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別以愛的名義綁架孩子?。?!_行者

 墨菊香 2016-05-08
經(jīng)常有人問我----
“***,我家寶貝2周多了,是不是該報(bào)名參加***興趣班啊?”
“我老婆說,現(xiàn)在外邊早教班挺多的,反正家里條件也還好,你看,我是不是也讓孩子去玩玩兒?”
“我家孩子特別聰明,他畫畫喜歡、唱歌喜歡、武術(shù)也喜歡……既然他都喜歡,就讓他都參加吧,家里也不缺這點(diǎn)錢!”
“孩子馬上要上小學(xué)了,我怕他到時(shí)跟不上,要不給他報(bào)個(gè)珠心算,或者數(shù)學(xué)精英班?”
這樣的話題是舉不勝舉,卻也總是讓我很無奈的一笑。
在職之時(shí),不好說。都熱情地推薦他們參加吧,有推銷的嫌疑,也有違我內(nèi)心的教育準(zhǔn)則;根據(jù)孩子的具體情況來說吧,又擔(dān)心父母心靈受傷或產(chǎn)生誤解:“你是不是覺得我孩子笨,跟不上?”
“別讓孩子輸在起跑線!”這句話很多的教育機(jī)構(gòu)都用來招徠“生意”,因?yàn)樗拇_很有噱頭,很能打動(dòng)年輕父母的心。“愛”孩子天經(jīng)地義,對(duì),不能讓孩子輸在起跑線上!
可是,所謂的“起跑線”是什么?所謂的“輸”和“贏”又該如何來定義??jī)H憑一句“不讓孩子輸在起跑線”,你就投入到浩浩蕩蕩的“跑班”人群中,讓年幼的孩子早出晚歸,你也因此累的一身疲倦,卻自信滿滿地認(rèn)為---這就是“愛”?
我也在家長(zhǎng)面前說過這句話“別讓孩子輸在起跑線!”可是,我同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“教育是一場(chǎng)馬拉松,不是百米賽跑?!敝挥卸膛懿艔?qiáng)調(diào)速度,以“快”取勝。
孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,父母給予孩子的愛應(yīng)該更加理智、更加深沉。
這樣的場(chǎng)面,生活中的你我應(yīng)該不難看到。
----孩子前邊跑著、鬧著,父母在后邊跟著、叫著:“乖,再來一口!”這不是愛!
愛他,就應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,盡管桌面有點(diǎn)亂、盡管喂相有點(diǎn)難看,這又有什么關(guān)系,孩子需要成長(zhǎng),請(qǐng)別用“愛”剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利!
----孩子摔倒了,父母趕緊跑上前,抱起孩子,再跺跺腳,都是地板不好,害我寶寶摔疼了。這不是愛!
愛他,就應(yīng)該讓他學(xué)著自己站起來,拍拍身上的泥巴,微笑著說:“我不哭”。摔倒是因?yàn)樽约翰涣粜幕蚴峭娣ú坏卯?dāng)。只有痛過、傷過,才知道該如何走得穩(wěn)。一切怨不得誰,生活的路只能自己走,父母的懷抱只是你微笑后的贊許!
----孩子上學(xué)了,父母背著書包小心翼翼尾隨其后。這不是愛!
愛他,書包就該自己背。盡管書包有點(diǎn)沉,可這小小的“重量”你都hold不住,你
又如何撐起未來的天?
----周末的街上,來來往往的人群中,有多少孩子疲憊的身影,跑完“奧數(shù)”跑“英語”、跑完“閱讀”跑“樂器”……一周的學(xué)習(xí)下來,本應(yīng)該周末好好放松放松、調(diào)劑調(diào)劑,又怎知,為了不讓孩子輸在起跑線上,我們還得打起精神,繼續(xù)沖刺!這不是愛!
愛他,就該為孩子量身定制,只做合適的選擇,而不是隨“大流”。孩子的興趣是什么?孩子關(guān)心的話題是什么?父母給予的應(yīng)該是“錦上添花”,而是“畫蛇添足”!
……
我還記得,在2009年9月的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上,曾聊到“怎樣做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)”的話題。今天,翻開當(dāng)時(shí)的講稿,還依然覺得生動(dòng)。
“樹立正確的教育觀”,關(guān)于孩子,你理想的目標(biāo)是什么?我認(rèn)為這點(diǎn)非常重要,它將決定著父母在今后的育兒過程中產(chǎn)生一系列的教育行為。理性的愛孩子,讓孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。而不是父母事事躬親,以“愛”的名義剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只留下所謂的重中之重----“讀書”,讓孩子成為了讀書的機(jī)器。
學(xué)會(huì)生存----意味著在生活中,得讓孩子學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”,這點(diǎn),有多少孩子做到了?或者說,有多少父母放手讓孩子去試著做到?
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)----是一種學(xué)習(xí)的方法,而不拘泥于“分?jǐn)?shù)”。有多少父母透過“分?jǐn)?shù)”看到孩子是否真正樂于“學(xué)習(xí)”、會(huì)“學(xué)習(xí)”?
學(xué)會(huì)做人----得放手讓孩子學(xué)會(huì)與同伴交往,大方大度、有禮有節(jié),如今又有多少孩子擁有自己交往的空間和時(shí)間?父母是否覺得它也不如“分?jǐn)?shù)”來得重要?
學(xué)會(huì)生活----笑看花開,是一種寧靜的喜悅;靜賞花落,是一份隨緣的自在。人的一生說長(zhǎng)亦長(zhǎng)、說短亦短,幸福未必是以金錢、地位來衡量。如果沒有一顆笑對(duì)生活的心,你又如何能從平淡的生活中品出甘甜和幸福?
“每個(gè)孩子一朵花,千姿百態(tài)自奇葩;不求滿園同爭(zhēng)艷,個(gè)性發(fā)展自成家?!薄懊芬郧鸀槊?,直則無資,以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)?!北驹撉ё税賾B(tài)的“梅”若是以工業(yè)化流水線似的整形手術(shù)而達(dá)到整齊劃一,這不僅是對(duì)教育和成才的極大誤解,也不符合時(shí)代發(fā)展的要求。
如果“愛”,何不如學(xué)會(huì)放手?如果是“愛”,何不如學(xué)會(huì)等待?成功是多元化的,學(xué)習(xí)好只是其中的一條出路;而揠苗助長(zhǎng),只會(huì)抹殺孩子快樂的童年,讓幼小的心靈蒙上一層灰。
如果說“別讓孩子輸在起跑線上”,何不如讓孩子滿懷自信地站在起跑線上,快樂出發(fā)!
別以愛的名義綁架孩子?。?!

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