這次一家三口回老家，來回路上折騰了五天，在家里一共住了7天，最大的收獲就是，孩子比以往更加配合了，更加體諒大人了，也更加適應(yīng)環(huán)境了。

而我們走后，得到了家里人嘖嘖稱贊的也是我的兒子，大家一致認(rèn)為這孩子“真是聽話啊”。我說“什么是聽話??？”

他們答：就是大人叫做什么就做什么，該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺，準(zhǔn)時起床不含糊，偶爾一個要求沒有滿足，也不見他在地上撒潑打滾?？傊?，一點也不給大家添亂。

乍一聽，這不傻子一個嗎？哈哈哈……不是我護犢子啊，我兒不傻，自寒假起，天天堅持做作業(yè)呢。的確，近半年，是孩子各方面都突飛猛進的一年，壞習(xí)慣一個個消失不見，取而代之的是認(rèn)真，負(fù)責(zé)，以及懂得和人協(xié)作。

可是你知道嗎？一年以前他是這樣的：

1.早上起床例行“哭事”，一年365天，他可以有天天不重樣的理由來抗拒早起。我的對策就是今天做豹子，明天扮老虎，后天則癱倒在地，徹底沒轍。

2.吃飯是絕對的老大難，他從3歲到六歲都視餐桌為禁地，一到吃飯就龜縮起來，再不然就是無比別扭的杵在桌子邊發(fā)呆，除了點來肯德基或者必勝客的外賣讓他眼前一亮，你費盡心思折騰的新菜式，他皆視作糞土，好像聞一口都是莫大的貢獻。我?guī)缀鯖]有良策，威逼利誘有過，大賞大罰也有過，但統(tǒng)統(tǒng)像一個人在唱戲，累了自己，人家照樣味如嚼蠟，就是不給你好臉子。

3.過去尤其讓我頭疼的是，我兒的學(xué)習(xí)，他媽媽從小并非一個刻苦之人，而越是自己不優(yōu)秀的人，則越希望孩子能超越自己。我心里對他的期待是堅決不能做朽木，不指望他變成鉆石，至少也要做一塊耐用的不銹鋼吧。

而我兒子幾乎不愛學(xué)，給他講了兩年故事，他還是像沒見過字一樣，除了“一二三”，其他統(tǒng)統(tǒng)不認(rèn)識。讓他學(xué)拼音，這可是他老娘小學(xué)的強項，可是他補習(xí)班去了一個多月，我問他韻母有哪幾個，他張口就來：我哪知道！

呦嗬，這么干脆，當(dāng)真把我嚇到了。于是我也不客氣了：你還好意思說你不知道，我看你那些同學(xué)都可以獨立看故事書了，你將來能干嘛呀，掃地還要認(rèn)路牌呢！

被我這幾句響雷似的痛斥，他馬上垂下頭去，我滿以為他在認(rèn)真反省呢，緊接著又敲鑼打鼓要教他數(shù)學(xué)了，結(jié)果更是氣個半死，超過十以內(nèi)的加減法，他就趴在桌子上罷工不起來了，嘴里還跟著抱怨：我只有十個手指頭，你叫我怎么辦。

我氣不過，就將他拎起來，往屁股上拍幾下以示淫威，他也很配合的哇哇哇大哭起來，最后學(xué)習(xí)的事情，就不了了之。 

這是一年前的狀況，當(dāng)時我眼里全都是“別人家的孩子”，耳朵里聽的都是哪個牛娃幾歲就學(xué)期了奧數(shù)，幾歲英語就出口成章了，連隔壁老王家的兒子鋼琴都過了5級……

我天天自制一盆沮喪的苦水，將自己浸泡起來。偶爾一抬頭，看我兒那副倔強的頭顱，就恨不得將自己埋進去，永遠不要出來了。

事情的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在我們親子關(guān)系最劍拔弩張的時候，我曾對朋友說“你們將我兒子抱走吧，帶兩天讓我喘口氣也好啊”

心理學(xué)里有一句話入了我的耳：一切都是因關(guān)系引起的，關(guān)系好了，孩子才能聽你的話。過去我外表太強勢，希望自己像慈禧太后似的，揮一揮衣袖，臣民百姓就齊聲應(yīng)允，沒有人能忤逆，全都在自己崗位上恪盡職守，無怨無悔。

我就希望孩子能按照我的期待成長，一旦有所偏頗，就要立即掰正，小則叮囑，大則呵斥，總之不能給他以在歪路上瘋長的機會。結(jié)果是，他越來越抵抗，我越來越無力。

后來，通過自修和反省明白了，如果兩個人不在一個平等的位置上，那就不能達到相互尊重，一方越想要控制另一方，另一方則會想盡辦法逃脫，而控制，是關(guān)系種最差的相處模式。于是我做了這些--

信任和放手

男孩子從小看的動畫片就是打打殺殺，變身，合體，然后一方打贏另一方。因此，看過動畫片的男孩子在遇到自己不喜歡的人和事，就試圖和動畫片里的英雄人物似的，用卓越的技能去將對方征服，甚至是消滅。

我兒子以前特別喜歡家里的刀具，有幾次家里來了小朋友，他和人家玩得不開心了，就會走進廚房，拿起刀來捍衛(wèi)自己的領(lǐng)地，因此嚇哭了好幾個小朋友。

我一看到這情形，心里也大打冷戰(zhàn)，懷疑自己孩子因此冷酷無情，甚至?xí)旧涎?，其實我想多了?/span>

而后我有意識的讓他接近刀具，引導(dǎo)他切菜，削水果，而且刻意將刀具放在他很容易拿取的地方，逐漸他對刀有了新的認(rèn)識，知道這不僅是武器，更是一種工具，后來再也沒有出現(xiàn)過拿刀威脅小朋友的情況了。

火也是，他喜歡打火機，而且看到大人點煙覺得很瀟灑，我見他很渴望點火，就主動拿錢給他去店里買打火機，那時候他才六歲。他獲此支持，飛也似的奔到店里，不僅很快買回了打火機，還克服了以前不敢和陌生人說話的膽怯，一舉兩得。

而后他數(shù)次拿打火機點燃一些廢紙，感受火苗的溫暖和亮光，很驚喜也很雀躍。這次過年期間，我還和他一起在戶外搞起來兩次篝火晚會，我們一個起火，一個去拾撿枯枝爛葉，最后成功引燃熊熊大火。

最令我感動的是，在結(jié)束之后，是他主動找來水將火熄滅，不留后患。

放下焦慮贏得合作

現(xiàn)在我不再拿他和其他孩子作比較，反而有更多發(fā)現(xiàn)他優(yōu)勢的可能，比如他的善良和柔軟。我不認(rèn)為男孩子就不應(yīng)該柔軟，相反，我覺得柔軟比堅硬更有力量。

過去我總希望他一天能完成很多作業(yè)，生怕他一日完不成，那就日日難以完成，現(xiàn)在我愿意去相信他，和他一起來進行時間安排，比如這個寒假，我們就將作業(yè)切實到每天的任務(wù)中，每天完成一點點，對他來說既輕松，又保證了質(zhì)量。

而且每天都做作業(yè)，對孩子來說也無形中養(yǎng)成了一個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另一個重點是，偶爾他偷懶是很正常的，不要急著訓(xùn)斥，這和大人偶爾犯懶狀態(tài)不佳是一樣的道理，容許他開一些小差，打個小盹，過后，他自己會調(diào)整過來，而且還會感謝你對他的理解和體諒。 

最后是吃飯，吃飯就和學(xué)習(xí)一樣，原本是他自己的事情，可是我們大人如果過于焦慮，比如覺得一頓飯不吃就會輕則影響發(fā)育，重則影響智商，然后天天將吃飯搞得和上刑法似的，讓孩子無比緊張，這樣自然就吃不好飯。后來我讓孩子自己選擇每頓吃多少飯，吃完飯還可以適當(dāng)吃些零食，他覺得得到尊重了，吃飯就很自覺了。

附加一條關(guān)于玩手機游戲的心得，他也喜歡玩手機游戲，但我不武斷去控制，而是和他一起商量每天玩的時間，由于是他自己參與商議的，因此每次只要到時間，他就立即將手機歸還給我，從不耍賴。

偶爾一次，他多玩了一會，我也不會直接搶過來，而是輕聲問一句：你還要玩多久？五分鐘夠不夠？無一例外，他五分鐘后一定會歸還給我，還帶著感激的微笑呢。