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2022版新課標(biāo)已經(jīng)問世兩年，大家都經(jīng)過了不同層次的學(xué)習(xí)，想必已經(jīng)對各項內(nèi)容爛熟于心，對英語的四個核心素養(yǎng)應(yīng)該都能背下來，對英語活動觀也能踐行，還有教學(xué)評一體化，以及學(xué)科育人等等。這些曾經(jīng)非常陌生又高大上的詞匯或許早已成了我們英語老師日常交流的常用詞匯，因為有些學(xué)校對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還是投入了一定的時間和精力。那么，背會新課標(biāo)就等于提高英語教育教學(xué)成績了嗎？或許，這個答案也要視情況而定。因為理論從醞釀到成品是經(jīng)過了大量的時間的，而從理論再到真正指導(dǎo)實踐更是需要時間和真正實踐的。那么，如何提高英語教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，一線的英語老師一定要在研讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上好好研讀新教材。原因如下：一、教材緊跟新課標(biāo)。新教材是落實新課標(biāo)最好的媒介。我們知道，全國針對新課標(biāo)創(chuàng)作出了八個教材版本，分別是北師大版、冀教版、仁愛版、人教版、滬教版、滬外教版、外研社版、譯林版。河南省使用的新教材有三個版本，分別是人教版，外研版和濮陽用的仁愛版。這些版本都是經(jīng)過專家們長時間打磨，個個質(zhì)量很高難分伯仲。其實，用哪個版本區(qū)別都不太大，但是，仁愛版編得對老師們特別友好，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計得都很用心，尤其是寫作課，是老師們最欣賞的。所有教材都緊跟課標(biāo)，都能充分體現(xiàn)立德樹人的育人理念并且能落實四個核心素養(yǎng)。二、教材經(jīng)得起檢驗。既然上面提到都是專家們傾盡心血鉆研出來的教材，一定是經(jīng)得起檢驗的。所以，我對老師們提的最多的建議就是多參考幾本教材，或者用一本精教，而再用另外一本作輔助或者課外閱讀。教材非常便宜，比任何一本參考書都會便宜很多。這些書上的習(xí)題，尤其精讀課文質(zhì)量都是非常高的，一定要讓學(xué)生成篇背誦。三、教材是最好的工具。教材是工具，絕對不是對教材的不尊敬，而是一個很好的定位，我個人認(rèn)為。要想落實好教材，師生都需要一個媒介和工具，而教材無疑是最優(yōu)選擇。不過，它也還是工具，還要加大輔助材料的宣揚(yáng)，尤其是閱讀素養(yǎng)的提高。一、老師提前大聲朗讀課文。朗讀是學(xué)好語言非常好的方式。大聲朗讀可以提高語感，可以感知語言的難易度，也會更好地體驗語言的美感，更能站在學(xué)生的角度感受一下某個句子是否難度。二、老師上課前要至少提前讀兩個單元。這樣要求不是因為我們要求有大單元教學(xué)才說，而是不至少提前讀兩個單元，就不能了解教材編排規(guī)律。當(dāng)我把七年級下冊單詞都認(rèn)真講解完之后，我心里才有個整體把握。而至少完整地讀兩個單元，也是對教材的一個幾本把握。三、把握各部分之間的邏輯關(guān)系。以仁愛版教材來說，每單元四個部分之間的邏輯關(guān)系非常清晰，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，鋪墊入理，情景設(shè)計真實，育學(xué)生生活緊密相關(guān)。不管是聽說環(huán)節(jié)，閱讀、語法和寫作，都是圍繞一個主線。說實話，我真的非常感謝這些教材編審專家的努力。四、隨時關(guān)注學(xué)生的難點和痛點。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，老師應(yīng)該在研讀教材時就能預(yù)判出學(xué)生的難點和痛點，這樣就可以制定出有針對性的教學(xué)策略。一個有經(jīng)驗的老師可以教任何教材，一個非常優(yōu)秀的老師可以教任何學(xué)生，所以一個優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老師可以用任何教材教任何學(xué)生。認(rèn)真研讀教材，把握好教材的重難點，預(yù)判出學(xué)生的難點和痛點，有的放矢，對癥下藥，一定能提高學(xué)生的英語成績和核心素養(yǎng)。
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