發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學的常見誤區(qū)分析” 的更多相關文章
“導學案”系列問答之二
2013年10月23日:仰視:一種教學誤區(qū)辨析
學案教學的常見誤區(qū)及解決策略
高考試題將從哪些方面引導課堂教學?
課堂提問的作用
邱學華的數(shù)學教育觀(6)——課堂教學觀
如何構建高效的數(shù)學課堂教學模式
淺談啟發(fā)式教學
理想的課堂是讓學生真正的動起來
講授教學概述
為學生學習設計教學策略和方法
初中數(shù)學自主探究與合作學習課題研究方案
打造語文高效課堂之我見
“亦生亦師,教學合一”教學法
課堂教學的本質(zhì)
追求什么樣的好課
求是實驗中學-合作交流 共同前行——數(shù)學課堂中“合作學習”的誤區(qū)及其對策
教育教學論文//如何提升班班通在教育教學中的作用
走出新課程課堂教學的幾個誤區(qū)[江蘇油田第一中學]
現(xiàn)在的課該怎么上?(上)
高考備考講座三之二十五(高三后期教學管理的策略與建議)
初中語文課題計劃
初中地理課堂教學模式流程及評價標準
高效課堂要想少走彎路,必須警惕這10大誤區(qū)
小學教育專業(yè)的論文
結合實踐談談教學中如何正確運用多媒體
五步導學教學模式導學案備課方案
高中生物:公開課要注意的幾個方面
高三政治教學工作計劃
初中英語教學中三維目標的設計誤區(qū)與整合對策