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每日隨記：2023年10月25日 星期三 上午，上晨誦課感覺極好。特別感謝上周致樸公益基金會(huì)的三位老師，來我們班聽課。她們的反饋，點(diǎn)醒了我。我跟學(xué)生們說，過去我一直想帶著他們敢于發(fā)言，大聲誦讀?？墒?，經(jīng)過好長一段時(shí)間，都沒有任何起色，已經(jīng)徹底被他們打敗了。現(xiàn)在，我又要重拾信心，繼續(xù)帶著他們找到這種感覺。我有了信心之后，整個(gè)感覺都不一樣了。我會(huì)用欣賞的眼光去看學(xué)生，我會(huì)用積極的手勢去鼓勵(lì)他們，我會(huì)用生命的熱情去喚醒他們。真是一念之間，孩子們的臉部表情亮起來了。我看到幾個(gè)孩子聽到自己的聲音，都笑起來了。這種感覺真好。其實(shí)，這就是平時(shí)教研的作用。如果天天只是關(guān)門自己教自己的，可能就不再發(fā)現(xiàn)問題所在了。因?yàn)楹筇斓歉吖?jié)，學(xué)生要展示自己的晨誦作品，于是我們這節(jié)課晨誦課專門拿來練習(xí)兩首詩。很快，他們就背誦下來了。而且，在誦讀的過程中，還有了一些感覺。上午的主要活動(dòng)是兩個(gè)教研，一個(gè)是魏老師的場，一個(gè)是嚴(yán)老師的場。我選擇了嚴(yán)老師這邊，聽老師們上晨誦課，聽嚴(yán)老師點(diǎn)評(píng)晨誦課以及座談了語文老師平時(shí)的疑惑。大家都挺有收獲的，對(duì)傳統(tǒng)教材的處理，對(duì)晨誦課的理解應(yīng)該都會(huì)更深刻一點(diǎn)。接下來，希望老師們也能夠在自己教室內(nèi)，創(chuàng)造屬于自己的自由。中午，20分鐘午休。來到教室，批改學(xué)生的“自由寫作”。我很欣喜地看到了好多同學(xué)，都寫出不錯(cuò)的語言。對(duì)于學(xué)生的寫作也是這樣，需要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們。寒假聽了許多管建剛老師的作文課，我發(fā)現(xiàn)他都是尋找學(xué)生寫的最好的語言，拿出來展示。而不是我們小時(shí)候，那學(xué)生的優(yōu)秀作文來展示。我覺得這個(gè)做法就特別好，每一篇作文，總有那么一兩句是好句子吧。于是，就有很多學(xué)生的作文，會(huì)在你的眼里發(fā)光。下午，三個(gè)小時(shí)的教研，就是嚴(yán)老師一個(gè)人的分享。晨誦課和整本書共讀，吸引了其他學(xué)科的老師來聽課。這幾天，我一直在體驗(yàn)，什么是基于理解的教學(xué)。而這對(duì)于老師來說，又是多么難的一件事。課程就是道路，這條路必須得走，才能稱之為為旅程。如果不走，幾乎什么也得不到。教研結(jié)束后，與泰順縣明德學(xué)校的陳校長，交談了一會(huì)兒。又與陸壹老師做一個(gè)簡單的交流，天就已經(jīng)全黑了。回到家，吃完飯，趕緊去市區(qū)處理一些事情，來回就一個(gè)小時(shí)。路上，還接聽了家長的電話，似乎又控訴的意思。后來，我也發(fā)火了。最后的結(jié)局還是挺好的。晚上，我要帶兒子。幸好，今天沒有作業(yè)，否則我又是忙不過來了。八點(diǎn)，要參與會(huì)澤的一個(gè)線上視頻會(huì)議。這是第二次線上會(huì)議，校長和老師們非常認(rèn)真，在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，看起來有了一些提升。也算是出了一份力了。期待周五晚上見面，能夠有所再提升。九點(diǎn)四十五結(jié)束，完成了所有的任務(wù)。
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