Q：子津先跟大家簡單介紹一下自己從事的社會(huì)工作的具體內(nèi)容吧，最近有沒有什么感覺到工作特別有成效的時(shí)刻？

A：我在HOPE學(xué)堂工作，我們主要做一些支持和陪伴職校生的工作。我個(gè)人主要做的跟同學(xué)們的就業(yè)，還有職業(yè)探索這塊比較相關(guān)，職業(yè)探索這一塊，我們會(huì)帶領(lǐng)職校的同學(xué)們?nèi)サ讲煌墓ぷ鲌鏊鐣?huì)企業(yè)機(jī)構(gòu)等，去了解到其他人在從事怎樣的工作，引導(dǎo)他們探索自身職業(yè)發(fā)展的多元可能。比如說有些同學(xué)可能有學(xué)歷焦慮，可能找不到工作，我們會(huì)組織大家進(jìn)行相關(guān)討論，有時(shí)候我們也會(huì)嘗試一些版畫、拼貼、陶瓷之類的藝術(shù)創(chuàng)作，我們基本上每周都會(huì)有活動(dòng)，寒暑期有冬令營夏令營，也是希望鼓勵(lì)職校同學(xué)們在這樣的活動(dòng)中多做自我表達(dá)。

除了職業(yè)探索之外我們還有一些關(guān)注學(xué)生心理健康和人際關(guān)系的項(xiàng)目。因?yàn)閺臄?shù)據(jù)上看，職校生抑郁的概率是比普高生更高的。實(shí)際接觸中，同學(xué)們普遍也會(huì)覺得自卑或者是因?yàn)閷W(xué)歷等等原因而導(dǎo)致覺得自己低人一等。針對這些問題我們會(huì)使用一些比較偏社會(huì)工作的手法，比如說一些團(tuán)體輔導(dǎo)，小組活動(dòng)或者說個(gè)案，通過定期活動(dòng)和日常跟進(jìn)，會(huì)通過游戲這些方式去探討他們的過往經(jīng)歷給他們帶來的一些創(chuàng)傷，包括像校園欺凌，還有因?yàn)樾詣e氣質(zhì)而引發(fā)的一些相關(guān)的欺凌，或者說是來自家庭的一些暴力，還有因?yàn)閷W(xué)歷而帶來的其它暴力等等，希望能跟他們建立更有支持性的關(guān)系。因?yàn)闀?huì)覺得他們不論是在學(xué)校內(nèi)外，都是比較孤零零的感覺，即便是跟別人建立的關(guān)系，很多時(shí)候他們也會(huì)面臨傷害。

還有一個(gè)可能是更多人比較了解的是職校生的戲劇，參與戲劇的學(xué)生很多是參與過我們其它活動(dòng)的，他跟我們建立了比較深的聯(lián)系，才會(huì)進(jìn)入到戲劇工作坊和演出里。戲劇工作坊和演出也是會(huì)每個(gè)學(xué)期每半年都會(huì)有一次，大家在其中會(huì)通過一些身體的練習(xí)、聲音的練習(xí)去慢慢適應(yīng)戲劇演出是怎么一回事兒。再一個(gè)是通過這個(gè)過程，其實(shí)大家會(huì)有很多互動(dòng)和表達(dá)，就往往很多過往的一些事情，包括正在思考焦慮的一些東西都會(huì)慢慢的呈現(xiàn)出來，它最終就會(huì)形成一個(gè)戲劇的演出。

此外我們也還會(huì)跟同學(xué)們一起做播客，成立文學(xué)小組，一起做雜志之類的，這些也都是陪伴同學(xué)們?nèi)プ鲆恍┥鐣?huì)參與。

最近印象比較深刻的是今年夏令營復(fù)盤的時(shí)候，有同學(xué)提到說ta看到了未來更多的可能性，因?yàn)?/span>原先覺得自己畢業(yè)之后就是進(jìn)廠打螺絲或者送外賣，確實(shí)從學(xué)歷上來看，他們能夠從事的自己理想中的職業(yè)是很難的。但參加了夏令營之后，我們有跟他們一起去看不同的行業(yè)和可能，同學(xué)們就感受到好像除了原先設(shè)想的那些途徑以外，還有其他可以嘗試的東西，我覺得這樣特別好。

Q2：可以介紹介紹自己身邊的社工們嗎，自己的同事或者同行的朋友們，大家都是怎樣的背景，工作強(qiáng)度和生活狀態(tài)如何？

我們機(jī)構(gòu)的伙伴來源我覺得是比較單一的，大家大部分都是從學(xué)校畢業(yè)后來到了公益機(jī)構(gòu)，有社工專業(yè)的，像我是學(xué)教育的，也有學(xué)文學(xué)的。之前也會(huì)有職校的同學(xué)來我們這里實(shí)習(xí)，雖然社會(huì)工作工資很低很累，但是對于一些職校的同學(xué)來說他們會(huì)覺得比其他地方更輕松，工資好像也比去服務(wù)業(yè)、打零工更高。我們之前也有希望他們中一些人留下來成為正式員工，但是他們后來有自己的規(guī)劃和想法，去了其它地方。我感覺關(guān)注工人的機(jī)構(gòu)會(huì)更有意識(shí)吸納打工朋友。

我覺得大家工作強(qiáng)度都是很大的，我們機(jī)構(gòu)為例，同學(xué)們在深夜發(fā)消息是常有的事情，如果發(fā)現(xiàn)很需要干預(yù)或者同學(xué)有很強(qiáng)烈的需求，伙伴們一般都會(huì)及時(shí)回應(yīng)，自身的休息時(shí)間就不一定得到保障。還有一些在社區(qū)里的機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于一直是開放的，工友下班之后來到機(jī)構(gòu)里聊天到凌晨，這些也是很重要的工作部分，但是強(qiáng)度也就很大。

工資水平的話，以廣州為例，新入職的正式員工我最低聽說有3000多的，高一點(diǎn)的可能有七八千，這個(gè)非常少了，感覺四五千比較多。大概是在這個(gè)范圍浮動(dòng)吧。

Q3：以你們的項(xiàng)目為例，機(jī)構(gòu)收到的款項(xiàng)會(huì)具體被用在什么事情上呢？

我首先想到的是人力。我們在跟基金會(huì)或者是其他不了解公益機(jī)構(gòu)的人打交道時(shí)候，感覺大家很多時(shí)候會(huì)設(shè)想，不管是捐的款，還是給我們提供的資金，都能夠用于活動(dòng)當(dāng)中，但其實(shí)實(shí)際上是人力是占很大的一部分的，我覺得在機(jī)構(gòu)里就是人去開展活動(dòng)，也是人去跟別人交流，所以最大頭的就是人力，人力開銷是給到我們工作人員工資，讓我們?nèi)ツ軌蚓S持自己的基本生活，然后維持自己的一個(gè)狀態(tài)去做我們的事情的很重要的部分。

如果說到活動(dòng)中的款項(xiàng)的話，比如說大家捐錢給我們的話，我們會(huì)用到不同的項(xiàng)目里面。舉個(gè)例子，像在戲劇里面，學(xué)生們他們的住宿，吃飯，還有排練的場地，這些都是機(jī)構(gòu)來支付的，如果有去看我們這次戲劇現(xiàn)場的朋友可能會(huì)有看到，現(xiàn)場有一個(gè)同學(xué)他是一直在畫畫，然后他畫畫的顏料畫布等等材料都是我們在提供，這只是一個(gè)小例子。

Hope學(xué)堂參與組織的職校戲劇社，圖源：https://zhuanlan.zhihu.com/p/432116374

Q4：可以介紹一下捐款之后捐贈(zèng)者的一些額外收益與反饋嗎？

《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》規(guī)定，捐贈(zèng)額未超過納稅人申報(bào)的應(yīng)納稅所得額百分之三十的部分，可以從其應(yīng)納稅所得額中扣除。我們機(jī)構(gòu)每年三四月份都會(huì)發(fā)一個(gè)關(guān)于個(gè)稅抵扣的指南，如果按照指南來做，去個(gè)人所得稅的APP去操作還是比較簡單的。

對于月捐人我們每個(gè)月會(huì)有月報(bào)，我們會(huì)讓捐贈(zèng)者選擇他們更希望以怎樣的渠道收獲我們的信息，比如說有的人會(huì)選擇郵箱，有的人會(huì)選擇群消息，有的人會(huì)選擇我們的小助手給他們私發(fā)，就大家可以根據(jù)自己的情況去選擇。

99的話，我們設(shè)立了一個(gè)小目標(biāo)，我們會(huì)給捐款達(dá)到一定數(shù)目的人一些回饋，比如說我們的周邊，還有一些我們同學(xué)創(chuàng)作的作品什么的。

    

Q5：感覺每年99對于ngo而言都是一場硬仗，大家都會(huì)拼很大力氣希望能搞到一些錢，能大概介紹一下基層社工機(jī)構(gòu)在99公益日中的位置和處境嗎？

其實(shí)我每一年都會(huì)聽到身邊NGO的朋友，說今年再也不做99了，確實(shí)也有一部分機(jī)構(gòu)已經(jīng)退出不參與99了，他可能轉(zhuǎn)去把更多的時(shí)間精力投入在月捐上，因?yàn)閷τ诓莞鏅C(jī)構(gòu)來說，月捐確實(shí)是一個(gè)更可持續(xù)的方式，99你可能捐一次就沒了，但是如果月捐就意味著你會(huì)持續(xù)關(guān)注我們。但是至少從我們機(jī)構(gòu)還有我了解到的機(jī)構(gòu)來說，我們的月捐數(shù)量非常少，它可能只能夠維持很少的一部分，比如說甚至連一個(gè)人的工資都沒有辦法支持，我們就需要通過99，因?yàn)?9畢竟是有一些配捐的，雖然很少。

第二個(gè)是我們還是會(huì)覺得99公益日是一個(gè)傳播的節(jié)點(diǎn)，因?yàn)樵谄綍r(shí)可能大家不會(huì)說特別去關(guān)注到草根機(jī)構(gòu)的生存境況是怎樣的，但是有這樣的一個(gè)節(jié)點(diǎn)的話，大家集中宣傳可能就可以幫助我們被更多人的了解。

第三個(gè)是我覺得99對我自己來說是一種社會(huì)交往，因?yàn)槲移綍r(shí)其實(shí)不太會(huì)跟身邊的朋友去說你們給我們捐款吧，這對我來說是有一些心理障礙的，就不能很坦然地要錢。但是因?yàn)?9，我們每個(gè)人都會(huì)去邀請身邊的朋友，一個(gè)個(gè)去問，或者在社交平臺(tái)宣傳，這個(gè)時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候會(huì)收獲一些意外的，很善意的一些反饋，大家可能會(huì)說一直覺得我們做得很好，或者是很愿意來做我們的籌款大使，這種時(shí)候就會(huì)覺得好像自己心里也有更多的被支持的感受，我覺得這個(gè)是一些情感層面的東西。

不過我們也會(huì)吐槽，之前另一個(gè)機(jī)構(gòu)的人說，他覺得99其實(shí)就是大家圈內(nèi)人在互相捐，而且你捐的錢最后還會(huì)讓平臺(tái)抽走一部分管理費(fèi)，就覺得特別不值。

Q6：受諸多經(jīng)濟(jì)因素影響，今年聽說不少機(jī)構(gòu)也都面臨比往年更嚴(yán)峻的籌款困難，能大致介紹一下嗎？

我昨天還聽到另外一個(gè)機(jī)構(gòu)的人說他們今年的月捐一直在掉，大家都在退月捐，我覺得這個(gè)是比較直觀的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的呈現(xiàn)，大家確實(shí)手頭上沒有錢了，因?yàn)槟阋杩畹脑?，我感覺可能捐一次，比如說一次捐不到50塊，大家可能覺得好像也還可以出，但如果你要一直給一個(gè)機(jī)構(gòu)捐錢，可能就會(huì)覺得自己本來就不富裕了，還要給你們捐款。我覺得這個(gè)是一個(gè)從大家沒錢的近況來講的。

另一方面是最近幾年對于涉外基金會(huì)的管理也越來越嚴(yán)格，而國內(nèi)的基金會(huì)我覺得又普遍有一個(gè)特點(diǎn)是大家會(huì)比較注重規(guī)模化，同時(shí)他們可能在人力上很少會(huì)投入很多，這實(shí)際上給機(jī)構(gòu)的申請是帶來困難的。

    

Hope學(xué)堂：點(diǎn)亮職校生希望

如果你認(rèn)為職校生只是一小撮混社會(huì)、不學(xué)無術(shù)的壞小孩，那占比四成的、將近1800萬的中職學(xué)生，并沒有被你看見TA們真實(shí)的、珍貴的模樣。

真實(shí)的職校生，在周末、在假期，當(dāng)其他孩子在四處游玩或讀輔導(dǎo)班時(shí)，許多穿梭于工廠、餐廳、服飾店、銷售大樓，一天站8、9個(gè)小時(shí)，自食其力賺取自己的生活費(fèi)乃至學(xué)費(fèi)。TA們當(dāng)中有七成來自于農(nóng)村，父母大多是農(nóng)民、流動(dòng)打工人群、基層勞動(dòng)者，TA們則早早承擔(dān)起為家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力的責(zé)任。

但飛躍，常會(huì)跌撞，跋涉非常。當(dāng)TA們在老師、家長、同學(xué)身邊經(jīng)歷了一次次否定，或在招聘條件、網(wǎng)絡(luò)輿論中看見自己作為職校生如何被歧視和誤解，久而久之，TA們會(huì)真的認(rèn)為，自己什么都無法做到，甚至學(xué)不會(huì)展翅的動(dòng)作。HOPE學(xué)堂希望能夠陪伴這一群群青春的小鳥，在人生的遼闊天空分明即將鋪展開來的時(shí)刻，和TA們在一個(gè)安全的、支持的、有力量的成長環(huán)境中，去練習(xí)如何展翅。

比鄰公益學(xué)堂：守護(hù)工友的精神家園

廣州永和開發(fā)區(qū)是一個(gè)典型的流動(dòng)人口社區(qū)，約12.6萬人的總?cè)丝谥?，外來人口就?0.6萬人左右。他們背負(fù)著生活的壓力和帶著對未來的憧憬背井離鄉(xiāng)，用自己的辛勤勞動(dòng)來換取更好的生活。

他們在陌生的城市短暫停留；他們在各自的崗位上勤勤懇懇；他們拿著微薄的工資省吃儉用；他們租住在最逼仄昏暗的出租房里；他們與家人聚少離多，難以盡到照顧家中老人的責(zé)任，也常常缺席見證孩子的成長；他們嘗盡外出打工的艱辛，用生命的堅(jiān)韌和生活的智慧支撐起了許多個(gè)普通家庭的希望。

為了讓流動(dòng)的心不再漂泊，讓工友們在異鄉(xiāng)也有一方屬于自己的精神家園。2016年，我們在永和開發(fā)區(qū)的小東村開了一家圖書館, 并以此為載體相繼開展了社區(qū)電影、戶外徒步、音樂班、瑜伽班、電腦軟件班等活動(dòng)。

為了讓更多流動(dòng)兒童在安全友好的環(huán)境下快樂成長，2021年，在干禾社區(qū)基金會(huì)的支持下，微光文化活動(dòng)策劃中心在廣州市增城區(qū)開辟了“小禾的家'社區(qū)空間。空間配備大量符合兒童需求的書籍以及玩具，通過提供日常陪伴、作業(yè)輔導(dǎo)等基礎(chǔ)服務(wù)，開展電影放映會(huì)、兒童音樂會(huì)、兒童興趣班等豐富活動(dòng)，為社區(qū)兒童提供公共空間與服務(wù)，以社區(qū)教育補(bǔ)充流動(dòng)兒童教育資源與機(jī)會(huì)不足的困境。

微光提供了一個(gè)供小朋友學(xué)習(xí)交友的公共空間，曾有媽媽笑言：“自從你們的圖書室開了之后，我孩子的衣服都干凈了許多'。

活力未來親子園開展親子共同參與的課程及各項(xiàng)活動(dòng)，影響家長改變育兒行為，形成積極良好的親子關(guān)系，為0-3歲流動(dòng)和留守兒童創(chuàng)造有愛、接納的早期發(fā)展環(huán)境。家長在項(xiàng)目中不僅增長育兒知識(shí)與自信，提升處理家庭問題的能力;同時(shí)有機(jī)會(huì)獲得職業(yè)技能培訓(xùn)，從受益人成長為親子服務(wù)的提供者，以及社區(qū)家長互助網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建者。

同時(shí)，項(xiàng)目聯(lián)合愿意為0-3歲流動(dòng)、留守兒童及家庭提供兒童早期發(fā)展機(jī)會(huì)的社會(huì)組織、幼兒園及社會(huì)團(tuán)體，提供專業(yè)的服務(wù)內(nèi)容培訓(xùn)和指導(dǎo)，并配套相應(yīng)的項(xiàng)目物資和資金，支持其開展同類服務(wù)。

廣州約有60萬流動(dòng)兒童，極少數(shù)能夠進(jìn)入公辦普通高中。在青草所服務(wù)的民辦流動(dòng)兒童學(xué)校里，甚至超過90%的學(xué)生都將進(jìn)入中職或返回老家。

青草公益，使命是支持教育資源薄弱青少年尋找成長的動(dòng)力和方向，是全國唯一家持續(xù)多年關(guān)注流動(dòng)兒童的升學(xué)與職業(yè)發(fā)展的公益組織，形成以實(shí)體產(chǎn)品、活動(dòng)、咨詢?yōu)橐惑w的完整支持體系。

2016年，小行星開始駐扎小洲村，陪伴城中村的孩子成長。我們在這里開展工作，也在這里生活。我們看見：有的孩子背著書包穿著校服在小賣部門口打游戲；4歲的姐姐帶著3歲的弟弟穿梭在握手樓之間；也有孩子在祠堂門口，眨眼就結(jié)識(shí)了好多朋友。

我們也希望這個(gè)城中村里有更多兒童友好的大人，一起探索教育的更多可能性。當(dāng)我們談兒童友好，我們希望孩子和大人都能被理解、看見和友好對待。在家里，大人和孩子有平等的互動(dòng)、對話；在村子里，孩子們不會(huì)被大呼小叫和趕跑，而有更多大人愿意，和孩子搭上幾句話，支持他們在生活中探索。大人和孩子，一起去做更多「友好」的行為和行動(dòng)，為彼此的生命創(chuàng)造滋養(yǎng)的關(guān)系。

大部分流動(dòng)兒童的家庭居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)的出租大院中，不到10平米的一間簡陋板房需要滿足家庭的所有功能需求。孩子沒有自己的書桌，遑論自己的書架；另一方面，沒有適宜的圖書、沒有圖書室、或者即使接受了圖書捐贈(zèng)也沒有人力開放圖書室，是民辦打工子女學(xué)校的常態(tài)。手是，他們總是處于'無書可讀'的狀態(tài)。

2017年10月，北京三知困難兒童救助服務(wù)中心（新公民計(jì)劃） 發(fā)起了微瀾圖書館項(xiàng)目，通過廣泛動(dòng)員和組織志愿者走進(jìn)打工子女學(xué)校和社區(qū)，喚酲那些'沉睡'的圖書館。組織志愿者篩選、貼碼、錄入、分類、上架和標(biāo)識(shí)等工作，盤活學(xué)校里的已有圖書資源，一邊不斷招募、培訓(xùn)志愿者成為館員，到各分館為小讀者做圖書借還、歸架、修補(bǔ)等日常工作，一邊隨時(shí)為孩子們補(bǔ)充適合各館小讀者實(shí)際需求的新圖書。

根據(jù)北京協(xié)作者2020年 《脆弱與潛能一疫情下農(nóng)民工家庭調(diào)查報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，大于80%的農(nóng)民工家庭為家庭遷移式務(wù)工，意味著這些流動(dòng)兒童跟隨著父母進(jìn)城務(wù)工讀書，他們大多數(shù)生活在城市角落的城中村。工作在底層勞動(dòng)一線的父母(老人）每日為生計(jì)奔波，無暇陪伴也無錢支持孩子有更豐富的課外生活。

“同心未來學(xué)習(xí)中心'項(xiàng)目，滿足困境下的流動(dòng)兒童及家庭的教育需求，同時(shí)探索面向末來的教育空間與兒童在社區(qū)成長的友好環(huán)境的互益共生關(guān)系。給社區(qū)的兒童提供定制化的課程，幫助他們發(fā)展應(yīng)對未來的能力。

上海太陽花：流動(dòng)兒童社區(qū)家園

太陽花是注冊在上海的一家專注于服務(wù)來滬務(wù)工人員隨遷子女的公益組織，從2003年開始，在上海的流動(dòng)人口聚居社區(qū)內(nèi)，通過租賃獨(dú)立的社區(qū)公共活動(dòng)空問，為流動(dòng)兒童提供長期的社區(qū)服務(wù)。18年來，太陽花累計(jì)深度服務(wù)超過5000名流動(dòng)兒童，陪伴他們在社區(qū)中成長。從2019年起，太陽花與上海聯(lián)勸公益基金會(huì)合作，成為他們發(fā)起的'放學(xué)啦！寶藏小屋'上海流動(dòng)兒童寶藏小屋中的一員。