如何提升深度思考能力的方法？

骷髏館 2024-08-18 發(fā)布于河南

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你問：缺乏深度思考的能力，總是同一個(gè)問題，其他同事都能思考得很全面，我就沒有深度思考能力，怎么辦？李老師，有沒有很簡(jiǎn)單的方法，讓我來訓(xùn)練和容易上手運(yùn)用起來？

我說：遇到一個(gè)問題，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念，轉(zhuǎn)變一下念頭，方法就改變了。從非理性思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)念就能進(jìn)入理性思考的狀態(tài)。

深度思考，也是可以通過思維模型來進(jìn)行刻意訓(xùn)練的。

在深度思考的過程中，會(huì)遇到二個(gè)初階的問題，通過二個(gè)思維模型來完成一次深度思考的任務(wù)。

接下來，我們?cè)僭敿?xì)的探究深度思考的思路。

更多思路，

也可以延伸閱讀李老師作品《如何提升思維能力》。?

第一部分：深度思考遇到信息篩選難題，怎么辦？

你問：在做項(xiàng)目新建的時(shí)候，面對(duì)那么多的信息和報(bào)告，我感覺頭都大了，怎么才能有效地篩選出重要的信息，又如何深度思考，做出明智的決策呢？

我說：你可以嘗試用'批判性思維模型’來解決這個(gè)問題。

有案例，有訓(xùn)練實(shí)操的方法和步驟，幫助你來完成一次深度思考的任務(wù)。

這個(gè)模型很簡(jiǎn)單，就是基于問題進(jìn)行分析，通過一系列有邏輯的提問來篩選出關(guān)鍵信息，從而做出更明智的決策。

批判性思維模型的本質(zhì)在于“質(zhì)疑、求證分析、評(píng)估判斷”，即以理性的態(tài)度對(duì)信息進(jìn)行深入思考和公正評(píng)價(jià)。

１、案例對(duì)比：

案例1：不會(huì)運(yùn)用思維模型

小張他在做一個(gè)項(xiàng)目新建的前期調(diào)研。

他收到了很多信息和報(bào)告，但他只是簡(jiǎn)單地看了看，沒有進(jìn)行深入的分析和篩選。

結(jié)果，他在匯報(bào)時(shí)，只是堆砌了一堆信息，沒有給出明確的結(jié)論和建議。

領(lǐng)導(dǎo)問他：“你覺得這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該推進(jìn)嗎？”

小張愣住了，因?yàn)樗皼]有深入思考過這個(gè)問題，只是被信息的海洋淹沒了。

案例2：會(huì)運(yùn)用思維模型

小王他同樣在做一個(gè)項(xiàng)目新建的前期調(diào)研。

他收到了很多信息和報(bào)告后，開始運(yùn)用批判性思維模型進(jìn)行篩選和分析。

他首先明確了自己要解決的問題：

１、“這個(gè)項(xiàng)目是否值得推進(jìn)？”

２、然后，他針對(duì)每份報(bào)告提出了批判性的問題，并進(jìn)行了深入的分析和推理。

３、比如，他會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的來源進(jìn)行審查，確認(rèn)其是否來自權(quán)威機(jī)構(gòu)或經(jīng)過了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；

４、他會(huì)對(duì)觀點(diǎn)的邏輯進(jìn)行剖析，看看是否有漏洞或不合理的地方；

５、他還會(huì)評(píng)估這個(gè)信息和他要解決的問題的關(guān)聯(lián)性，判斷其是否重要。

經(jīng)過一系列的分析和推理后，小王得出了結(jié)論：

基于我的分析，我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目值得推進(jìn)。

因?yàn)殛P(guān)鍵數(shù)據(jù)的來源可靠，統(tǒng)計(jì)方法科學(xué)，支持項(xiàng)目的觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)密，且和我要解決的問題高度相關(guān)。

他在匯報(bào)時(shí)給出了明確的結(jié)論和建議，領(lǐng)導(dǎo)聽了非常滿意。

２、訓(xùn)練實(shí)操的方法：

第一步、明確問題：?

首先，你要清楚地知道自己要解決的問題是什么。

比如，你的問題是“這個(gè)項(xiàng)目是否值得推進(jìn)？”。

第二步、運(yùn)用批判性思維提問：?

１、這個(gè)信息的來源是什么？它可靠嗎？

２、這個(gè)數(shù)據(jù)是怎么得來的？有沒有經(jīng)過驗(yàn)證？

３、這個(gè)觀點(diǎn)的邏輯是什么？有沒有漏洞？

４、這個(gè)信息和我要解決的問題有什么關(guān)系？它重要嗎？

第三步、分析和推理：?

對(duì)每個(gè)問題的答案進(jìn)行深入分析和推理。

比如，如果信息來源不可靠，或者數(shù)據(jù)沒有經(jīng)過驗(yàn)證，那么你可能就需要對(duì)這個(gè)信息打個(gè)問號(hào)，或者干脆忽略它。

第四步、做出決策：?

基于你的分析和推理，做出決策。

如果大部分關(guān)鍵信息都支持推進(jìn)項(xiàng)目，那么你就可以更有信心地做出決定。

通過對(duì)比兩個(gè)案例，我們可以看到，運(yùn)用批判性思維模型進(jìn)行信息篩選和分析，能夠幫助我們更有效地解決問題和做出決策。

第二部分：在深度思考的過程中，思維固化怎么辦？

你問：在做項(xiàng)目時(shí)，我總感覺自己的思維被固化了，很難有新的想法和突破。有沒有什么方法可以幫助我打破這種思維固化，進(jìn)行更深度的思考呢？

我說：你可以嘗試用'5W2H分析法’來打破思維固化。

這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，就是通過回答一系列問題來全面、深入地思考一個(gè)問題。

這樣，你就能從不同的角度審視問題，找到新的解決方案了。

１、案例對(duì)比：

案例1：不會(huì)運(yùn)用思維模型

小李，他在做一個(gè)項(xiàng)目新建的流程優(yōu)化工作。但是，他總感覺自己的思維被固化了，總是按照老一套的方法來做事情。他嘗試了一些小的改變，但總是覺得效果不明顯。最后，他只能無奈地按照原來的流程進(jìn)行下去。

案例2：會(huì)運(yùn)用思維模型

小趙他同樣在做一個(gè)項(xiàng)目新建的流程優(yōu)化工作。

他運(yùn)用了“5W2H分析法”來打破思維固化。

１、他首先明確了自己要解決的問題：“如何優(yōu)化這個(gè)新建項(xiàng)目的流程？”。

２、然后，他按照5W2H的框架提出了一系列問題，并進(jìn)行了深入的分析和推理。

比如，他思考了：

第一：“這個(gè)項(xiàng)目的核心目標(biāo)是什么？”

第二：“為什么要進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目？”

第三：“這個(gè)流程中有沒有可以優(yōu)化或省略的步驟？”

等等。

３、經(jīng)過一系列的分析和推理后，小趙提出了新的想法：“我覺得我們可以省略掉這個(gè)不必要的步驟，同時(shí)增加這個(gè)環(huán)節(jié)來提高效率。”他在實(shí)踐中驗(yàn)證了自己的想法，并發(fā)現(xiàn)確實(shí)帶來了顯著的改進(jìn)和優(yōu)化。

通過對(duì)比兩個(gè)案例，我們可以看到，運(yùn)用“5W2H分析法”能夠幫助我們打破思維固化，進(jìn)行更深度的思考。

２、訓(xùn)練實(shí)操的方法：

第一步、明確問題：?

首先，你要清楚地知道自己要解決的問題是什么。比如，你的問題是“如何優(yōu)化這個(gè)新建項(xiàng)目的流程？”。

第二步、運(yùn)用5W2H分析法提問：?

１、What：這個(gè)項(xiàng)目具體要做什么？它的核心目標(biāo)是什么？

２、Why：為什么要進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目？它的背景、原因和目的是什么？

３、Who：這個(gè)項(xiàng)目涉及哪些人？他們的角色和職責(zé)是什么？

４、When：這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間安排是怎樣的？有哪些關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)？

５、Where：這個(gè)項(xiàng)目在哪里進(jìn)行？有沒有特定的地點(diǎn)或環(huán)境要求？

６、How：這個(gè)項(xiàng)目具體怎么進(jìn)行？有哪些步驟和流程？

７、How much：這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)算是多少？需要投入多少資源和成本？

第三步、分析和推理：?

對(duì)每個(gè)問題的答案進(jìn)行深入分析和推理。

比如，你可以思考“為什么這個(gè)項(xiàng)目要這樣做？”“有沒有更好的方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？”“這個(gè)流程中有沒有可以優(yōu)化或省略的步驟？”等等。

第四步、提出新想法：?

基于你的分析和推理，提出新的想法和解決方案。

比如，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)步驟其實(shí)并不需要，或者可以通過改變某個(gè)環(huán)節(jié)來提高效率。

第五步、實(shí)踐驗(yàn)證：?

最后，你可以將你的想法付諸實(shí)踐，看看是否真的能夠帶來改進(jìn)和優(yōu)化。

恭喜你，完成一次思維體操的訓(xùn)練。

小結(jié)：

有問題，有案例，有實(shí)操訓(xùn)練的方法和路徑，來幫助你完成一次深度思考的訓(xùn)練。

１、提升深度思考能力，關(guān)鍵在于掌握并熟練運(yùn)用合適的思維模型。

２、無論是面對(duì)信息篩選難題、思維固化問題還是邏輯混亂困境，都可以通過相應(yīng)的思維模型來找到突破口。

３、通過不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練，你可以逐漸提升自己的深度思考能力，更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問題。

李老師作品：?

如何提升自己的思維能力？ ?

如何提升自己的講話能力？ ?

下單聯(lián)系李老師，請(qǐng)復(fù)制括號(hào)中的微信號(hào)（gaotuonet）

李老師三年時(shí)間累計(jì)輸出60萬字，同1000多位讀者朋友一起打磨而成，始終以你的問題為出發(fā)點(diǎn)，始終保持以看得懂，能用上，為原則。和你一起探究，思維和表達(dá)的能力提升。喚醒你的思考能力和表達(dá)能力，是我的使命。

思維的三大作用：

（1）思維混亂，就是幫你想清楚。?

（2）講話沒邏輯，幫你說明白。?

（3）解決問題不到位，幫你做到位。?

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來自：骷髏館 > 《工作》

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