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AI智評@【薛澤凱】我的朋友劉文宇

 111微作文 2025-05-03 發(fā)布于福建

我的朋友劉文宇

福清市實驗小學四年七班薛澤凱

指導老師:王晴

我的好朋友劉文宇,性格著實有些古怪。

說他勤奮吧,他的確有時候特別刻苦。下課時,周圍的同學們都像出籠的小鳥,盡情地玩耍嬉戲。而他呢,就靜靜地呆坐在椅子上,一只手托著下巴,眉頭微微皺起,眼睛緊緊盯著課桌上的本子,像是在和一道課上未解決的難題較勁兒,周圍的喧鬧聲仿佛都與他無關??墒?,當他決定要出去跳繩的時候,那就像脫韁的野馬,直奔公園,一跳就是一個下午。任誰在旁邊呼喊他的名字,那聲音就像一陣微風,從他耳邊輕輕吹過,他根本就當作沒聽見,不肯回家。

他有時非常幽默。一整天都笑嘻嘻的,仿佛臉上永遠掛著燦爛的陽光,似乎所有的煩惱和壞事都與他絕緣。他說話就像一個神奇的魔術師,豐富多腔,有時像悠長的笛聲,綿延不絕;有時又像短促的鼓點,干脆利落;有時粗獷得像狂風呼嘯,有時又細膩得像涓涓細流,真是變幻莫測。當然,他也有嚴肅莊重的時候,就像在課堂上,他可是“四年七班課堂嚴肅第一人”。他端坐在座位上,腰背挺得筆直,眼睛緊緊跟著老師的身影,那一絲不茍的模樣,就像一個嚴守紀律的小士兵,可莊嚴了!

他很會耍嘴皮子,常常把我們耍得暈頭轉向,就像狡猾的狐貍戲弄著一群小笨雞。所以,我們常常戲稱他為“損友”,他也毫不示弱,稱我們?yōu)椤耙蝗罕凰麪恐亲幼叩墓贰?。不過,他也有熱心腸的時候。記得有一次,我生病了,身體軟綿綿的,像個泄了氣的皮球。他看到后,二話不說,主動拎起我的書包,小心翼翼地攙扶著我,那關切的眼神就像冬日里的暖陽,一直把我送回了家。

同時,他也是個很細心的人,在考試的時候,他就像一個嚴謹?shù)男商?,任何一個小數(shù)點都不會放過。但他有時候又特別馬虎,不是把橡皮弄“開膛破肚”了,就是把尺子弄丟了,整天丟三落四的,像個小糊涂蟲。

我覺得這位朋友就像一塊水果糖??粗噶粒瑢崉t只有酸甜在口里化開時才知其真正的味道。

《我的朋友劉文宇》習作點評(96/100)

  1. 年級習作要素(20/20)
    文章采用"總-分-總"結構,通過"勤奮-幽默-熱心-細心"四個維度刻畫人物,每個特點都配以具體事例,完全符合四年級"抓住特點寫人物"的習作要求。人物形象立體豐滿,事例選取典型生動。

  2. 表達情感(24/25)
    情感表達真摯自然,"冬日暖陽""水果糖"等比喻充滿溫情。建議在"熱心腸"部分增加1處對話描寫,如關切的話語,會使情感更飽滿。人物外號的使用展現(xiàn)了朋友間的親密無間。

  3. 語言積累運用(20/20)
    語言生動傳神,"脫韁野馬""涓涓細流"等比喻新穎貼切。"豐富多腔""一絲不茍"等成語運用精準。動詞使用尤其出色("托著""緊盯""攙扶"),使人物形象躍然紙上。

  4. 標點符號(17/18)
    標點使用規(guī)范,破折號、省略號運用得當。建議人物對話使用引導,如"我們常常戲稱他為'損友'"。部分長句可使用分號增強節(jié)奏感。

  5. 交流修改(15/17)
    建議增加一個"矛盾沖突"的趣事(如爭論問題后和好)??蓪?馬虎事例"描寫更具體(如尋找尺子的過程)。結尾比喻可嘗試用人物自己的語言來表達。

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