【校長(zhǎng)書信】老師說(shuō)：疼就對(duì)了，說(shuō)明你在成長(zhǎng)呀！

——第十二周給老師們的一封信

尊敬的各位老師：

大家好！

在昨日的教師會(huì)上，陳雅潔老師分享了她舞蹈學(xué)習(xí)生涯中的種種經(jīng)歷與痛苦。她提到，訓(xùn)練時(shí)常常一跪就是兩三個(gè)小時(shí)，疼痛成了家常便飯。而她的老師告訴她：“疼就對(duì)了，說(shuō)明你在成長(zhǎng)?！?/span>那一刻，盡管雅潔老師說(shuō)得輕描淡寫，但我能感受到她內(nèi)心的五味雜陳。

許多老師和我一樣，看到她那雙磨得不成樣子的舞蹈鞋，心中不禁涌起一股莫名的感動(dòng)，甚至夾雜著一絲心疼。若以我和雅潔父母的年齡來(lái)看，雅潔老師仿佛是我們的孩子。我相信，若是她的母親聽(tīng)到這個(gè)故事，定會(huì)淚流滿面。因?yàn)?，哪個(gè)母親不心疼自己的孩子呢？但同時(shí)，她也會(huì)為自己的女兒感到無(wú)比驕傲。

老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：疼，才能見(jiàn)證成長(zhǎng)。

其實(shí)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著痛苦的過(guò)程。作為校長(zhǎng)十年，前三年是我最為艱難的時(shí)期。回想起來(lái)，我曾笑稱那三年里我真正體會(huì)到了“寡人”的滋味。心中有許多話想說(shuō)，卻找不到傾訴的對(duì)象，那是一種難以言喻的孤獨(dú)與痛苦。那段日子，我甚至有過(guò)放棄的念頭，想要逃離這個(gè)校長(zhǎng)崗位。然而，每當(dāng)“放棄”二字閃過(guò)腦海，我就會(huì)想起蘇東坡、王陽(yáng)明等先賢，他們面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌與不屈激勵(lì)著我。于是，我學(xué)會(huì)了忘記痛苦，繼續(xù)前行。

這些痛苦，最終都化作了滋養(yǎng)我生命的土壤。

正是因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，我的內(nèi)心才變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這些故事豐富了我的內(nèi)心世界，讓我在各種場(chǎng)合都能展現(xiàn)出能感動(dòng)自己和他人的風(fēng)采。這算是我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，整個(gè)過(guò)程中充滿了疼痛，但我從未后悔。因?yàn)椋业玫降倪h(yuǎn)比我付出的要多得多。

如果從未感受過(guò)疼痛，那只能說(shuō)明我們一直待在舒適區(qū)。

當(dāng)然，有人可能會(huì)問(wèn)，待在舒適區(qū)不好嗎？畢竟，舒適區(qū)真的很舒服。但長(zhǎng)期待在舒適區(qū)，我們就會(huì)找到無(wú)數(shù)個(gè)理由賴著不走。

然而，每個(gè)人都應(yīng)該渴望成長(zhǎng)。從嬰兒呱呱墜地開始，到童年無(wú)憂無(wú)慮，再到少年、青年，我們總是在不斷追求更完美的自己。簡(jiǎn)言之，人活著就是一個(gè)自我完善的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)人真正體驗(yàn)到自我完善的高光時(shí)刻，他就不會(huì)再滿足于眼前的“舒適”。這幾天，有好幾位老師告訴我，上晨誦課是一種享受。是的，同樣是晨誦課，過(guò)去可能被視為任務(wù)，但現(xiàn)在卻成了創(chuàng)造的過(guò)程。

當(dāng)任務(wù)變成創(chuàng)造時(shí)，一定經(jīng)歷了痛苦期。不痛苦，不成長(zhǎng)。這是一條不變的真理。那年，我站在三亞的“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上，四面八方的聚光燈讓我體驗(yàn)到了什么是“高光時(shí)刻”。但當(dāng)我回到瑞安，母校為我安排了一次慰問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)讓我發(fā)言時(shí)，我卻一時(shí)語(yǔ)塞。我哽咽著說(shuō)：“對(duì)不起！”那一刻，我的腦海中全是過(guò)去的痛苦。我終于明白，為什么奧運(yùn)會(huì)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，他們會(huì)淚流滿面。

因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)去，是痛苦與堅(jiān)持。

祝大家一切都好！

與大家同行周國(guó)平

二〇二五年四月二十九日