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一定要多花時間看書:原來從一本書中就能學到這么多!

 十四筆畫0619 2024-12-18
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一起閃閃發(fā)光?一起遇見更好的自己
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嗨,你好哇,我是小梨。

知乎有一個提問:
哪本名人傳記,讓人最為受益?

高贊回答是這樣說的:

“《富蘭克林自傳》最令人受益。愛好文學的人在里面學寫作,渴望成功的人在書中學自律,不會人際關系的能學會社交。”

縱觀富蘭克林的一生,他是個全能的人——作家、政治家、科學家、印刷商、出版商、發(fā)明家、外交官,以及美國開國元勛之一。

但他并非生來就無所不能,作為一個只上了兩年學的窮小子,他嗜書如命。早早輟學開始打工的他,一有余錢就買書,一有時間就看書。

多花時間看書,每個人都能受益匪淺。

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01. 跟富蘭克林學寫作

富蘭克林在剛開始寫作時,發(fā)現(xiàn)自己在文筆、章法、表達等方面差強人意。

一次偶然的機會,他讀了《旁觀者》雜志,希望自己日后也能寫出同樣水準的文章。

于是,他從中選取了幾篇文章作為范文,進行「拆解-試寫-對照」。

具體說來:

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第一步:拆解。逐句逐句地列出每個句子的大意。

第二步:試寫。幾天之后,參照上一步列出的大意,用自己的話寫一遍。

第三步:對照。把自己的試寫與原文進行比對,發(fā)現(xiàn)錯誤并改正。
在第一階段的寫作練習中,富蘭克林發(fā)現(xiàn)自己詞匯量比較匱乏,于是決定進行「故事改詩歌」的練習。

因為詩句講求的是押韻,要想方設法地去搜羅意思相同、長短不一、聲音多變的詞。

過段時間,他再把詩歌改寫回文章。

通過第二階段的練習,他詞匯量大幅增加,且能做到運用自如。

到了第三階段,富蘭克林開啟了「打亂-重建」模式。

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打亂:把拆解出的句子大意打亂順序。

重建:過段時間,把亂序大意按自己的理解進行排列組合,組句成文。
這一階段的練習,讓他學會了如何理順思緒,提升寫作邏輯。

富蘭克林的寫作練習三階段,是非常有針對性的刻意練習——發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),對其定制解決方案,大量練習獲得反饋從而躍升。

當我們能夠知道自己哪里不足,并重點擊破,就一定會有明顯的改變。

02. 跟富蘭克林學自律

為了能夠改進自身缺點、不斷精進,富蘭克林給自己列出了13條自我修煉戒律:

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1、節(jié)制。
飯不可吃脹。酒不可喝高。

2、緘默。
于人于己不利的話不談。避免碎語閑言。

3、秩序。

放東西各歸其位,辦事情各按其時。

4、決心。

決心去做該做的事情,做就做到心想事成。

5、節(jié)儉。

不花于己于人沒有好處的閑錢,杜絕浪費。

6、勤奮。

珍惜時光。手里總忙有益之事。剪除一切無謂之舉。

7、誠信。

不害人,不欺詐。思想坦蕩,公正;說話實事求是。

8、正義。

不損人利己,傷天害理的行為永不沾邊,利公利民的應盡義務切勿放手。

9、中庸。

避免走極端。忍讓化冤仇。

10、清潔。

身體、衣著、居所,不許不干不凈。

11、平靜。

不可為小事、常事或難免之事攪亂了方寸。

12、貞潔。

少行房事,除非為了身體健康或傳宗接代;千萬不可搞得頭腦昏沉,身體虛弱,或者傷害自己或他人的平靜或聲譽。

13、謙卑。

效法耶穌和蘇格拉底。

但如果13項同時改變,實在是負荷過重,富蘭克林的策略是:一次只專注于一項,等一項掌握透了,再開始下一項,如此循環(huán)往復,直至全盤搞定。

他給自己訂了一本小冊子,一項美德占一頁,每一頁橫軸按照星期分為7列,縱軸按美德分為13行,形成一張表。每天自查哪一項美德沒達成,就畫上小黑點。

每周只對一項美德嚴防死守,確保7天內不要有任何一個小黑點。但其他項就順其自然了。

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▲ 富蘭克林的13項美德養(yǎng)成計劃

舉個栗子,如果第一周,他在“節(jié)制”這一項上沒有任何黑點,那么下一周他就會把注意力擴大到第二項,力爭在下一周兩項上均無黑點。

這樣依此類推到最后一項,13周走完一個“療程”,一年可以有4個“療程”。幾個循環(huán)下來,富蘭克林從一個密密麻麻聚滿了黑點的本子進化到了一個干干凈凈毫無黑點的本子。

為了讓自己更有秩序感,富蘭克林把自己一天24小時都做了規(guī)劃,開始了每天早上5點起床、晚上10點入睡的規(guī)律生活。

他把一天分為了6個時間塊:

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05:00-08:00 晨間時段。起床,洗漱,做當日計劃,學習,吃早飯。
08:00-12:00 工作時段。
12:00-14:00 午間時段。讀書/查賬,吃飯。
14:00-18:00 工作時段。

18:00-22:00 晚間時段。把東西歸位,晚飯,音樂/娛樂/交談,每日復盤。

22:00-05:00 睡眠時段。

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▲ 富蘭克林的日程時間塊

每天的一早一晚,他會分別問自己兩個問題:

早:今天我將做什么好事?
晚:今天我做了什么好事?

現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克說過:“要知曉你的時間”。

靠著這樣幾十年如一日對時間的洞察,富蘭克林把自己安排得妥妥貼貼,做了非常多的事。

當我們能夠做到計劃-執(zhí)行-復盤三位一體時,自律才能是成就我們的利器和東風,而不再是一件不得不堅持的意志力挑戰(zhàn)。


03. 跟富蘭克林學社交

富蘭克林年輕時喜歡逞口舌之快,總想在言語上占上風。

后來,隨著閱歷的增加,富蘭克林逐漸發(fā)現(xiàn)越是明達之人、有識之士越不愛浪費時間在無意義的爭辯上。

而那些愛爭長論短、反駁辯難的人都很難取得大成就。即便他們有時候能獲得小勝利,但因為樹敵太多,也寸步難行。

富蘭克林漸漸改掉了喜歡貿然反駁的壞習慣,養(yǎng)成了用謙遜謹慎的話表達自己看法的好習慣。

每當遇到可能有爭議的觀點時,他不再使用“肯定地”、“無疑地”這類武斷的字眼,轉而用商量、建議的口吻去說。

他認為:「由于交談的主要目的是提供信息或者獲取信息,使人心悅或使人信服,所以我希望善意明達之人不要以武斷自負的方式說話,而使行善的力量減弱,原因是用這種方式往往使人反感,容易造成對立」

好的溝通者,善于用語言去彌合異議,用使人如沐春風去引導人信服自己。

《非暴力溝通》中說:

“當面對別人的評判或指責時,我們通常報之以防衛(wèi)、回避或攻擊。而一旦我們將注意力聚焦在彼此的觀察、感受和需要,而不是去診斷和評判,我們就能發(fā)現(xiàn)內心深處的善意?!?/span>

溝通的目標不是激化矛盾,而是求同存異找到最優(yōu)解,從而讓彼此利益最大化。

低情商的人試圖通過貶低他人來抬高自己,高情商的人卻從不急著否定別人。因為他們知道,你只有先站在對方的角度思考,才能謀求共贏。


小結:

從富蘭克林的自傳中,我們可以學到:

1. 寫作可以從模仿開始。先找到自己的目標文章,進行「拆解-試寫-對照」,再針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破。大量的刻意練習,寫作能力便能得以精進。

2. 自律可以從計劃-執(zhí)行-復盤開始。為自己設置“人生原則”,每次主攻一個方面,把一天的時間切分為時間塊,每晚復盤,假以時日你的目標終將達成。

3. 社交可以從不習慣性反駁開始。別急著否定別人,別想著通過語言顯得自己占上風,當你習得了如何“捧人”,你的人生就會順很多。

以上,共勉。

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?? 閱讀是為了遇見更好的自己
?? 一定要多看書,大量看書
?? 富蘭克林時間塊現(xiàn)代版

??

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