作文給人的第一個印象是詞與句。

閱卷老師拿起一份作文卷，首先接觸到的是詞句，讀完全篇才能評判立意、選材、謀篇諸方面的水平。

提高文字表達水平，不可能一蹴而就。這是一件長期努力的工作，要堅持不懈，持之以恒。

第一，要逐步擴大詞匯量

只有掌握了豐富的詞語，才有選擇運用的余地。

要是詞語貧乏，必然心有余而力不足。豐富詞語的唯一的辦法是多讀、多聽。多讀一點報刊及課外書籍，多聽廣播及電視節(jié)目主持人的語言，體會他們是如何遣詞造句的。

第二，隨時作些筆記

俗話說“好記性不如爛筆頭”,看到或聽到了精彩的詞句，應隨時記下來，空閑的時候隨手翻翻，以加強記憶。

第三，多實踐，多應用。

這是最主要的。積累詞匯，目的是應用，作文時要想到力求用準確、精彩的詞語表達思想，修改時要再三斟酌，使遣詞造句簡潔、生動。

著名作家葉辛說過一句話：只有寫，才會寫。意思是寫作水平的提高全靠不斷地實踐。

有些人懶于動筆，卻想一步登天，這純粹是夢想。

有位高考文科狀元在接受記者采訪時說過這樣一段話：

我初中時作文水平很一般。進了高中后語文老師要求我們每周寫一篇三四百字的小練筆，開始還可以勉強應付，到學期一半就厭倦了，練筆也馬虎了。老師及時糾正我的思想，說這是基本功訓練，基本功訓練不過關，作文的事別談。他還進一步指導我們如何觀察、思考。

到高二時，他要求我們每周寫三個片斷。我堅持下來了，文筆也流暢了，到高三畢業(yè)時，我已有厚厚的四本練筆簿，材料多了，思考問題也迅速了。所以說對付高考我是胸有成竹。?

這位高考文科狀元的話值得每一個高中生借鑒。多寫，并不是要求大家隔三差五地寫一篇800字的作文，事實上時間與精力都不允許，再說，如果遣詞造句及片斷練筆的基本功不過關，整篇文章也不可能寫好。

文字表達不僅是應付考試的問題，而且是一輩子的事情。只要思想上重視，主觀上努力，一定會取得良好的效果。