發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“鄧小華：運(yùn)用數(shù)學(xué)新課改理念培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的研究” 的更多相關(guān)文章
核心素養(yǎng)落地：從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開始
初中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)指導(dǎo)
老胡觀點(diǎn)：核心素養(yǎng)背景下的一線教師選題思路（上）
核心素養(yǎng)引領(lǐng)下課堂教學(xué)評價(jià)心得體會(huì)（共6篇）
名師——更加深刻理解“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科
非常道196：學(xué)科素養(yǎng)的形成
基于學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)階的初中教學(xué)策略探析
小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是什么？怎么培養(yǎng)？
基于高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂導(dǎo)入研究
從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育”
借力探究教學(xué) 滲透核心素養(yǎng)——三點(diǎn)兩動(dòng)一軌跡問題
單元設(shè)計(jì)，整體把握知識(shí)本質(zhì) 劉曉玫
越是基礎(chǔ)的越是最重要的——贊陳莉紅老師的新作《母題60題》
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語學(xué)科單元課程設(shè)計(jì)研究
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)
基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)踐研究——以復(fù)習(xí)“物質(zhì)組成的表示”為例
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
長春呂剛培訓(xùn)手記（六）：語文教學(xué)與考試的劍，指向核心素養(yǎng)的劍
淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
核心素養(yǎng)下初中歷史大單元設(shè)計(jì)與研究
淺談基于核心素養(yǎng)的我校初中地理教學(xué).docx
大觀念下初中英語單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（附實(shí)施案例）
核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析與實(shí)踐 | 初中生物學(xué) 新課標(biāo)解析與教學(xué)指導(dǎo)（一）
初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
447個(gè)已獲得省級課題立項(xiàng)的中小學(xué)課題名稱匯總，供選題參考
教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題申報(bào)評審書案例
如何在初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
對初中生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的
