小學(xué)班主任一針見(jiàn)血：開(kāi)學(xué)后做好3件事，孩子會(huì)越來(lái)越自覺(jué)

舍得付出 2023-02-20 發(fā)布于湖北

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作者｜夏小雨

這是開(kāi)學(xué)以來(lái)，第二次和兒子吵架了。

吃完晚飯，我盯著兒子寫(xiě)作業(yè)。

只見(jiàn)他一會(huì)摳摳這兒，一會(huì)摸摸那兒，磨磨蹭蹭，一點(diǎn)都沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的意思。

一股怒氣直竄上頭頂，我劈頭蓋臉把他教訓(xùn)了一頓。

誰(shuí)知兒子一點(diǎn)悔改的意思都沒(méi)有，還據(jù)理力爭(zhēng)，把我氣得半死。

我不知道為什么會(huì)這樣。

從前的那個(gè)乖巧、懂事的兒子，去哪兒了？

我和兒子之間，到底出了什么問(wèn)題？

兒子在學(xué)校也這樣嗎？

帶著種種困惑，第二天我給班主任打了一通電話。

經(jīng)過(guò)了一番深聊，我才終于明白了問(wèn)題的癥結(jié)所在，也找準(zhǔn)了新學(xué)期我和兒子的新方向。

給孩子的愛(ài)，七分就好

班主任講起了一個(gè)女生的故事。

為了照顧她，媽媽辭掉了工作，開(kāi)啟了“保姆+司機(jī)+廚師+輔導(dǎo)員”的生活。

為了讓女兒好好學(xué)習(xí)，媽媽更是把“我這么做都是為了你，你一定要好好努力”掛在嘴邊。

可對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，媽媽的付出成為了扎在她心頭的一根刺。

每次看到媽媽忙碌的身影，她就覺(jué)得既壓抑又愧疚，總是擔(dān)心自己做得不夠好，會(huì)讓媽媽失望。

漸漸地，這種壓抑和愧疚不斷放大。她越來(lái)越焦慮，不愛(ài)說(shuō)話。

她和媽媽的關(guān)系也日漸緊張，冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵成了日常。

后來(lái)無(wú)意間，老師了解了事情的原委。

她對(duì)媽媽說(shuō)：“我們對(duì)孩子的愛(ài)，都是有重量的。愛(ài)得十分太滿，不如拿出三分，用來(lái)愛(ài)自己?！?/strong>

在老師的建議下，媽媽撿拾起畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，彼此都有了空間，她們才都松了一口氣。

我們都深信自己是愛(ài)孩子的，但也需要明白：沒(méi)有留白的人生，隨時(shí)都可能脫韁。

楊振寧的父親是著名數(shù)學(xué)家。楊振寧小的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了兒子的數(shù)學(xué)天分。

出人意料的是，每次楊振寧向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)問(wèn)題，他卻總是告訴兒子：不要急，慢慢來(lái)。

他希望兒子能夠和其他的孩子一樣，有一個(gè)自由快樂(lè)的童年。

于是，楊振寧有了更多的時(shí)間，和小伙伴制作幻燈機(jī)，帶著弟弟們到屋頂上看星星，還跟著老師熟讀《孟子》等書(shū)籍。

父親的留白，給了楊振寧更加自由、寬廣的成長(zhǎng)空間。

當(dāng)然，留白絕不是撒手不管，而是在原則范圍內(nèi)，給孩子更多的空間。

“留白”兩個(gè)字所代表的，不僅僅是能夠掌控人生方向的能力，更是不懼失敗、從頭再來(lái)的勇氣。

父母的情緒里，藏著孩子的未來(lái)

班主任說(shuō)：父母的情緒里，藏著孩子的未來(lái)。

父母的好情緒，不是不會(huì)生氣，也不是壓抑自己，而是有著強(qiáng)大的韌性，既能享得了快樂(lè)，也能扛得住困難。

父母的情緒有了彈性，孩子也會(huì)傳承“快樂(lè)因子”，成為笑對(duì)生活的“開(kāi)心果”。

日本喜劇泰斗島田洋七在《佐賀的超級(jí)阿嫲》中，講述了自己童年的故事。

小時(shí)候，爸爸早逝，媽媽忙于生計(jì)，他被送到了鄉(xiāng)下的外婆家。

貧窮，是他童年最深的印記。

他們住在破爛的茅草屋，因?yàn)闆](méi)米下鍋，他們經(jīng)常忍饑挨餓，去撿河里漂下來(lái)的瓜果菜葉。

清貧的生活，沒(méi)能抵抗外婆的樂(lè)觀，她說(shuō)：

別把辛苦看成辛苦，堅(jiān)信明天會(huì)一片光明，就一定會(huì)有好運(yùn)的。

外婆用她樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，在幼小的島田洋七的心里，填上了快樂(lè)底色。

后來(lái)他的樂(lè)觀心態(tài)，帶他跨過(guò)逆境、走出貧窮，最終成為一代喜劇大師。

心理學(xué)家費(fèi)斯汀格曾說(shuō)：生活的10%，是發(fā)生在你身上的事，而另外的90%，是你的反應(yīng)。

知乎上，有一個(gè)話題被幾萬(wàn)人圍觀：清華畢業(yè)生，希望孩子上什么學(xué)校？

其中一位網(wǎng)友說(shuō)：我媽清華畢業(yè)，是個(gè)平平無(wú)奇的“省事小天才“。

考試不及格，媽媽笑著簽了字；

被老師叫到學(xué)校，媽媽還笑著和老師打招呼；

她擔(dān)心自己將來(lái)不會(huì)成功，媽媽卻脆生生地說(shuō)：能養(yǎng)活自己就是成功！

我們看問(wèn)題的角度，也會(huì)影響孩子面對(duì)世界的態(tài)度。

把“你錯(cuò)了”變成“你可以做得更好”，

把“你怎么這么笨”變成“我知道你已經(jīng)在努力了”。

多帶孩子看看事物的積極面，他也會(huì)成為一個(gè)積極的人。

蹲下來(lái)，看看孩子眼里的世界

班主任說(shuō)，有不少家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)同一個(gè)問(wèn)題：

為什么孩子越長(zhǎng)大，和我們?cè)绞柽h(yuǎn)？

到底是什么地方出了問(wèn)題？

而有一位家長(zhǎng)，讓她印象最深刻。他和兒子的關(guān)系很好，兒子有什么話都愿意和他分享。

問(wèn)到和孩子相處的秘密，他給出的答案只有三個(gè)字：蹲下來(lái)。

一位大V荀夜羽在微博上科普過(guò)三件事：

孩子在飛機(jī)上哭鬧，我們以為他們不懂事。

但其實(shí)，是因?yàn)闅鈮鹤兓瘜?dǎo)致的耳痛。

孩子不喜歡洗澡，我們認(rèn)為他們不講衛(wèi)生。

但其實(shí)，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得舒服的水溫，對(duì)他們來(lái)講不亞于慢煮。

孩子不喜歡吃青椒、豆腐、菠蘿等，我們認(rèn)為他們太挑食。

但其實(shí)，是因?yàn)樗麄兾队X(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，在他們嘴里，這些食物就是苦的、臭的、讓舌頭刺痛的。

很多時(shí)候，我們覺(jué)得孩子逆反、不禮貌、磨蹭，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)凇案┮暋焙⒆印?/span>

如果我們蹲下來(lái)，從孩子的視角去看，這些“缺點(diǎn)“和”毛病“就會(huì)有跡可循。

教育，是世界上最難的一道題，需要我們付出長(zhǎng)久，甚至一生的心血和努力。

《心靈奇旅》里有一句話：不是每一個(gè)孩子都能成功，但擁有“火花”的孩子一定會(huì)閃閃發(fā)光。

好的教育，是別太用力，是學(xué)會(huì)留白，是能夠蹲下來(lái)。

愿我們都能與孩子一起，順利前行，快樂(lè)成長(zhǎng)。

——End——

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來(lái)自：舍得付出 > 《家庭教育》

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