午后的陽光斜斜地灑在教室的走廊上，我信步走過，不經意間朝正在上課的教室里瞥了幾眼。這隨意的一瞥，卻讓我看到了令人忍俊不禁又陷入沉思的一幕。

       教室最后排窗邊，一個高個子男生正低著頭，手上攤開一張餐巾紙，里面隱隱約約能看到紅色的大蝦。他動作十分敏捷，迅速一低頭，嘴巴一張，就將大蝦咽下了肚。等我反應過來，想掏出手機記錄下這有趣的瞬間時，他已經若無其事地抬起頭，裝作認真聽課的樣子。講臺前，老師正全神貫注地講課，為了不打亂課堂節(jié)奏，老師只是示意他站起來，打算課后再處理此事。

       等到課外活動時間，我找到那個男生。他一看到我，臉上就露出了不好意思的笑容。他的同桌趕忙替他解釋，說這大蝦是中午在食堂吃剩后，被他悄悄包在餐巾紙里帶出的。男生也紅著臉跟我說，以后在家里吃蝦，再也不會帶到教室來了。聽著他略帶稚氣的解釋，我真是哭笑不得。這哪里像是面臨中考的初三畢業(yè)班學生，簡直像極了貪吃調皮的幼兒園小朋友。

       這不禁讓我心生感慨：如今個別學生的敬畏之心究竟去了哪里？他們生活優(yōu)越，吃穿用度不愁，可唯獨對學習提不起興趣，卻對網絡游戲癡迷不已。遙想我讀書的那個年代，課堂紀律嚴明，誰要是敢在課堂上吃東西，那簡直是不可思議的事情。

       再看于漪老師在《歲月如歌》中描述的童年，母親獨自撫養(yǎng)五個孩子，生活貧窮又艱難，可孩子們都刻苦學習，個個成才。就像宋濂在《送東陽馬生序》中所說：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也！”那時的人們，心中有追求，有熱愛，物質的匱乏并不能阻擋他們對知識的渴望。

       而現(xiàn)在的孩子，每天被各種學習任務、興趣班填滿，忙忙碌碌，卻好像迷失了方向，不知道自己究竟在為何而忙。從前的日子很慢，童年充滿歡聲笑語，學習也是一件快樂的事情；可現(xiàn)在，孩子們在看似豐富的生活中，卻少了那份對知識的熱忱與敬畏。

       今夜，我在復盤在思考：作為教師，我們該如何引導這些孩子，讓他們重拾對學習的熱情，找回內心的敬畏？又該如何幫助他們在紛繁復雜的世界中，找到自己真正的目標和方向呢？