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1、教育。 何為基因本能？ 比如小狗生下來沒幾天就會跑；小魚生下來就會游泳；蠶生下來就沒有父母，但它知道該怎么長大，直到成蠶蛹，化蝶而出；鳥筑巢，蜘蛛織網(wǎng)，大雁每年幾千里的遷徙，等等。 以上這些不用后天教育，就會做的行為，就是基因本能。幾乎所有人都怕蛇，也是基因本能，人類祖先在叢林中被蛇傷害太深了，那是被遺傳下來的恐怖記憶。 為什么讀書教育這么多年，人性還是很難改變？ 原因就在于，人性是基因本能，而教育是后天的。 人的偉大，在于能用書本把知識傳遞下去，比如我們讀《道德經(jīng)》，就是獲得了老子的智慧。而別的動物只能靠基因來遺傳本能，要經(jīng)過幾萬年才會有一點改變。人類要變優(yōu)秀，只需要讀書，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)就行了；而動物想變優(yōu)秀，比如更健碩，就只能找優(yōu)秀的動物交配，以期盼下一代變得更優(yōu)秀。 所以，要想讓孩子變得更優(yōu)秀，先天的基因傳承是一方面，更重要的是后天的教育。 子女教育該怎么做呢？ 馬戲團馴化動物，無非就兩條，一是食物，二是鞭子。按照指令做，就給香蕉吃；不按指令做，就打鞭子。經(jīng)過一番馴化，猴子大象等動物都能乖乖聽話。 現(xiàn)代管理學(xué)或部隊帶兵，都講賞罰，講恩威并施，本質(zhì)上就是“馴化”。 教育，也是一種馴化。越小的孩子，動物本能越多，越是無法克制自身的行為。要想把孩子教育成才，遇事能克制基因本能，懂得理性，就需要胡蘿卜加大棒。 光給胡蘿卜不行，你在家慣著，他以后在外面就會吃大虧。就像有人說的，遇到個壞人經(jīng)常欺負自己，就一直慣著他，讓他膨脹，遲早他會被更壞的人收拾。唯有胡蘿卜加大棒，做錯了就及時指出來，甚至嚴厲制止，才能教育好。 2、目標。 總有些人覺得，他這一代吃點苦，他給孩子買幾套一線城市的房子，下一代就能躺平享福。這個想法太天真了。 古人說：“賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過?！币馑际牵⒆尤艉苡胁鸥?，給他留的財產(chǎn)多了，會損害他們的志向；孩子若很愚笨，給他留的財產(chǎn)多了，反而會增加他們的過錯。 不要以為給孩子留足夠多的錢，他就一輩子無憂無慮了。不管哪個階層的人，都有各自的煩惱，該走的路一步也不會少，只是吃的苦不一樣罷了。 人生而不易，一輩子幸?？鞓?，看似簡單，也是最難的?？鞓放c錢無關(guān)，每個階層都有自己的煩惱，哪怕你留幾千萬給孩子，他可能照樣有煩惱。 人要保持快樂，必須要有目標，當目標慢慢實現(xiàn)，就會感到幸福。如果沒有目標，會感到虛無，懷疑活著的意義。 我們要通過教育，給孩子一個什么目標呢？ 比如大學(xué)上清華，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)當老板，考試永遠爭第一，一線城市買兩套房，等等。這些也是目標，不過若孩子無法實現(xiàn)，面對你的高期望，恐怕會一直不幸福、不快樂。 對于條件還可以的家庭，生存不成問題后，最好引導(dǎo)孩子有一些精神領(lǐng)域的目標，比如做個智慧的人，做個品德高尚的人，做個不以物以不以己悲的圣人。 這種精神目標，壞處是有點籠統(tǒng)，沒有客觀標準，但好處是適應(yīng)性強，不管你收入如何，顏值如何，工作怎樣，都不妨礙你追求這些精神目標。 3、馬拉松。 有種謬論是：不要輸在起跑線上。 很多人從小就教孩子識字、算術(shù)，恨不得幼兒園就把小學(xué)的課程都學(xué)完。小學(xué)干嘛呢？提前學(xué)初中課程。 其實，大腦發(fā)育有個過程，很多東西在小時候?qū)W起來挺費勁，但只要長大了，大腦發(fā)育好，隨便說下就全明白了。 幼兒園階段，最重要的不是學(xué)知識，而是養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在今后整個人生中都會受益無窮。 超前教育一些枯燥的知識，容易讓孩子有挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)心理。揠苗助長的寓言，在現(xiàn)實中一直在上演。 普通人是怎么規(guī)劃未來的？ 小時候，學(xué)鋼琴、畫畫、舞蹈；上學(xué)后，報輔導(dǎo)班，請家教，買學(xué)區(qū)房，進重點學(xué)校；畢業(yè)了，進500強，做金融，搞互聯(lián)網(wǎng)，讀MBA。 這是一條擠滿人的路，千軍萬馬過獨木橋，同質(zhì)化競爭嚴重。一場軍備競賽中，受益的只有軍火商，比如開班授課的機構(gòu)。 一個人最大的價值實現(xiàn)，在于可以做別人做不了的事。而學(xué)校用流水線培養(yǎng)出的標準化學(xué)生，做的卻是別人可以輕易替代的事。學(xué)歷由于稀缺而珍貴，由于泛濫而貶值。1980年出生的孩子，只有7.55%獲得了大學(xué)學(xué)歷；而2001年出生的孩子，有高達68%的人拿到了大學(xué)文憑。哪怕是留學(xué)生，由于數(shù)量變多，現(xiàn)在也不吃香了，很多回國也拿不到多高的工資。
其實，人生是場馬拉松，不要跟別人百米賽跑。對于馬拉松來說，起跑線沒那么重要，開始的速度也不重要，重要的是持續(xù)和堅持。要想避免千軍萬馬過獨木橋，也不是刻意回避學(xué)校教育，而是終生學(xué)習(xí)，降維打擊。 比如，很多人大學(xué)畢業(yè)后，幾乎就不會再讀一本書了，而如果你學(xué)生時代跑得慢一點，但大學(xué)畢業(yè)后還繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持十年，你會超過大多數(shù)人；堅持二十年，何愁事業(yè)無成？ 當你把學(xué)習(xí)當馬拉松，那對其他百米賽跑的孩子來說，就是在降維打擊。 真正的超越，是在高考后才開始的。特別是上班后，很多人再也不會看書了。而如果你還能日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，最多五年，就可以甩掉大多數(shù)人。 學(xué)習(xí)這條路，前18年，所有人都玩命的跑，你哪怕很努力，也不一定能有好名次。但18年后，好像是個終點，大多數(shù)人都歇下來了，每個人都大汗淋漓，隊伍拉得很大，此時，若你還能不急不慢的跑，不用多少年，就能跑到最前面。 4、能力。 我希望子女擁有的幾項能力是： （1）自學(xué)能力。 我們需要知道，同樣是對于教育，不同的參與方的目標是不同的。父母是希望孩子身心健康，然后才是長大干出一番事業(yè)；而老師則希望孩子考試成績好，聽話別鬧事；國家希望孩子長大后能肩負建設(shè)國家的任務(wù)。這些目標看似差不多，實際上也有一些矛盾之處。 作為家長，我們不能完全撒手不管，要有自己的想法。 比如，最起碼在孩子小學(xué)畢業(yè)之前，最重要的目標是培養(yǎng)閱讀興趣，只要他喜歡，看什么書都行，只要是白紙黑字。只要這個閱讀興趣在，長大后成就都不會差。而培養(yǎng)閱讀興趣這件事，只能交給家長，學(xué)校老師不行。 我記得以前中學(xué)語文課，一篇課文，老師先講中心思想，段落大意，寫作背景，然后再分析字、詞、句，主謂賓定補狀，名詞動詞形容詞，同義詞反義詞。最后，是各種修辭格，比喻借代排比。好端端的一篇文章，被凌遲切割，剁得稀爛。 直到今天，我聽到“主謂賓定補狀”都頭大。老師也沒辦法，因為這樣教才能考試得高分。但經(jīng)過這樣的教育，多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣也就算完了。 所以，閱讀興趣這件事，最好是家長從小引導(dǎo)，若放任學(xué)校去做，結(jié)果就是高考后撕書，大學(xué)后再也不讀書。 最好的教育，是引發(fā)學(xué)生的思考，讓他有自學(xué)的能力和動力。任何知識都不是老師教會的，而是要靠學(xué)生學(xué)會。職場中，最大的競爭力是，會主動自學(xué)，不斷進化。 （2）寫作和演講。 學(xué)很多才藝，的確是有用，但到工作單位中，最重要的還是演講和寫作的能力。表達的過程，也是自我強化學(xué)習(xí)的過程。看完一本書，把它表達出來，最后你獲得的會更多。 （3）運動。 身體是一切的本錢，也是最根本的競爭力。一個愛運動、陽光朝氣的孩子，從小就會招人喜歡。 （4）學(xué)歷史。 歷史讀得少的一個壞處，就是把自己個人的生活經(jīng)驗誤以為是一般規(guī)律，把個人日常習(xí)慣的觀察視角視為主流的天經(jīng)地義的觀察角度。若干年后回頭看，才意識到這無比愚蠢可笑，而當年費力鉆牛角尖時還不察覺。 喜歡讀歷史，會從多角度觀察世界，從更高維度思考身邊的人和事。 （5）身心健康。 身心健康成長是一切的根本，唯有如此，才不會犯下大錯。不說那些犯罪的名校生，就是現(xiàn)在被欲望控制，背了一身消費貸的年輕人，我都覺得是從小教育的缺失。 面對這個社會，我希望告訴孩子三點： 首先，社會是險惡的，叢林法則，這樣他就不會因天真而受傷。 其次，必須懂處世規(guī)則，世界運行規(guī)律，這樣就知道該怎么在世間行走。 最后，要做個善良的人，這樣人生才能幸福。 如果只知道社會險惡和處世規(guī)則，很容易變得短視，為利益不擇手段，最后鑄成大錯?？傊?，做人要善良，但不能太單純。 （6）實踐的能力。 高考雖然殘酷，但它有教學(xué)大綱，其競爭是有限的，你只要按計劃努力學(xué)就行了，不用思考別的。雖然考清華北大很難，但只要認真做題，下功夫，考個一般大學(xué)并不難。沒考上的，都是功夫沒下到。 而高考后，競爭就完全不同了，如果你的認知不夠，甚至壓根就不知道該做什么，只能看別人在干嘛，自己也跟著干。比如，別人兼職發(fā)傳單，你也做；別人考證書，你也考；別人讀研，你也讀。生怕跟別人不一樣。 高考后的路，有無數(shù)條，考驗的是選擇能力，是實踐能力。 學(xué)生時代的好孩子，主要是聽話，父母和老師叫干什么，就干什么。但這樣的人，如果高考后還聽話，可能也不好。因為父母那一代，跟我們的社會環(huán)境已完全不同。他們眼中的好選擇，可能并不適應(yīng)當前的社會趨勢。 學(xué)習(xí)的終極目標，是為了實踐，只有實踐才能發(fā)現(xiàn)認知的缺失。我在社群里，寫的群宗旨就是：把思考付諸實踐，以實踐提升思考。這也是我的座右銘。 我非常不喜歡嘴炮。這類人的特點是，表達憤怒和痛苦都是高手，問怎么解決問題，都搖頭說別問我。 空談?wù)`國，嘴炮害己。脫離實踐，耍嘴皮子，腦子里幻想得很好，一到實戰(zhàn)就徹底歇菜。我很喜歡實干家，比如你去看毛選，一個很大的感受會是，這真不是空談，而是從實踐調(diào)查中得到的，寫的真細。 很多事，剛開始會很迷茫，但只要你敢干，敢試錯，總是車到山前必有路。 實踐中才知道，我們的對手很少，因為大多數(shù)人要么不努力，要么學(xué)習(xí)方法不當，要么受短期誘惑干擾，要么缺乏戰(zhàn)略目標，等等，彎路岔路太多，能堅持走到最后的人很少。 以上就是我對子女教育的一些思考，供參考~ |
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