新青年數(shù)學(xué)教師工作室成員在完成日常教學(xué)（教研）工作之余，潛心閱讀與寫(xiě)作，每年發(fā)表一批有較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教研論文。這是貫徹新青年數(shù)學(xué)教師工作室“四向”發(fā)展方針之“向內(nèi)固本，提升工作室的研究力”的具體實(shí)踐。

這些論文廣泛涉及：數(shù)學(xué)課程與教材、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)解題（命題）、數(shù)學(xué)競(jìng)賽與初等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想與方法、數(shù)學(xué)教育研究方法、數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、數(shù)學(xué)（教育）史與數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)科普與現(xiàn)代教育技術(shù)等領(lǐng)域。

2024年，新青年數(shù)學(xué)教師工作成員在CSSCI來(lái)源期刊（含擴(kuò)展版）發(fā)表論文7篇，在中文核心期刊發(fā)表論文15篇，被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載論文12篇，在《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》“新青年數(shù)學(xué)教師工作室專(zhuān)欄”發(fā)表論文6篇，其他刊物發(fā)表的其他論文暫未統(tǒng)計(jì)，如有遺漏敬請(qǐng)留言（加下劃線(xiàn)的文章可直接點(diǎn)擊閱讀）。

我們向這些成員表示祝賀，并預(yù)祝全體成員取得更大成績(jī)。