發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“人的學習及其促進問題的探索研究” 的更多相關(guān)文章
[美]艾瑞克?安德曼 等|教育心理學的過去、現(xiàn)在和未來——與艾瑞克?安德曼教授的對話
學習科學 基于設(shè)計的研究
什么是積極心理學
當前心理學研究的三大熱潮及學術(shù)引領(lǐng)
書評:《不可簡化的心:邁向21世紀的心理學》
教育技術(shù)領(lǐng)域的基本問題與未來走向
極簡心理學——對人類的研究
基于設(shè)計的研究:正在興起的學習研究新范式
讓系統(tǒng)科學推動認知實踐
【聚焦】課程評價范式發(fā)展的趨勢
教師專業(yè)發(fā)展的范式革新
作為系統(tǒng)科學的教學設(shè)計
赫爾巴特的“教學階段論”思想
情感教學模式的理論與實證研究
專業(yè)理論|學習理論與教學設(shè)計
《教育心理學》第四版(1-6章)課后答案——皮連生主編
論心理學發(fā)展的困境與出路
教育學重點復習資料
三十年來教學模式研究的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢
情境學習:一種新的學習范式
學習科學在未來教育中的地位
課堂教學研究:理論實踐相結(jié)合,教學要素互為依存、互為制約
科學研究的四個范式
人本主義療法
遠程教育:理論的自檢和自覺
中小學教師怎樣開展教育研究
高等教育學學科性質(zhì)的認識
七、心理學的范式與范疇
行動學習:教師專業(yè)學習的新范式
張鋼:《管理學基礎(chǔ)文獻選讀》導言(上)