最新2024部編版七、八、九年級(jí)上冊(cè)語文電子課本及教材變動(dòng)情況說明
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七上期末作文10篇
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2024年中考滿分作文7篇，總有一篇讓你受益匪淺！

20篇各地中考語文滿分作文匯總整理

中考作文指導(dǎo)1——審題及例文解析

中考作文指導(dǎo)2——立意及例文解析

中考作文指導(dǎo)3——選材及例文解析

中考作文指導(dǎo)4——構(gòu)思及例文解析

中考作文指導(dǎo)5——語言及例文解析

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中考作文指導(dǎo)7——“以小見大” 寫法

中考作文指導(dǎo)8——“一波三折”寫法

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中考作文指導(dǎo)10——“題記式作文”寫法

中考作文指導(dǎo)11——作文的開頭和結(jié)尾

中考作文指導(dǎo)12——中考備考密碼

中考作文指導(dǎo)13——讓內(nèi)容以小見大

中考作文指導(dǎo)14——打造魅力開頭結(jié)尾

初中作文指導(dǎo)1——記事作文如何寫得動(dòng)人心弦

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初中作文指導(dǎo)3——遣詞造句，準(zhǔn)確精煉

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初中作文指導(dǎo)5——作文立意如何深刻？

初中作文指導(dǎo)6——怎樣寫好作文

初中作文指導(dǎo)7——用好“三條線”，素材新穎寫作

初中作文指導(dǎo)8——寫人類：情節(jié)新穎、細(xì)節(jié)描寫方法

初中作文指導(dǎo)9——從現(xiàn)代文閱讀范文中學(xué)習(xí)寫作文

如何寫好小人物

說到小人物，就想到魯迅作品,，魯迅先生筆下那群可憐又可憎的小人物:孔乙己、阿Q、祥林嫂、華老栓；讀《蒲柳人家》我們又會(huì)看到像蒲柳一樣樸實(shí)的底層農(nóng)民的群像:何滿子、何滿子的爺爺奶奶、纖夫和船老板、擺渡船的柳罐頭、釘掌鋪的吉老秤、開小店的花鞋杜四、何滿子的爹娘、書鋪的掌柜、老秀才和周檎。

小人物經(jīng)歷著普通大眾的親生經(jīng)歷，體驗(yàn)著普通大眾的親身體驗(yàn)，看到發(fā)生在他們身上的悲歡離合，生老病死以及在命運(yùn)面前的無可奈何和永不停歇的抗?fàn)?，都?huì)引起人們的共鳴和心靈震撼。

小人物從現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)入到文學(xué)作品中，不僅豐富了文學(xué)形象的人物畫廊，使文學(xué)作品的主題更加廣泛，深刻，而且人物性格也漸趨豐滿和合理，有效避免高大全。

小人物，就是生活在我們身邊的人（包含我們自己），這個(gè)人可能是打工者、流浪歌手、小律師、芭蕾舞老師等等。

 

小人物究竟該怎么寫？

對(duì)于這個(gè)問題，有兩種不同的觀點(diǎn)。

甲說，我們就關(guān)注這個(gè)特定的人的奮斗經(jīng)歷和夢(mèng)想，講他如何一步步從零點(diǎn)取得今天的成績，這期間他經(jīng)歷了哪些挫折，有哪些故事。簡言之，我們只要講好這個(gè)普通人的故事就夠了。

乙說，小夢(mèng)想不具有審美性，寫作時(shí)要升華，不能停留在個(gè)體的層面上。比如一個(gè)外來者在廣東珠海成家立業(yè)，這不僅是實(shí)現(xiàn)了找一個(gè)對(duì)象找一份工作的夢(mèng)想，而是實(shí)現(xiàn)了異鄉(xiāng)人在廣東珠海活得體面的夢(mèng)想。所以，寫作時(shí)要朝向“小人物大時(shí)代”。

我們要特別關(guān)注那些身處社會(huì)底層，面對(duì)貧窮、困境，依然微笑，樂觀的小人物。

 

“小人物大時(shí)代”怎么寫？

實(shí)際寫作時(shí)，由于時(shí)代敏感性的缺失，很難從一個(gè)小人物身上表現(xiàn)大時(shí)代的痛處或進(jìn)步。處理不好就開始轉(zhuǎn)變思路:

1如果我老老實(shí)實(shí)的去表現(xiàn)這個(gè)人，抓取他自身的個(gè)性以及能表現(xiàn)他的個(gè)性的細(xì)節(jié)和故事，而不刻意去勾連他身后的時(shí)代，這樣夠不夠？

2再說，如果我能寫好每一個(gè)普通的個(gè)體，這些所有的人組合起來不就是整個(gè)時(shí)代的一個(gè)橫截面嗎？

3我是不是要刻意勾連幾個(gè)小人物的連接點(diǎn)？

最常規(guī)的可能就是線性的結(jié)構(gòu)，按照時(shí)間順序講述小人物的成長經(jīng)歷、奮斗歷程。如果細(xì)節(jié)把握的好，文筆還不錯(cuò)的話，寫出來的稿子也能讓別人讀進(jìn)去。這是最省事也是最能直觀的講好一個(gè)人的故事的策略。

但最怕的就是千篇一律。人是不同的人，但都這么來寫的話，可讀性是沒辦法保證的。也就是說，用一個(gè)套路去講內(nèi)容不同的故事，除非內(nèi)容本身特別吸引人，否則是吸引不了人的。

那么還有什么其他的方法呢？

即靠人物的個(gè)性組織素材。先把大主題和小主題都確定下來，然后往框架里塞細(xì)節(jié)，塞故事。寫個(gè)性，把人物放在大的時(shí)代背景中，挖掘小人物身上的人性，不要把小人物都寫成高大全的英雄。

 

下面這篇文章中的小伙子和老板就是寫的好的小人物

推薦來自頭條上的一篇文章：

昨天晚上，哥突然給我打電話，電話那頭急促又嚴(yán)肅地說，“你盡快去超市買些東西，我們這邊超市接到通知都要關(guān)門了，我預(yù)計(jì)下一步會(huì)封?！北臼歉饍?yōu)躺看手機(jī)的我，一個(gè)激靈坐了起來，心想“不會(huì)吧！”

雖有疑問，可一想到彈盡糧絕，還是急忙穿好棉衣出門了。小區(qū)西門外就是個(gè)大超市，看到好幾個(gè)男人戴著口罩，大步流星急匆匆地奔向那里，更加重了我緊張的心情。一路小跑沖了進(jìn)去，營業(yè)員一下子擋住了我，“對(duì)不起！停止?fàn)I業(yè)了！”  “??？”這么快??！難道是真的？營業(yè)員看我們幾個(gè)沒離開，又接著說：“我們要下班了，明天9點(diǎn)半營業(yè)?！痹瓉硎翘擉@一場啊。

還是不放心，又去了門口另一家小超市。平時(shí)這家不是很忙，幾乎沒人，今天也好多急匆匆買東西的人?，F(xiàn)在買東西，也幾乎都不精挑細(xì)揀了，拿好東西付款就走。

其中看到一個(gè)三十歲左右的小伙子，頭發(fā)亂蓬蓬地豎著，他一直徘徊在賣面包的架子旁，挑挑這個(gè)，拿拿那個(gè)，拿起一包很大的面包，問老板，“這個(gè)你賣多少錢？”老板和他搭著話，原來他是負(fù)責(zé)給超市送貨的。我以為他在打聽價(jià)格，了解市場行情，來調(diào)整送貨量。老板又說，“想吃，你吃就行，我請(qǐng)客！”那小伙還是不死心，又問了一遍價(jià)格。老板說：“3塊5”。

小伙子麻利地撕開面包袋子，一大口吞了半個(gè)角，狼吞虎咽地吃了起來，嘴里含糊不清地說：“一天了，就吃了這一頓，忙不過來，要貨的太多?！?/span>

老板低頭給我稱菜，沒有接他話?？磥硭麄儜?yīng)該是非常熟悉了，之間再也沒有什么客套話。我走到門口找營業(yè)員結(jié)賬，那小伙也已走到門口，背朝著我們，左手里搖晃著手機(jī)說：“錢，我已經(jīng)付了啊！”老板搬著一個(gè)沉箱子，在整理貨架，半開玩笑自嘲地說：“請(qǐng)客都不給面子，又不是請(qǐng)不起！”

我付完錢，大步走出超市，看到小伙子正好嘴里咬著那塊面包，一手抓著門，一手抓住方向盤，跨上了小貨車揚(yáng)長而去。

平時(shí)那么大的面包，我買的都得快20元，老板對(duì)他講的或許是進(jìn)價(jià)，或許是隨口說出的慌價(jià)。

那每天給超市送貨的小伙子，明知幾元錢的東西，但還是偷偷付了錢，他應(yīng)該更懂老板的不易吧。

非常時(shí)期，人們就是在這樣緊張、忙碌地生活著。雖無美言，但彼此默默地關(guān)照著，互相體諒著。

不知疫情過后，我們的生活會(huì)有怎樣的變化。有的人，在家竟然收到了解聘的通知。國家也出臺(tái)各種幫扶措施，與中小企業(yè)共渡難關(guān)。

我們?cè)?jīng)那么渴望延長春節(jié)假期，這次疫情陰差陽錯(cuò)地，讓我們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。開工日期從初九，到過了十五，再到正月二十八，再到等通知……

很多人開始再也坐不住，心里一次次喊著：我要工作！我要上班??！看到冷冷清清的大街，再也不煩棄堵車，感覺那才是太平盛世。

人們要吃喝，社會(huì)要運(yùn)轉(zhuǎn)。有人清閑，就有人忙碌。或許，也正是忙碌，才是生活的一種解壓?；蛟S，面對(duì)忙碌，我們不再有抱怨。