|
“兩湖兩廣兩河山,四市四江福吉安。云貴川內(nèi)青藏新,陜甘兩寧加海南....”這是地理老師在課上教給我們的順口溜,為了讓我們記住我國的行政區(qū),他那獨(dú)特的教學(xué)方式,使我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)直線上升,我很高興。（開頭要點(diǎn)題）地理老師姓柏，他待人和善，說話很風(fēng)趣。當(dāng)個(gè)別同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí),他總喜歡用傳教士口吻說道：'請(qǐng)寬恕我的孩子們吧!'這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)立刻老實(shí)地聽講了。可是其他人呢,比如我，早己高興得上氣不接下氣了。還有一次,一位調(diào)皮的同學(xué)寫了一張'我是豬'的字條，貼在了他身后，不巧被他發(fā)現(xiàn)了。我們都以為他這下子慘了,誰知胡老師仍然笑著說:'我會(huì)把他當(dāng)作藏族同胞送我的哈達(dá)。'這話引得大家哈哈大笑,那位同學(xué)漲紅了臉,但我仍然止不住笑出了眼淚。（上課幽默風(fēng)趣）柏老師知識(shí)也很淵博,他不僅對(duì)地理知識(shí)了如指掌,而且善于在課堂教學(xué)中穿插和借用其他學(xué)科的知識(shí),我不禁為我有一個(gè)這樣的老師感到開心。（知識(shí)淵博）例如:在講長江三峽時(shí),他一邊在教室里來回踱步,一也有聲有色地朗誦水經(jīng)注中的句子:自三峽七百里,兩岸連山心......'他用豐富的知識(shí)活躍了課堂,使我們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)習(xí)地理知識(shí)、并且牢托于心。（課堂氣氛活躍）每當(dāng)想起課堂上的種種,我總會(huì)很高興。（結(jié)尾也沒有點(diǎn)題）這篇文章從頭到尾都沒有點(diǎn)題句，文章只講了有關(guān)地理老師的一些事，題目似乎更適合“我的地理老師”。完全沒有抓住“那一刻”來寫，題目調(diào)的是“我真高興”。這就是審題沒有審準(zhǔn)確，內(nèi)容就會(huì)脫離題目卻寫。窗外透過梧桐樹葉罅隙的光影，斑駁在紅色與黑色交織的試卷上，地理老師風(fēng)趣幽默的話語，總無意間與窗外的鳥鳴完美交融。當(dāng)我熟練地背出中國省會(huì)順口溜的那一刻，我真高興。（環(huán)境描寫點(diǎn)題）對(duì)于一個(gè)很少出門的農(nóng)村孩子來說，地理的概念就非常有限。一本薄薄的地理書，卻囊括了萬水千山，不要說復(fù)雜繁多的地理概念，就是全國省會(huì)城市要記住都有些困難?？墒牵且淮?，不到五分鐘，我居然一口氣熟練地記住了我國的省會(huì)名稱，我真的很高興。（高興的原因）這得感謝我們博學(xué)多才的地理老師——柏老師。柏老師上課喜歡旁征博引,他不僅對(duì)地理知識(shí)了如指掌,而且善于在課堂教學(xué)中穿插和借用其他學(xué)科的知識(shí)。例如:在講長江三峽時(shí),他一邊在教室里來回踱步,一也有聲有色地朗誦水經(jīng)注中的句子:自三峽七百里,兩岸連山......'他的引經(jīng)據(jù)典不但活躍了課堂氣氛,而且大大激發(fā)了我學(xué)習(xí)地理的熱情。在輕松愉快的氣氛中，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，并深深地愛上了這門學(xué)科。（喜歡旁征博引）他最厲害的是把枯燥的知識(shí)點(diǎn)編成便于記憶的順口溜，方便記憶，而且難以忘記。那一次，學(xué)到省會(huì)名稱，他讓我們來挑戰(zhàn)一下不可能，讓我們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)記住省會(huì)名稱。教室里質(zhì)疑聲一片：“怎么可能？”柏老師微微一笑，像背詩一樣，順口背出了幾句順口溜。同學(xué)們的好奇心被大大激發(fā)起來?；脽羝⒖掏队霸谄聊簧?，大家不由自主地跟著柏老師讀了起來。結(jié)果，不到五分鐘，全班幾乎都能脫口而出：“兩湖兩廣兩河山,四市四江福吉安。云貴川內(nèi)青藏新,陜甘兩寧加海南....”這就是順口溜的威力。那一刻，我真的很高興，不到五分鐘的時(shí)間，我就能熟記我國各省的省會(huì)，這種輕松愉悅的教學(xué)深深吸引了我。（善編順口溜）梧桐樹葉落了又長，陽光在梧桐葉的罅隙間漏下斑斑駁駁的光影。那一次挑戰(zhàn)不可能，讓我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)我能一口氣熟練背出省會(huì)名稱的那一刻，我真的很高興。原來學(xué)習(xí)地理知識(shí)還有不少竅門。（照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題）其實(shí)任何事情都有竅門，陳堯咨射箭，賣油翁倒油，地理老師教順口溜，學(xué)習(xí)也一樣。熟能生巧，巧能生妙。世上無難事，只怕有心人。只要開動(dòng)腦筋，即使再簡(jiǎn)單的事情，也可以比別人做得更出色。（升華主旨）這一篇文章修改難度較大，第一是扣題問題，第二是沒有中心事件，第三是文章中的我沒有凸顯出來。老師的風(fēng)趣幽默與這個(gè)主題沒有關(guān)系就要?jiǎng)h去。還需要添加開頭和結(jié)尾。這樣文章結(jié)構(gòu)才完整。
|
