發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
一、教育理念方面
二、教學(xué)方法方面
三、教育技術(shù)方面
四、課程改革方面
五、教育評價方面
六、教師發(fā)展方面
來自: lxqyizhong > 《教育》
0條評論
發(fā)表
請遵守用戶 評論公約
教師應(yīng)先學(xué)會評價再學(xué)習(xí)上課
學(xué)校/課堂層面的評價質(zhì)量取決于教師的評價素養(yǎng)。評價是教師專業(yè)實踐的一個重要組成部分,評價素養(yǎng)必須成為教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,提升教師的評價素養(yǎng)應(yīng)當是實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革過...
2024年基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革新動向
2024年基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革新動向。2023年12月18日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于推薦義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)和實驗校的通知》,決定設(shè)立一...
熱乎的!關(guān)于核心素養(yǎng)落地的N個重點都在這里了 | 關(guān)注
關(guān)于核心素養(yǎng)落地的N個重點都在這里了 | 關(guān)注。鐘秉林認為,互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)興起、STEAM教育發(fā)展和高考招生制度改革是當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面...
李政濤:教師需要具備思維教學(xué)這一新基本功
批判性思維與創(chuàng)造性思維有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。以“計算思維”為例,作為人工智能時代的重要思維技能,“計算思維”針對的主體和受眾面非常廣泛,...
未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養(yǎng)
學(xué)科能力模型是制定教育質(zhì)量國家標準、落實宏觀教育目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是統(tǒng)領(lǐng)和規(guī)范不同學(xué)科及不同學(xué)段學(xué)生成就水平的重要科學(xué)依據(jù),它在教育運作系統(tǒng)中處于核心地位。需要說明的是,創(chuàng)造性教育不須專...
鐘啟泉:從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”——課程改革的挑戰(zhàn)性課題
鐘啟泉:從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”——課程改革的挑戰(zhàn)性課題。牽涉“知識”的習(xí)得與“素養(yǎng)”的形成之間關(guān)系的認識,成為學(xué)力論爭...
對標五大行動方案,落實基礎(chǔ)教育改革——基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案的理解認識與行動策略
對標五大行動方案,落實基礎(chǔ)教育改革——基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案的理解認識與行動策略?;A(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動重點任務(wù)包含課程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動、教學(xué)方式變革行動、科學(xué)素養(yǎng)提...
論壇 | 郭家海:小學(xué)習(xí)作核心素養(yǎng)教學(xué)模型的構(gòu)建
根據(jù)新課標提出的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四大語文核心素養(yǎng),確立小學(xué)習(xí)作四大核心素養(yǎng)為語言...
大概念大單元教學(xué)“一評四步備課法”
大概念大單元教學(xué)“一評四步備課法”請點擊上方的“基礎(chǔ)教育課程”關(guān)注我們。本研究提出大概念大單元教學(xué)的“一評四步備課法”:“一評...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容