國培之我“見”

2.有趣的文化體驗，溫暖著我的心靈

國培項目組安排了網(wǎng)球體驗和科技館參觀活動，帶我們感受著楊凌的發(fā)展變化，彌補了我的知識空缺，同時給我們的培訓(xùn)生活增姿添彩，感動于幼兒園的心思縝密，減輕了我們對家的思念，溫暖著我的心靈。

3.優(yōu)質(zhì)的觀摩活動，提升著我的理念

有幸參加了省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象李瑩老師的工作坊聯(lián)動活動，兩節(jié)示范觀摩課：健康《輪胎大闖關(guān)》和藝術(shù)《魔法蛋糕》，帶給了我們兩場視覺盛宴。兩位老師扎實的基本功，靈活的教學(xué)方法，基于兒童的教學(xué)設(shè)計，隨處可見的教育機智都讓我深深的佩服?；顒雍?，兩位老師關(guān)于健康和音樂核心經(jīng)驗的微講座，讓我對于健康、音樂活動組織有了一些新的感受，組織活動時，要把握幼兒年齡特點，抓住領(lǐng)域核心經(jīng)驗，運用有趣的情景，激發(fā)幼兒的參與興趣，從而實現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)活動。

4. 難忘的名園參訪，開拓著我的視野

6月14日，我們參觀了楊凌高新的三所幼兒園，每到一個園所，園務(wù)助理向我們介紹了本園的教育理念、發(fā)展現(xiàn)狀、團隊建設(shè)、特色課程體系等，從中可以看出他們“崇德求真、向善尚美”的辦學(xué)理念。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體，處處都是幼兒學(xué)習(xí)過程留下的痕跡；基于幼兒的問題，探究問題的過程，形成班本課程呈現(xiàn)在班級環(huán)境中；重視生活教育，從入園三步曲到生活課程的實施，幼兒主動參與其中，體驗勞動的快樂；特色明顯的園所教育，讓我深深被吸引。一幼音樂社團活動豐富多樣，有古箏、架子鼓、小提琴等樂器，孩子們在老師的組織下，有模有樣地表演，感受到音樂之美，敢于表現(xiàn)美創(chuàng)造美，提升了孩子們的音樂素養(yǎng)；二幼戶外足球特色，讓我們感受到孩子們身上的力量與活力之美，他們遵守規(guī)則，比賽激烈，從中看到老師的精心培育，幼兒所具備的堅持不懈、敢于拼搏的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)；四幼的混齡班教學(xué)，更是讓我為之嘆服，只聽說過戶外游戲的混齡，沒想到還有班級教學(xué)的混齡。經(jīng)過老師的介紹，我們了解到一個班有大中小三個年齡段的孩子，分成6個小家庭，大班孩子是家長，其他孩子是家庭中的一員。這樣的模式有利于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力及合作意識，促進幼兒多方位和諧發(fā)展，這些孩子可能比平行班的孩子能力更強。參觀后真切感受到三所幼兒園的不同魅力，“環(huán)境、課程、活動”三位一體，在探究生活化、游戲化課程的過程中，潛移默化地培養(yǎng)了“有自信、好探索、愛創(chuàng)造、能合作”的具有持續(xù)生長力的好兒童。