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“遠(yuǎn)程教育教與學(xué)再度整合” 的更多相關(guān)文章
2.教師與學(xué)生時(shí)空分離
疫情下，一位大學(xué)老師的網(wǎng)絡(luò)授課心聲：看看這些教學(xué)翻車花絮
遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的主要區(qū)別和原因
如何看待遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系
如何看待遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育
遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)與教師
“互聯(lián)網(wǎng) ”變革教育模式
跨越時(shí)空的教與學(xué)：187188班網(wǎng)課進(jìn)行時(shí)
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
論述傳統(tǒng)教育和遠(yuǎn)程教育的關(guān)系
給新教師的20條貼心建議
論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)……北師大網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)室 | 知識(shí)工程研究中心
優(yōu)秀教師的必修課，這樣進(jìn)行布置和批改作業(yè)，學(xué)生成績(jī)提高顯著
如果不能放棄，那就全力以赴地去愛(ài)
誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)-----遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育
教師與學(xué)生時(shí)空分離會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題
沒(méi)時(shí)間備課改作業(yè)，一線老師究竟在忙什么？看完就知道了
試作傳統(tǒng)校園教育與遠(yuǎn)程教育的比較
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
老師為什么一定牽著學(xué)生走
教師個(gè)人教研總結(jié)
我們班有個(gè)特別特殊的孩子
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不體罰，不吼叫，老師怎么控制課堂的吵鬧？
教師不當(dāng)行為與糾正
什么是翻轉(zhuǎn)課堂？
高一生物教師工作總結(jié)
教學(xué)中的基本問(wèn)題——指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)
論傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系
