不少人問(wèn)DeepSeek如何填報(bào)志愿，選擇專業(yè)，回答驚艷，很多人驚呼已經(jīng)不需要高考規(guī)劃師了，張雪峰要失業(yè)了。

是這樣嗎？

DeepSeek不能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

首先要拿DeepSeek報(bào)志愿還不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗鼪](méi)有最新數(shù)據(jù)。只要仔細(xì)看它給的方案，在技術(shù)上都行不通，因?yàn)閿?shù)據(jù)是錯(cuò)的。一些大學(xué)明明都要特招線以上的分?jǐn)?shù)，DS卻說(shuō)它只在本科線上下。

這個(gè)問(wèn)題不難解決。如果DS想解決的話，花不了幾天時(shí)間，或者做個(gè)付費(fèi)服務(wù)就可以解決。但它不見(jiàn)得愿意干這件事。志愿填報(bào)的時(shí)間非常短，3天到1周時(shí)間，市場(chǎng)也不太大，總市場(chǎng)大概是10億級(jí)規(guī)模。要求又非常高，不能出錯(cuò)。對(duì)于大公司來(lái)說(shuō)，這個(gè)生意有點(diǎn)吃力不討好。

因此，雖然是舉手之勞，但DS不見(jiàn)得會(huì)舉手。

這是次要問(wèn)題。還有更重要的問(wèn)題，即便DS提供了全面、及時(shí)的信息，也不能完全取代高考規(guī)劃師。

AI算得出分?jǐn)?shù)，但算不出“你是誰(shuí)”

我除了做志愿填報(bào)，還做大學(xué)規(guī)劃。有一位985大學(xué)電子信息類的學(xué)生家長(zhǎng)找到我，讓我給學(xué)生做大學(xué)規(guī)劃。原因是學(xué)生覺(jué)得自己被騙了，不喜歡電子信息專業(yè)，要退學(xué)。他在頂尖985大學(xué)的實(shí)驗(yàn)班里，電子信息類專業(yè)是它的王牌專業(yè)。他進(jìn)這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，可以說(shuō)一分也沒(méi)有浪費(fèi)，也符合將來(lái)就業(yè)好，保研率高的訴求。但是，規(guī)劃師沒(méi)有跟他討論他內(nèi)心真正的想法，所以他不滿意。

選專業(yè)不是買股票，看漲跌，更要看適不適合自己。

我一位學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在人工智能最熱，要學(xué)人工智能。學(xué)生表示家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)多，聽(tīng)家長(zhǎng)的就行。而我跟學(xué)生聊了后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)物理非常感興趣，還自學(xué)物理競(jìng)賽的內(nèi)容，但對(duì)計(jì)算機(jī)沒(méi)什么興趣。我建議他學(xué)集成電路，他聽(tīng)完我的介紹，整個(gè)人高興地要跳起來(lái)，眼睛里有了光，而之前討論時(shí)眼睛下垂，敷衍了事。等考上之后，學(xué)生學(xué)得很好，人很快樂(lè)。

AI能分析10年就業(yè)數(shù)據(jù)，但看不出你看見(jiàn)代碼就頭疼；能統(tǒng)計(jì)專業(yè)薪資排名，但不知道你看到物理問(wèn)題就興奮。AI理解不了，為什么有人拋棄熱門專業(yè)，轉(zhuǎn)投天文學(xué)、考古學(xué)、物理學(xué)等冷門專業(yè)？

AI看得到數(shù)據(jù)，但看不到外面的世界

2024年，我有位湖南的學(xué)生。是她的姑姑來(lái)找的我，她姑姑在大灣區(qū)。姑姑跟我說(shuō)，不要跟學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)她付了錢，學(xué)生家里條件一般，她希望在孩子關(guān)鍵的時(shí)刻有個(gè)人幫她指導(dǎo)一下。

學(xué)生的分?jǐn)?shù)在湖南能上個(gè)普通二本學(xué)院，她本身在湖南的一個(gè)小城市里。我想孩子姑姑在深圳，對(duì)孩子又很關(guān)心，孩子應(yīng)該去廣東讀書，然后在廣東就業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，也有人幫她。我給她建議到佛山大學(xué)去上學(xué)。這學(xué)校比湖南的二本學(xué)校本身要好，而且在廣東，離深圳非常近。沒(méi)想到學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，他就在佛山下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)打工，學(xué)校離他打工的地方非常近，他非常高興?？忌虾?，全家都非常高興。

教育決策從來(lái)不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。

AI定位精準(zhǔn)，但模糊的正確更重要

我有一位重慶學(xué)生，家長(zhǎng)特別喜歡學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)的就業(yè)面寬。而我認(rèn)為學(xué)生數(shù)學(xué)比較差，學(xué)計(jì)算機(jī)會(huì)有點(diǎn)困難，二本學(xué)生學(xué)機(jī)電會(huì)更容易一些，就業(yè)也容易；而且重慶是制造業(yè)中心，學(xué)機(jī)械電子更有出路。家長(zhǎng)堅(jiān)決不同意。

不過(guò)學(xué)生的分?jǐn)?shù)如果要學(xué)計(jì)算機(jī)，只能去重慶的郊區(qū)上學(xué)。如果是機(jī)械電子，可以在重慶的市區(qū)上學(xué)。我們經(jīng)過(guò)多次討論，學(xué)生本人也傾向重慶的學(xué)校。入校后沒(méi)幾個(gè)月，學(xué)校從學(xué)院改名為大學(xué)，第二年同樣專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線上漲41分。學(xué)生學(xué)得也很好。家長(zhǎng)把這個(gè)方案評(píng)為年度高報(bào)最佳方案，非常滿意。

模糊，有時(shí)候比精確反而更為可靠。

AI玩得轉(zhuǎn)算法，但玩不轉(zhuǎn)“人性游戲”

AI永遠(yuǎn)理解不了，我很大的精力是處理學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾問(wèn)題。

一位學(xué)生，家長(zhǎng)是三甲醫(yī)院的大主任，家長(zhǎng)要孩子學(xué)醫(yī)，學(xué)生堅(jiān)決不學(xué)。

一位學(xué)生，家長(zhǎng)是醫(yī)療系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，孩子要學(xué)醫(yī)，家長(zhǎng)要孩子學(xué)計(jì)算機(jī)。

一位學(xué)生，分?jǐn)?shù)只能夠民辦本科，家長(zhǎng)是大學(xué)老師，要求學(xué)生讀強(qiáng)工科專業(yè)，將來(lái)考研當(dāng)大學(xué)老師。

一位學(xué)生，分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠985大學(xué)，但嫌自己考得不好，要求復(fù)讀。

人生最難的抉擇，從不是對(duì)與錯(cuò)，而是能不能面對(duì)真實(shí)的自己。

AI判斷不了，是讀北大還是清華？

清華北大哪個(gè)好？這問(wèn)題不是相聲中的一個(gè)梗，而是一個(gè)嚴(yán)肅問(wèn)題。這兩所學(xué)校是國(guó)內(nèi)TOP2，硬件、軟件、排名都不相上下，辦學(xué)風(fēng)格各有千秋，從數(shù)據(jù)判斷不了誰(shuí)好誰(shuí)壞。我也問(wèn)過(guò)好幾次AI，AI拒絕回答，它回答不了。

如果拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)清華附和北大附的學(xué)生，不需要一秒鐘就能回答。這里面有感情，有三觀的契合。

另一個(gè)極端的問(wèn)題，是選杭州電子科技大學(xué)還是常州大學(xué)？這是我一位學(xué)生真實(shí)的選擇，他選擇了常州大學(xué)，而不是杭電，雖然杭電的名聲、辦學(xué)實(shí)力要比常州大學(xué)好很多。原因是他實(shí)地考察了常州大學(xué)，常州大學(xué)的辦學(xué)思路和教學(xué)模式更契合他的情況。

人生重要的選擇，從來(lái)不是算術(shù)題。

當(dāng)AI成為報(bào)考參謀，就可能掉坑了

如果人人都用AI查大學(xué)排名、看專業(yè)前景，大家高度趨同，那么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)可怕的后果。AI看好的專業(yè)和學(xué)校分?jǐn)?shù)線暴漲，看衰的學(xué)校和專業(yè)則會(huì)斷崖式下跌。就像張雪峰一樣，打死不能學(xué)新聞傳播學(xué)，新聞傳播學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線急劇下降。

真正的專家反而可以撿漏。這兩年，我有學(xué)生通過(guò)新聞傳播學(xué)、小語(yǔ)種上了非常好的學(xué)校。別人貪婪我恐懼，別人恐懼我貪婪。

AI是工具，我們才是決策者。AI是個(gè)很好的工具，3分鐘篩查300所學(xué)校，但它只提供信息，提高效率，如何選擇，需要我們自己。

科技解決效率問(wèn)題，人類解決意義問(wèn)題。

AI會(huì)淘汰部分規(guī)劃師，尤其只會(huì)查數(shù)據(jù)的規(guī)劃師，但會(huì)讓真正的專家更珍貴。填報(bào)志愿的本質(zhì)，是幫孩子在18歲找到人生未來(lái)的路。這事AI干不了。

AI是工具，人才是主人。