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美國(guó)大學(xué)開銷是許多留學(xué)家庭關(guān)心的問題。 根據(jù)我們之前對(duì)于美國(guó)Top60綜合性大學(xué)和文理學(xué)院平均開銷的計(jì)算顯示：2024年留學(xué)生去美國(guó)讀本科，四年至少要準(zhǔn)備好230萬(wàn)人民幣。  有沒有更省錢的辦法拿美國(guó)文憑？當(dāng)然有，而且還不少呢。 最常見的方式是提前畢業(yè)。主頁(yè)菌留學(xué)時(shí)聽說(shuō)，每一屆都有同學(xué)用3年時(shí)間拿4年本科文憑，或者4年達(dá)成本碩連讀的成就。最近菌菌還刷到一條事跡非常炸裂： 明尼蘇達(dá)州亞裔男生John Zheng只花了一年時(shí)間讀完美國(guó)大學(xué)。他18歲高中畢業(yè)，19歲拿到工商管理學(xué)士學(xué)位，是該校歷史上最年輕的畢業(yè)生。  過去我們多少聽說(shuō)過，兩年半從美國(guó)大學(xué)極速畢業(yè)的案例，但這位仁兄只花了一年拿本科文憑？ 好...好小眾的文字。他究竟是如何做到的？菌菌來(lái)跟大家分享一下他的操作。 John Zheng就讀的高中是美國(guó)明尼蘇達(dá)州一所公立高中Champlin Park High School。9年級(jí)的他得知高中生也能修大學(xué)水平課程后，腦洞大開： 美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)生活費(fèi)這么貴，為了避免念完書負(fù)債累累，我能否在最短時(shí)間讀完本科？ 他花了一個(gè)暑假的時(shí)間研究了幾件事： 1 美國(guó)大學(xué)的學(xué)分制度 John看到許多大學(xué)有通識(shí)教育（General Ed）的要求?；旧夏愦笠淮蠖荚谕瓿蓪W(xué)校規(guī)定的必修課/核心課程，直到大三大四才學(xué)習(xí)專業(yè)課。 如今美國(guó)大學(xué)四年學(xué)費(fèi)動(dòng)輒5-6萬(wàn)美刀，一學(xué)期平均4門課，4年就是32門，平攤下來(lái)美國(guó)大學(xué)一門課學(xué)分至少花費(fèi)1500-1800刀。同樣的學(xué)科內(nèi)容，AP一門考試報(bào)名費(fèi)只需98刀（美國(guó)加拿大以外的地區(qū)128刀）。 John心想：為什么要在大學(xué)花這么多冤枉錢，學(xué)習(xí)跟專業(yè)無(wú)關(guān)的課程呢？要是我能在高中階段，提前修完大學(xué)的通識(shí)課程就好了。  2 大學(xué)學(xué)分的Plan-B 有了“提前畢業(yè)”的念頭，John深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，美國(guó)市面上有5種方法換取大學(xué)學(xué)分： AP考試 AP（Advanced Placement）是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）為高中生準(zhǔn)備的，針對(duì)特定科目的大學(xué)水平考試，通常在每年五月份舉行。AP成績(jī)不但能抵扣美國(guó)大學(xué)學(xué)分，也是美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。  John意識(shí)到，他可以通過自學(xué)（Self-study）參加AP考試。于是給自己定了2-3周學(xué)一門AP科目的換分計(jì)劃，通過油管上的Crashcourse、Quizlet的知識(shí)點(diǎn)卡片和網(wǎng)上的Practice Question進(jìn)行自學(xué)。  對(duì)于微積分、化學(xué)、生物學(xué)和物理比較難的科目，John會(huì)向高中老師請(qǐng)教問題，尋求他們的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)一門新科目前，John會(huì)先做一遍網(wǎng)上的練習(xí)題，了解考題和大致的框架，再根據(jù)考點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)擊破。在他看來(lái)，這個(gè)方法就像“帕累托原則”一樣，投入20%的努力，收獲80%的成果。 CLEP考試 CLEP（College-Level Examination Program）是一組標(biāo)準(zhǔn)化考試，評(píng)估36個(gè)主題領(lǐng)域的大學(xué)知識(shí)水平，同樣由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)創(chuàng)辦。它提供了一種無(wú)需參加大學(xué)課程就能獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)制，全美大約有2,900所大學(xué)授予CLEP學(xué)分。 DSST Exams DSST考試是一種經(jīng)美國(guó)教育委員會(huì)（ACE）認(rèn)證的大學(xué)科目考試，由Prometric管理。目前有30多種科目考試可供選擇，涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。 PSEO 中學(xué)選修課（Postsecondary Enrollment Options，簡(jiǎn)稱PSEO）是一項(xiàng)允許10、11、12年級(jí)學(xué)生在高中階段選修大學(xué)課程來(lái)獲得大學(xué)學(xué)分的計(jì)劃。課程一般開設(shè)于線下指定校園或線上網(wǎng)課。目前PSEO只針對(duì)明尼蘇達(dá)州、俄亥俄州、華盛頓州這三個(gè)州開放。 雙學(xué)分課程 美國(guó)其他州的高中生可考慮雙學(xué)分課程項(xiàng)目（Dual Enrollment），即一些高中跟大學(xué)合作開設(shè)的課程項(xiàng)目。學(xué)生完成一門課程的學(xué)習(xí)后，能同時(shí)獲得高中和大學(xué)的學(xué)分。所得學(xué)分既能滿足高中畢業(yè)要求，又能拿它換成大學(xué)學(xué)分抵課程，可謂一箭雙雕。  3 確保學(xué)分兌換成功 在了解這么多換分方法后，John擔(dān)心起一件事：萬(wàn)一他考了大學(xué)水平考試、花了不少時(shí)間和報(bào)名費(fèi)，最后上了大學(xué)發(fā)現(xiàn)，考試成績(jī)沒法兌換學(xué)分怎么辦？ 這時(shí)，一位朋友給他推薦了Transferology。這個(gè)網(wǎng)站告訴他高中所學(xué)的課程和考試能否轉(zhuǎn)入特定大學(xué)，確保學(xué)分兌換成功。  一般高中生挑選美國(guó)大學(xué)和就讀專業(yè)，都是根據(jù)自己高中的學(xué)術(shù)興趣慢慢探索出來(lái)的。John卻反其道而行之。他先設(shè)定了“一年畢業(yè)”的目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)選擇專業(yè)和學(xué)校。 他發(fā)現(xiàn)要想一年本科畢業(yè)，學(xué)習(xí)工程、生物醫(yī)學(xué)這樣的專業(yè)顯然不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@些專業(yè)課程設(shè)置更嚴(yán)謹(jǐn)，有更多高難度的必修課要選。而像商科、人文社科等專業(yè)的課程安排更靈活，讓他能更快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過這個(gè)方法，他最終敲定了本州的明尼蘇達(dá)大學(xué)德盧斯分校（University of Minnesota Duluth），并且選擇了組織管理（Organizational Management）這個(gè)專業(yè)。  在超前規(guī)劃下，John于2019年從高中畢業(yè)。他本應(yīng)是Class of 2023的畢業(yè)生，最后只用了一年時(shí)間極速拿下本科文憑。 不過，John這個(gè)方法有它的局限性，不是所有美國(guó)大學(xué)都擁有“換分自由”的。與私立大學(xué)相比，像加州大學(xué)系統(tǒng)、UIUC和UMich這樣的公立大學(xué)更容易接受AP考試換分。 John就讀的明尼蘇達(dá)大學(xué)，換分要求比較寬松。學(xué)校政策規(guī)定，AP考試拿3-5分就能換學(xué)分。而對(duì)于斯坦福大學(xué)這樣的頂尖牛校，你AP考試成績(jī)要考到4-5分，才有資格換取學(xué)分。斯坦福本科最多換取45個(gè)季度學(xué)分（Quarter Unit）。  ▲ 斯坦福大學(xué)官網(wǎng)的AP換分政策 布朗大學(xué)、阿默斯特學(xué)院這樣提供開放式課程*的大學(xué)則不接受AP考試換學(xué)分。 *開放式課程（Open Curriculum）通常指一個(gè)學(xué)?；蝽?xiàng)目提供更多的選課自由，除了專業(yè)要求和大學(xué)寫作課之外，沒有必修課的要求。學(xué)生在滿足某一個(gè)專業(yè)最低要求后，可任意選擇十幾二十門自己感興趣的課程。在這些學(xué)校就讀的學(xué)生更容易修雙專業(yè)、在2-3年內(nèi)提前畢業(yè)。   ▲ 布朗大學(xué)和阿默斯特學(xué)院只允許學(xué)生拿AP成績(jī)抵入門課，不允許換取大學(xué)學(xué)分。 此外，高中階段自學(xué)大學(xué)難度的課程和考試，對(duì)于學(xué)生的自學(xué)和規(guī)劃能力有較高的要求。 也有人會(huì)擔(dān)心提前畢業(yè)會(huì)錯(cuò)過美國(guó)大學(xué)其他精彩的部分，比如豐富的校園活動(dòng)、廣闊的人脈資源和頂尖研究機(jī)會(huì)等等。 如果為了省錢一味追求極速畢業(yè)，不斷壓縮睡眠、健康和社交，在注重“體驗(yàn)感”的同學(xué)看來(lái)，這樣的本科教育是本末倒置的。 我們分享John一年畢業(yè)的個(gè)例，不是想呼吁所有人都去效仿，去卷畢業(yè)速度，而是想讓大家看到美本教育體系的靈活性，正如John所說(shuō)的： 大學(xué)教育本應(yīng)該是讓學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏完成學(xué)業(yè)，而不是社會(huì)強(qiáng)加給你的一套僵硬的規(guī)則體系。 |
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來(lái)自： JUDYqsnmk5em93 > 《大學(xué)申請(qǐng)》
