我們應(yīng)該如何教育孩子？如果失去了健康，教育的意義又在哪里呢？我用中醫(yī)理念來(lái)思考這些問題。

培養(yǎng)孩子成材，這是天下父母的一致愿望。可是，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子呢？今時(shí)流行內(nèi)卷，內(nèi)卷的結(jié)果就是，孩子們孩子體質(zhì)下降了，更容易生病了，而且精神方面的疾病更高發(fā)了。

顯然，我們的教育出現(xiàn)問題了。以下我用中醫(yī)理念來(lái)思考孩子的教育問題。

一、我們培養(yǎng)孩子，第一條是孩子要身體健康

我讀小學(xué)時(shí)，老師反復(fù)說過這樣一句話：“分、分，學(xué)生的命根；考、考，老師的法寶。”當(dāng)然，我也在分?jǐn)?shù)與考試中度過了小學(xué)、中學(xué)。好在那時(shí)教育還沒有開始內(nèi)卷，我上小學(xué)和中學(xué)的日子里還充滿著太多的快樂。

今時(shí)則不然。不但家長(zhǎng)重視分?jǐn)?shù)，學(xué)校亦把分?jǐn)?shù)作為考核老師的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果就是孩子們?cè)谄疵靥岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。這固然是好事，若過度重視成績(jī)，過則為禍了。

一方面，成績(jī)絕不能代表著孩子的成功。永遠(yuǎn)拿第一名的孩子未必真優(yōu)秀?？歼M(jìn)名校的孩子未必真成功。成績(jī)很重要，但絕不是唯一。孩子將來(lái)總要走上社會(huì)，社會(huì)才是檢驗(yàn)人才的最終標(biāo)準(zhǔn)。有知識(shí)的人只是智商高，這顯然還不夠。真正的成功更需要情商和逆商。

另一方面，雖然有了傲人的成績(jī)，卻失去了健康，這樣的成績(jī)將毫無(wú)意義。從中醫(yī)來(lái)分析，孩子偏得木氣，木主升發(fā)，所以孩子的生機(jī)最旺，生命最有活力，也最不容易生病?？墒墙駮r(shí)不少孩子卻很容易生病，甚至稍有風(fēng)吹草動(dòng)就各種感冒發(fā)燒。顯然，不少父母并不懂得如何保持孩子的健康。

我的孩子在上小學(xué)，我常去校門口接孩子。八九歲的孩子的面色應(yīng)該是紅撲撲的，充滿著青春活力，但我觀察到，不少孩子的面色卻是萎黃的。為什么？顯然，我們給孩子選擇了錯(cuò)誤的生活方式和醫(yī)療方式。我們過度依賴醫(yī)療，特別是濫用抗生素和輸液；我們讓孩子吃了太多的垃圾食品，傷害了孩子的脾胃，導(dǎo)致氣血不足，不能濡養(yǎng)面部了。 

二、我們培養(yǎng)的應(yīng)該是心理健康的孩子。 

我的孩子放學(xué)回家，我常問一句話：今天開心了嗎？至于考試成績(jī)，我不怎么關(guān)心。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子，一定要讓孩子健康，不但身體健康，心理也要健康。而快樂是心理健康的重要基礎(chǔ)。 

在身心健康的基礎(chǔ)上，再談分?jǐn)?shù)。某次孩子數(shù)學(xué)考了80幾分，我問孩子，“你開心嗎？”孩子說，“開心呀，后面還有好多比我分?jǐn)?shù)更低的呢?！蔽艺f，“那么我也開心”——我為孩子的開心而開心。 

今時(shí)不少家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，常說要好好讀書，以后可以找個(gè)好工作，掙大錢，或當(dāng)大官。我卻認(rèn)為，這樣的觀點(diǎn)實(shí)在要不得。這些都是功利性的內(nèi)容，最會(huì)影響孩子的心理健康。

一位網(wǎng)友說的非常好：“用功利性的內(nèi)容引導(dǎo)孩子，容易失去三觀、理想、信仰等人的精神性的一面。一個(gè)沒有精神支撐的人，是沒有自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)力的，也是沒有利他意識(shí)的?！蔽业挠^點(diǎn)是，功利性的東西還會(huì)損害孩子的心身健康，特別是容易變成精致的利己主義者，而這會(huì)導(dǎo)致心量變小，進(jìn)而容易誘發(fā)焦慮癥和抑郁癥。 

今時(shí)不少孩子患上了精神方面的疾病，包括焦慮癥、抑郁癥等等。有數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)小學(xué)和中學(xué)平均有24%的孩子出現(xiàn)了精神方面的問題。另?yè)?jù)相關(guān)資料顯示，8-16歲的中小學(xué)生中，抑郁率已高達(dá)34.57%，甚至高于成年人。 

我相信，沒有任何一個(gè)父母希望自己的孩子出現(xiàn)心理健康問題。但作為父母，卻總是逼迫著孩子拼命學(xué)習(xí)，讓孩子承受著巨大的壓力。一旦超過了孩子能承受的極限，就容易導(dǎo)致心理崩潰。抑郁癥非?？膳拢拖袷翘M(jìn)了一個(gè)沒辦法爬出的深淵，那種恐怖的感覺沒人能感同身受。 

三、學(xué)習(xí)是一輩子的事情。

數(shù)十年來(lái)，我們國(guó)家一直非常重視孩子的教育。甚至提出，不要讓孩子輸在起跑線上。這話非常在理。但我們今時(shí)的教育卻是過度地讓孩子在起跑線上拼命，卻沒有重視孩子的持續(xù)跑步。

我的觀點(diǎn)是，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們過于重視起跑線上的學(xué)習(xí)，卻忽視了一輩子的學(xué)習(xí)。今時(shí)生活中所見，從幼兒園開始家長(zhǎng)們就已經(jīng)緊張地不行了。更不要說進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)們更象是開足了馬力的機(jī)器，轟鳴著督促孩子拼命學(xué)習(xí)。 

其實(shí)，孩子的天性是玩耍。既然是孩子，本就應(yīng)該多玩，玩的過程也是孩子身心成長(zhǎng)的過程，這是合乎孩子的天性的，是自然規(guī)律。我們應(yīng)該尊重這樣的規(guī)律，而不是違背規(guī)律。 

今時(shí)我們加給了孩子太多的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致孩子失去了玩的時(shí)間，這實(shí)在是錯(cuò)的離譜。一方面，因?yàn)闆]有玩耍的時(shí)間，孩子不快樂；另一方面，過度地學(xué)習(xí)消耗了孩子的精氣神，讓孩子的體質(zhì)下降，更影響身心健康。 

作為父母，我的做法是，孩子可以不寫作業(yè)，但不可以不玩。想玩就玩吧，只要孩子開心。孩子開心才是最重要的。作業(yè)，今天不寫，明天可以寫。再說，不寫又有什么關(guān)系，反正早晚都會(huì)的。 

我自己雖然已經(jīng)博士畢業(yè)、博士后出站了，但我一直在學(xué)習(xí)。每天上班的八小時(shí)我忙忙碌碌，工作不停。下班的時(shí)間，我?guī)缀跞坑脕?lái)讀書、學(xué)習(xí)、寫作。孩子跟我說：“爸爸總是在學(xué)作業(yè)?！蔽艺f：“因?yàn)榘职忠惨獙W(xué)習(xí)?！蔽易哉J(rèn)為，只要活著，就要學(xué)習(xí)。生命不止，學(xué)習(xí)不息。 

但今時(shí)生活中所見，不少孩子在起跑線上拼命學(xué)習(xí)，一旦進(jìn)入大學(xué)，應(yīng)該自主學(xué)習(xí)時(shí)，卻早早地失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，開始貪玩了，甚至放縱自己，任意揮霍自己的青春，毫不珍惜。如此教育，實(shí)在是失敗地徹徹底底了！ 

該玩時(shí)，不讓玩；該學(xué)時(shí)，卻不想學(xué)。這不是一個(gè)兩個(gè)孩子的事情，而是普遍現(xiàn)象，這難道不值得我們深思嗎？！ 

四、我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？ 

現(xiàn)在由于各種內(nèi)卷，導(dǎo)致孩子根本睡不夠覺，甚至長(zhǎng)期處于困倦的狀態(tài)。這樣下去，對(duì)于孩子的身心健康都是極大的摧殘。我的觀點(diǎn)是，關(guān)鍵是我們作為父母要有智慧，不必盲目追求分?jǐn)?shù)，不妨換個(gè)角度來(lái)看孩子的成功。 

培養(yǎng)孩子，我認(rèn)為抓住兩點(diǎn)就夠了： 

一是孩子必須健康成長(zhǎng)。父母要盡一切的可能讓孩子飲食健康、心理健康，要避免孩子受到過大的壓力，要讓孩子時(shí)時(shí)能處于身心和諧的健康狀態(tài)。 

二是孩子的三觀要正確。我一直認(rèn)為，孩子的三觀遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。如果三觀與成績(jī)二選一，我寧愿選擇三觀。在我看來(lái)，三觀正意味著一個(gè)人能活出人生的價(jià)值，有極高的愉悅感和幸福感。如果認(rèn)定學(xué)習(xí)就是為了賺大錢，就是為了花費(fèi)時(shí)可以大手大腳，顯然，這并不是正確的三觀。 

一個(gè)人若心術(shù)不正，即使再有知識(shí)，再有能力，又能怎么樣呢？相反，若三觀端正，再輔以足夠的知識(shí)，這才是最重要的。方向決定一切。若教育的方向錯(cuò)了，越是努力，越是糟糕。 

在我看來(lái)，如果孩子三觀端正，身體健康，心地善良，這樣的孩子必然盡其一生都會(huì)幸福、平安。 

在保證身心健康和三觀正確的基礎(chǔ)上，如果孩子還能取得優(yōu)秀的成績(jī)，那就更完美了。 

小結(jié) 

雖然孩子是自己生的，但孩子的生命主角終究是他們自己，父母永遠(yuǎn)無(wú)法代替。作為父母，我們應(yīng)該扮演的角色是： 

一則，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾；二則，培養(yǎng)孩子正確的三觀，讓孩子心身和諧，且心地善良；三則，忠實(shí)地見證孩子的成長(zhǎng)，不過度干擾；四則，修煉自己，提升自己，給孩子以榜樣。 

作為父母，在培養(yǎng)孩子的過程中，我逐漸明白了這樣一個(gè)道理：正人先正己，如果想培養(yǎng)孩子有正確的三觀，那么自己就有正確的三觀。唯有先懂得先克己，然后方能教化孩子。所以，孩子的人生是否成功，全在父母的感化。如果父母總是發(fā)脾氣，各種怨恨惱怒煩，試問孩子生活在這樣的環(huán)境中，又如何保持快樂呢？

清明處于春夏交替之際，天氣、溫度、濕度等的變化比較大，在此期間應(yīng)重視養(yǎng)生。