發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“聚焦教學(xué)要點(diǎn),有效建構(gòu)策略” 的更多相關(guān)文章
薛法根:《新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)》
整體視域下小學(xué)語(yǔ)文批注閱讀的策略研究
學(xué)習(xí)|《基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的單元整體教學(xué)》
感悟道理,學(xué)用批注——張俊孟《牛和鵝》學(xué)歷案教學(xué)——晨光孟語(yǔ)第1809篇
20170111人教版主題閱讀案例集錦一
第三屆“圣陶杯”課堂教學(xué)展示課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課實(shí)錄
新學(xué)期,我們?cè)撛趺磦湔n——跟著肖老師學(xué)備課
《一只窩囊的大老虎》帶給團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)
遇見朱老師|聽朱老師《頤和園》有感
語(yǔ)文生成性閱讀教學(xué)策略
六上第三單元整體教學(xué)解讀與設(shè)計(jì)
閱讀·獨(dú)家 | 馮穎:統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中的閱讀教學(xué)新思路
“怎么教”“教什么”……名師余映潮談統(tǒng)編教材運(yùn)用策略
鮑海淞:統(tǒng)編教材動(dòng)物散文類作品的教學(xué)價(jià)值及策略探究2
11個(gè)策略,將“課后習(xí)題”有效融入課堂
2020年第82篇:教讀課的“學(xué)教評(píng)一體化”
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率
四上“提問(wèn)”策略單元教學(xué)思考——以《一粒豆莢里的五粒豆》為例
【部編版】語(yǔ)文六上——《竹節(jié)人》課例分享
干貨!“統(tǒng)編”語(yǔ)文教材使用指南來(lái)襲
凌宗偉:像上“自讀課”一樣上《昆明的雨》
主題閱讀部分課型教學(xué)設(shè)計(jì)
四上七單元《梅蘭芳蓄須》教學(xué)解讀與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)