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許多人學(xué)習(xí)不可謂不努力，有時(shí)候我看了都覺得動容，但成績遲遲不見提高。 想到前段時(shí)間某知名帶貨主播怒懟粉絲：“有時(shí)候找找自己的原因，這么多年工資漲沒漲，有沒有認(rèn)真工作？” 但是一個(gè)人的成功，只憑認(rèn)真就夠了嗎？如果這樣，那些長年奔波的貨車司機(jī)、那些凌晨上班的保潔員，他們應(yīng)該是最有錢的人。 遺憾的是，很多時(shí)候，努力只能及格，拼命未必優(yōu)秀。 除了天賦差距外，我們不得不承認(rèn)，成績不好，那么在學(xué)習(xí)方法或者對申論的認(rèn)知上，必然存在某種關(guān)鍵，沒有被發(fā)現(xiàn)和突破。 而這些人，一旦找到這個(gè)關(guān)鍵，成績就可能突飛猛進(jìn)。 關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，網(wǎng)上鋪天蓋地都是，所以我想從認(rèn)知角度，結(jié)合閱卷經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬ι暾摰囊恍┛捶ā?/span> 今天先說審題，簡單講四點(diǎn)，由于篇幅限制，想到哪里說哪里，不求全也不求精，否則兩萬字也未必夠用。
一要學(xué)會靜下心 看似一句廢話，但卻是申論的基礎(chǔ)，也是被許多人忽視的地方。 快餐時(shí)代，我們習(xí)慣了一目十行，在龐大的信息世界中，攫取有用的信息。 但申論恰恰相反，從申論大綱就可以看出，典型的春秋筆法、微言大義，命題人惜字如金，恨不得用一個(gè)字就把所有意思都表達(dá)出來。 我曾經(jīng)寫過一篇萬字長文來分析大綱那兩百多字，依然感覺分析的不夠透徹，具體發(fā)在知乎上，大家感興趣的可以看看。 這一特點(diǎn)，依然體現(xiàn)在題目當(dāng)中，很多時(shí)候，一個(gè)不注意，就掉進(jìn)了陷阱。 所以，我們在閱讀題目的時(shí)候，一定要字斟句酌，從題干到要求，不漏一字。
二要學(xué)會審問題 申論的題目通常由問題和要求兩部分組成，問題是核心。 關(guān)于問題，其實(shí)有許多細(xì)節(jié)，乃至于陷阱。我們簡單說幾個(gè)比較重要的。 一是弄清楚問的是什么。 比如2019年國考副省級第一題： 根據(jù)“給定資料1”，概括s市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。 這個(gè)題目問的是“s市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措”，不是生態(tài)宜居，也不是產(chǎn)業(yè)興旺，材料中有許多涉及到生態(tài)方面的內(nèi)容，部分考生就是沒有注意到這一點(diǎn)，覺得都是答案，導(dǎo)致最后字?jǐn)?shù)不夠用，或者抄錯(cuò)了材料。 二是弄清楚有幾問。 這個(gè)就比較常見了。 有些題目非常明確的告訴你有幾問，比如2020年國考副省級： 根據(jù)“給定資料2”，請你談?wù)?G 省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。 顯然要求考生回答問題和對策。 但有些題目是隱藏在其中的，比如2023年國考副省級第四題： “給定資料5”中調(diào)研組擬向樂原市政府匯報(bào)調(diào)研情況，匯報(bào)的重點(diǎn)是如何借鑒“給定資料4”中的N市和M市的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)與新遠(yuǎn)眼鏡公司的合作以及樂原市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請你為調(diào)研組草擬匯報(bào)的主要內(nèi)容。 這個(gè)題目就屬于比較隱晦的，大家看這句話“促進(jìn)與新遠(yuǎn)眼鏡公司的合作以及樂原市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”，顯然是告訴我們，要回答兩個(gè)問題： 一是如何促進(jìn)與眼鏡公司的合作，二是如何促進(jìn)樂原市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 實(shí)際上，這里還有一個(gè)隱藏含義，就是提示了答案的邏輯，讓考生分成兩部分去寫這篇小文章。 為什么這樣說？ 主要還是由閱卷規(guī)則導(dǎo)致的，閱卷對速度是有一定要求的，通常在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一定要完成閱卷，而這個(gè)時(shí)間往往很短，導(dǎo)致閱卷速度很快。 所以閱卷的時(shí)候，我們要盡可能清晰的把答案展示給閱卷人，讓閱卷人一眼就能找到你的答案重點(diǎn)。而不是把兩個(gè)問題混淆在一起，去考考閱卷人的眼力，他們極有可能缺乏這份耐心和時(shí)間。 當(dāng)然關(guān)于問題，還有許多要注意的細(xì)節(jié)，比如題目是要求概括還是分析或者是歸納，由于篇幅限制，就簡單說這些。
三要學(xué)會審要求 每個(gè)申論題目，在問題下面，都有若干要求。 最常見的比如準(zhǔn)確、全面、有條理、邏輯清晰等等。 實(shí)際上這些要求也非常重要。 比如題目要求中，但凡有“準(zhǔn)確”兩字的，那么不要猶豫，答案基本都是來自于材料的原文原字，盡可能不要做任何加工。 因?yàn)樵趧虞m數(shù)十萬的考生大軍中，如何評判準(zhǔn)確二字，即便是專家教授，可能答案也不一致，無法服眾。在這種情況下，采用材料的原文原字，是最有說服力的選擇，而申論材料，大多都是經(jīng)過命題人加工的，本身就具備了“準(zhǔn)確”的特質(zhì)。 再比如在許多分析題中，都有觀點(diǎn)明確的要求。 那么什么叫做觀點(diǎn)明確呢？在申論大綱中，對綜合分析能力的描述如下： 要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。 前半部分講的都是如何得出觀點(diǎn)，最后一句話是對觀點(diǎn)的要求，做出合理的推斷或者評價(jià)。 那么什么事合理的推斷或者評價(jià)？根據(jù)漢語字典，推斷是根據(jù)事實(shí)或前提進(jìn)行推理判斷事實(shí)的因果關(guān)系；評價(jià)是對一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論。 因此，我們可以簡單的理解為：推斷就是推出因果，評價(jià)就是評出對錯(cuò)。 而在申論中，可以進(jìn)一步簡化為：推斷就是總括結(jié)論，評價(jià)就是判斷對策。 這就是所謂的觀點(diǎn)明確，許多題目中，如果少了這一步，起碼扣兩分。 比如上面講的2023年國考第四題，就有觀點(diǎn)明確的要求，具體結(jié)合這道題目，顯然是要求我們在答題的時(shí)候，就要開門見山的提出自己的觀點(diǎn)，也就要總括應(yīng)用文的內(nèi)容，而不能按照常規(guī)的應(yīng)用文寫法。 當(dāng)然，關(guān)于要求，由于字?jǐn)?shù)限制，就簡單說這些比較容易忽略的。 四是學(xué)會預(yù)判 在申論審題中，我一直比較強(qiáng)調(diào)預(yù)判。 何為預(yù)判？ 就是先不看材料，自己猜測下答案大概是什么。 為什么要這么做？ 幾乎所有老師都會要求同學(xué)帶著問題看題目，但是我們前面講了，申論的問題本身就有“微言大義”的性質(zhì)，如果不把問題分析透徹，僅僅帶著題目去閱讀材料，其實(shí)用處并不大，相信許多同學(xué)有過類似體驗(yàn)。 因此，我們對題目做個(gè)預(yù)判，然后去讀材料，或印證預(yù)判、或補(bǔ)充預(yù)判，這才是真正的帶著問題讀材料，閱讀效率和準(zhǔn)確率，會大幅提升。
比如2023年國考副省級第一題： “給定資料1”中，青年畫家以玉陵湖大橋作畫并題名為《巧》。請你談?wù)動窳旰髽颉扒伞痹谀男┑胤剑?/span> 如果不對這么題目進(jìn)行預(yù)判，而是直接去材料中找玉陵湖大橋巧在什么地方，會非常困難。 但是我們在閱讀材料之前，先自行判斷下，一座橋，怎么樣才能算巧？無非是設(shè)計(jì)方面、景觀方面、作用方面等等，然后帶著這些問題讀材料，就會把原本是尋找答案變成印證答案，從而大大提升閱讀效率，降低題目難度。 所以，申論的審題，看起來很簡單，但實(shí)際蘊(yùn)藏著許多細(xì)節(jié)，今天在這里，不一一點(diǎn)明，大家在平時(shí)的閱讀中，可以逐個(gè)梳理總結(jié)，到最后形成一種本能，這應(yīng)該是一項(xiàng)基本功。 近期文章鏈接： 這個(gè)變化不掌握，再學(xué)申論也枉然（文后有重要提示） 最新復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，2023年國考申論真題的三大變化 領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)迫你做不愿意做的事情，該如何應(yīng)對 |
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