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書海泛舟，人間清歡 這是一篇發(fā)表在B站：佳佳愛考古的文章，主要講的是我學習史前考古學的心得。同時，這也是我的另一個視頻賬號，希望從考古學的角度，系統(tǒng)的、全面的為大家講解300萬年前到明末的考古學發(fā)現(xiàn)。
今天，強哥在群里問我要不要寫一篇考古的學習心得，我這才發(fā)現(xiàn)我自學考古已經有4個多月的時間了。期間我踩過很多坑，走過很多彎路，然后才慢慢地找到了一些學習感覺，并完成了史前考古學13期的分享。因此，這篇文章里，我想簡單地跟大家分享一下我學習史前考古學的方法和心得，方便喜歡考古學的朋友入坑。與大多數(shù)朋友一樣，我第一次接觸史前考古學，也是因為幾個舊新石器文化的概念，比如：北京猿人洞、山頂洞人遺址、仰韶文化、龍山文化、良渚文化、河姆渡文化、紅山文化等。這些文化就像是一扇窗戶，讓我走進一個個史前考古學文化，走近先民們豐富多彩的生活。河南地區(qū)是不是真的像博物館里介紹的一樣，曾經生活過大象？人類第一次使用火是在什么時候？他們是如何保存火種的？為什么黃河流域發(fā)展的是粟作農業(yè)？長江地區(qū)發(fā)展的稻作農業(yè)？華南地區(qū)農業(yè)卻起步較晚？先民們都住在怎么樣的房子里？他們死后的墓葬就是怎樣的？帶著諸多疑問，我開始在網上搜起了“史前考古學”，希望能夠通過系統(tǒng)地學習，全面地了解在文字記載之前的時代，我們的祖先們都是如何生活的。幸運的是，我很快在網上找到了西北大學許宏彥教授的《史前考古學導論》并購入了相關教材。- 謄寫完一章之后，再梳理本章的邏輯結構，制作PPT，
- 錄制成音頻，以講帶學。（也就是大家在B站佳佳愛考古里看到的內容。）
一是我在2019-2021年曾開啟過一個每天讀一本書，寫一篇文章發(fā)公眾號的閱讀計劃。這個計劃雖然在2022年年中流產，卻給我?guī)砹艘粋€非常糟糕的習慣，讀書只讀框架。考古很明顯來說，沒有重點，因為它每一個字都是重點；二是抄寫雖然進度緩慢，但是能夠讓我在學習的時候，保持足夠的專注，不錯過書里的每一個細節(jié)，這對于我一個剛學習考古沒多久的人來說，是非常有幫助，能夠快速地跟上老師的思維，培養(yǎng)自己的考古學思維；三是對于考古這種有內涵大量細節(jié)（詳細到比如某一個墓的長寬高分別是多少厘米）的學科，必須要找到一個能讓自己快速進入“心流”的學習辦法，不然很容易因為嫌多嫌麻煩放棄。一開始我是開著番茄工作法學習的，和我的學習搭子一起每天互發(fā)學習計劃，相互監(jiān)督，通過25分鐘、25分鐘的獎勵，激勵自己，讓我自己慢慢地沉浸到學習中。慢慢通過書本了解背后的原因之后，我開始對考古產生了真正的興趣，開始關注一件事情它的發(fā)生代表了什么，它為什么會發(fā)生，以及它發(fā)生后可能會對我們現(xiàn)代產生的“蝴蝶效應”的影響。比方說，考古工作者在做地層研究的時候，他們除了會使用如“洛陽鏟”一類的工具，取出地下幾米、甚至幾十米的土層，他們還會借助植物考古學和動物考古學的方法，如根據(jù)動物的骨骼、組合或者植物的孢子粉去復原一個地層在過去幾萬年甚至幾十萬年的情況，以此來倒推其氣候，進而為人類的活動做出解釋。再比如，同樣是石器時代，因為舊石器時代與人類不同體質相對應（早期直立人、晚期直立人、早期智人、中期智人），新石器時代出現(xiàn)了農業(yè)、家畜業(yè)、制陶業(yè)，因此二者在研究的重點上會有所差異。再再比如，聚落的各類房屋基址，如果以考古學的角度來看，會因為大小、方位、朝向、屋內遺物的不同，反映出不同的社會關系，是我們了解古代人類社會的一個重要窗口。回望過去五個月的學習時光，我認為我收獲的，除了有28萬字的筆記、三百多頁PPT、13個小時的講述，還有通過科學（地層學、類型學、文化因素學）去復原過去先民們生活的環(huán)境，了解他們是如何一步步發(fā)展出農業(yè)、家畜飼養(yǎng)業(yè)、陶器制造業(yè)，乃至于部落、聚落、國家與文明的。而這些答案又將會告訴我，我們從何而來，為什么會是現(xiàn)在這個樣子，以及我們的未來會去到哪里。這些對我來說，都是非常珍貴的。連接過去與未來，正是我的責任與擔當。最后放一張我B站賬號的名片，歡迎喜歡考古的朋友關注。
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