發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“坦然接受自己的不足——2023年4月教育備忘” 的更多相關(guān)文章
交流/語(yǔ)文課還在“講”?您奧特了!
撰寫教學(xué)反思的幾個(gè)要點(diǎn)
(轉(zhuǎn)載)全國(guó)第七屆青年教師賽課閉幕會(huì)上崔巒老師的講
語(yǔ)文不應(yīng)該這樣教
“靜思”課堂(二)
博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短
名師課堂 | 一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)你如何get互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)秘籍
新課改中的困惑
【教育行思】看山還是山
阜南2019送教下鄉(xiāng)(洪河橋站)—助力國(guó)培共成長(zhǎng) 同心齊逐教育夢(mèng)
水東江東鹿小學(xué)新進(jìn)老師亮相課展示
5.10教研記錄9
培訓(xùn)體會(huì)
聽課回響(一)
淺談微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
順義區(qū)課改
《我不是最弱小的》教學(xué)札記
《小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》
《淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍》
怎樣做好一名語(yǔ)文教師
特級(jí)教師家園
《夏天也是好天氣》課堂實(shí)錄?收藏
復(fù)述——培養(yǎng)表達(dá)能力的重要手段,教育論文,語(yǔ)文論文
語(yǔ)文課堂,要翻轉(zhuǎn)的究竟是什么
11月2日心得
11月16日,星期二,陰,高一語(yǔ)文課
系列講座:教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(第三講)(王榮生)
二十七課《清澈的湖水》教學(xué)反思
讀《我就想淺淺地教語(yǔ)文》
淺談朗讀在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要性