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《每個人的政治》書摘
為什么有智慧的人傾向于選擇孤獨？
哈耶克關(guān)門弟子十論自由的真義
關(guān)于文明
愛因斯坦 | 論自由與責(zé)任
比設(shè)計師更懂時尚的是紫洋蔥
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愛因斯坦：寬容是一個社會富于創(chuàng)造性的必要條件
對孩子要適當(dāng)?shù)墓芙?究竟該怎樣給孩子自由
自由的成長空間才能吸引優(yōu)秀青年做教師
周海宏談音樂新穎性創(chuàng)造力并預(yù)測發(fā)展趨勢
連轉(zhuǎn)四篇正能量：《自由與科學(xué)》、《我的世界觀》、《探索的動機》、《培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人》——出自《愛因斯坦文集》
論自由
讀書隨筆：On Liberty（下）
社會主義核心價值觀的三個層次
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五種流行性思想病
聚焦24字社會主義核心價值觀
林毓生：從蘇格蘭啟蒙運動談起
女博士因找不到愛情辭職 評論稱不應(yīng)摧殘人性
你是自由的嗎？
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二十年后，最值錢的是什么？
我從不想未來，它來得太快—愛因斯坦！十萬年后人類將進化成神嗎
格爾哈德·帕普克：《知識、自由與秩序》（下）
私權(quán)定人格，自由生創(chuàng)造
哈耶克的一生及其思想
