發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“淺談?wù)Z文課堂中的追問(wèn)藝術(shù)” 的更多相關(guān)文章
教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言集合
教學(xué)機(jī)智案例分析
【我是教師】這十類老師最受學(xué)生歡迎，你想知道為什么嗎？
初中語(yǔ)文教師怎樣寫(xiě)教學(xué)反思
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用
【玉蓉專欄】從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度回溯寧鴻彬老師十年前的《皇帝的新裝》
如何在語(yǔ)文教學(xué)中做到寓教于樂(lè)
《課改背景下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探析》
新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
怎樣做一個(gè)“好玩”的老師？
怎樣有效觀課——有效觀課議課之三(2)(
武鳳霞《生命生命》教學(xué)實(shí)錄
特級(jí)教師黃厚江談共生教學(xué)：看得見(jiàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的課堂
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析——抓住寫(xiě)作教學(xué)的規(guī)律
努力追求“我就是語(yǔ)文”
恰當(dāng)創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
初探小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)
把美麗的語(yǔ)言贈(zèng)于學(xué)生
語(yǔ)文：淺談新課改理念下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)－－孫宏艷
【特別推薦】吳非：課堂上究竟發(fā)生了什么？（你想過(guò)嗎）
【細(xì)讀】讓案例成為“校本教研”中的風(fēng)景
袁衛(wèi)星在浙江海鹽的報(bào)告（非常精彩，值得細(xì)細(xì)閱讀）
學(xué)生教我新課改
《行道樹(shù)》課堂實(shí)錄及評(píng)點(diǎn)
語(yǔ)文課堂教學(xué)方法新探
從課例背后看評(píng)價(jià)藝術(shù) ——以特級(jí)教師程翔的《將進(jìn)酒》為例
寫(xiě)，語(yǔ)文課堂的另一種對(duì)話
讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)
在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
口語(yǔ)交際《幫他出主意》教學(xué)設(shè)計(jì)
