巧妙提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略
陳灘小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告--吳少忠的博客
這些課堂認(rèn)識(shí)也有問(wèn)題
如何巧妙提問(wèn)
初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究
教師課堂教學(xué)能力
淺談?wù)n堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
堅(jiān)持“有度”提問(wèn)的數(shù)學(xué)課堂之路
課堂教學(xué)中師生有效互動(dòng)的問(wèn)題與策略
教師怎樣在課堂上讀懂學(xué)生
新課程理念下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
實(shí)施有效追問(wèn)，構(gòu)建生命課堂
淺談數(shù)學(xué)課堂中的提問(wèn)藝術(shù)
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何預(yù)設(shè)有效問(wèn)題
課堂教學(xué)中教師提問(wèn)促進(jìn)引領(lǐng)有效性的策略研究 ——子課題組階段匯報(bào)
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中教師提問(wèn)技能的有效性分析
關(guān)于問(wèn)題化學(xué)習(xí)的隨筆小輯
我與高效課堂的距離001
用有效性提問(wèn)支撐課堂
