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媽媽李玉欣 （1925.2.5——2023.1.10） 癸卯年這個(gè)春節(jié)過的與往年不同，在除夕的團(tuán)圓飯桌旁，缺少了媽媽的身影！就在11天前，2023年1月10日早 6：30，我即將步入九十八歲高齡的老媽，與心血管疾病等各種病魔頑強(qiáng)搏斗幾十年的老媽，最終在covid-19疫情肆虐下不幸病逝！在失去媽媽最初的日子里，精神因悲傷有些迷茫，我常常在半夜醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是淚流滿面。收拾媽媽的東西，在一個(gè)陳舊的小皮箱里，我看到一疊發(fā)黃的手稿，仔細(xì)一看，竟是媽媽于1955年3月手寫的自傳。在自傳里，媽媽的人生足跡如此清晰地第一次展現(xiàn)在我面前!
看著紙上的記載，想著生活中的媽媽，媽媽的人生片段一點(diǎn)一點(diǎn)地被整合起來，更深地體會到她如火般的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)：我媽媽，應(yīng)該是李玉欣同志，不僅僅是一個(gè)養(yǎng)育六個(gè)孩子的軍人之家的家庭主婦，她還曾經(jīng)是一個(gè)生活在舊中國北方農(nóng)村，衣食無憂，會爬上杜梨樹摘果子的女童；是一個(gè)黑黑瘦瘦的十六歲的女八路，是共產(chǎn)黨抗日軍政大學(xué)的學(xué)員，是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的部隊(duì)宣傳員、文工團(tuán)員、土改工作團(tuán)團(tuán)員、群眾工作員、報(bào)社編輯，是抗美援朝時(shí)期中國人民志愿軍的正營職女軍人。尤其是，她從1941年7月加入抗大二分校附中參軍起，到1946年八月離開抗大七分校，整整五年多的時(shí)間里，在抗大這個(gè)革命大熔爐里，學(xué)習(xí)成長，工作鍛煉，脫胎換骨，從一個(gè)羸弱幼稚的農(nóng)村女孩蛻變成堅(jiān)強(qiáng)的革命軍人。
1949年攝于蘭州 媽媽叫李玉欣，河北省定縣人，1925年2月5日（乙丑牛年 正月十三）出生，文化程度：初中二年。在1941年7月，抗日戰(zhàn)爭的艱難時(shí)刻，她在家鄉(xiāng)參加八路軍。那年，她滿16歲。她出身農(nóng)村殷實(shí)之家，七歲時(shí)上學(xué)，接受了小學(xué)教育。后來，日本侵略軍掃蕩了媽媽的家鄉(xiāng)，在戰(zhàn)爭中家境發(fā)生了巨變。房屋被日本鬼子放火燒毀，父親因故去世，她的母親，我的姥姥，不得不以乞討為生，親妹妹9歲被以三斗玉米賣給人家作童養(yǎng)媳。因?yàn)榧依锢щy，她15歲便到一所離家遠(yuǎn)的小學(xué)任教，獨(dú)立謀生，她十分渴望改變生活現(xiàn)狀。1941年7月，八路軍晉察冀邊區(qū)抗大二分校附中在媽媽家鄉(xiāng)招生，她聽到這個(gè)消息，非常激動(dòng)。她把想報(bào)考附中的想法告訴了她的小學(xué)校長———一位同情媽媽遭遇的知識女姓，媽媽尊稱她為“校長先生”。這位校長給予媽媽極大的鼓勵(lì)，并開介紹信使她得以報(bào)名參加考試。這樣，媽媽通過考試入學(xué)參了軍。對于這位“校長先生”，媽媽不止一次對我們提到，校長在她人生關(guān)鍵時(shí)刻所給予的幫助讓她終生念念不忘。革命軍隊(duì)的熏陶使我媽媽的精神獲得了新生，她看到了生活的希望，找到了志同道合的戰(zhàn)友，艱苦的環(huán)境造就和磨練了她堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，黨的培養(yǎng)教育，啟發(fā)并提高了她為廣大人民翻身解放事業(yè)而奮斗的覺悟。
1937年7月中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，抗日斗爭進(jìn)入復(fù)雜艱苦的階段。為了適應(yīng)新形勢，發(fā)展壯大武裝力量，加強(qiáng)人民軍隊(duì)建設(shè)，1938年12月，中央軍委決定抗日軍政大學(xué)總校組建第二分校，二分校校長陳伯鈞及一批辦校骨干從延安開赴敵后的晉察冀邊區(qū)組建學(xué)校，為戰(zhàn)斗在敵后的八路軍部隊(duì)培訓(xùn)軍政干部。“第二分校在晉察冀和冀中地區(qū)敵后根據(jù)地堅(jiān)持辦學(xué)四年多，先后培養(yǎng)了兩萬多名干部?！?/span>（李志民：《革命熔爐——抗大第二分?！罚?/span>
抗戰(zhàn)時(shí)期的聶榮臻
晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻 一九四一年和一九四二年，根據(jù)黨中央的指示精神，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻同志決定，在二分校先后成立了附設(shè)中學(xué)和陸軍中學(xué)，自力更生培養(yǎng)干部苗子。這兩所中學(xué)共十五個(gè)隊(duì)，二千多人。他們?nèi)雽W(xué)后，年輕人大大增加，使二分校更富有朝氣。————李志民（抗大二分校政治部主任兼附中校長，開國上將）
圖為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的李志民（前排中） 李志民將軍 從個(gè)人角度看，我媽媽非常幸運(yùn)，在感到前途渺茫時(shí)加入到抗大二分校這個(gè)充滿活力的戰(zhàn)斗集體，成為抗大二分校附設(shè)中學(xué)的一員，這無疑給她精神上注入了一針強(qiáng)心劑。她年輕，一切可以重頭開始。這年夏天二分校在冀中招收的附設(shè)中學(xué)學(xué)生剛剛集中，我們就對這批學(xué)生進(jìn)行初步的入伍教育和訓(xùn)練，準(zhǔn)備把他們帶回冀西校部。——李志民“我是于1941年7月參軍的，八月間就趕上了冀中軍區(qū)秋季反掃蕩，這對剛?cè)胛榈奈以诔钥喾矫媸且淮魏芎玫腻憻?。?/span>——摘自媽媽的自傳在秋季反掃蕩的日子里，媽媽所在的近90名學(xué)員的女生隊(duì)，被編為附中第五隊(duì)，與男生隊(duì)一樣，經(jīng)受了戰(zhàn)爭的考驗(yàn)和鍛煉，表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。按照上級的安排，他們過著準(zhǔn)軍事化的生活，早上出操，隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍事常識，生活緊張有序。打綁腿行軍，不管白天黑夜，不管是否困倦饑飽，只要一聲令下隨時(shí)背起行裝就出發(fā)。隊(duì)伍槍支很少，鬼子來掃蕩時(shí)，他們要么躲在青紗帳里，要么分散在老鄉(xiāng)家中。在敵人的槍炮射擊和飛機(jī)轟炸下，跟隨著老八路學(xué)習(xí)如何隱蔽自己，與敵人周旋。媽媽說，他們這群小兵，雖然沒上過戰(zhàn)場，但是因?yàn)樯磉呌袘?zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富、身著草綠色軍裝的八路軍軍事干部指揮和保護(hù)，并不感到害怕。
八路軍隊(duì)伍過交通溝 1941年10月，為了學(xué)校有一個(gè)較為安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，上級安排附中全校師生五次跨越日寇控制的平漢鐵路封鎖線，以便從冀中平原轉(zhuǎn)移到冀西山地的靈壽縣，那里是抗日根據(jù)地，也是抗大二分校校部所在地。我媽媽參加了其中的三次，都是夜間行動(dòng)，第三次才過去，其間險(xiǎn)象環(huán)生。笫一次過平漢鐵路，女生隊(duì)付出慘痛代價(jià)，失敗撤回。敵人為了分割冀中和冀西的抗日根據(jù)地，在平漢鐵路兩側(cè)挖了很多封鎖溝，封鎖溝有兩米深三米寬，溝內(nèi)有水。在靠鐵路側(cè)還建了2米多高的封鎖墻，布置了鐵絲網(wǎng)。鐵路兩邊，每隔兩三里設(shè)有一個(gè)碉堡，火力監(jiān)視鐵路兩側(cè)。夜間，日寇巡邏鐵甲車在鐵路上來回巡視，刺眼的探照燈，用我媽媽的話說，像一團(tuán)火，一會兒照過來，一會兒照過去。日寇不許老百姓在鐵路附近種高桿莊稼，因此闊野上無處可藏身。當(dāng)時(shí)，學(xué)生們趁著黑夜來到鐵路附近，正待過鐵路時(shí)，鬼子的鐵甲車開過來，探照燈掃過來，從沒見過探照燈的學(xué)生們在恐慌中開始往回跑，此時(shí)，敵人開炮了，炮彈落在女生隊(duì)中間，炸死3人，炸傷二十多人，隊(duì)伍只好后撤。對于這次過路，媽媽在自傳中寫道：“這次過平漢路因敵人的火力太強(qiáng)，沒得過去。同時(shí)，有幾位同學(xué)在這次過路時(shí)陣亡了，部隊(duì)撤回原來駐地進(jìn)行休整。有個(gè)別同志因受不起考驗(yàn)即開小差回家了。這次過路除犧牲的幾位同志外，我隊(duì)還傷廿多名都立即送到醫(yī)院休養(yǎng)，當(dāng)時(shí)部隊(duì)思想較混亂。而我當(dāng)時(shí)由于對參加革命抱著的樂觀情緒，有大家就有我。要想找出路，只有繼續(xù)下去。參加革命未必就死，不參加革命未必就活，我并沒有受到什么影響。”
第二次過鐵路時(shí)天氣變冷，因?yàn)椴筷?duì)過路的信息被敵人知道了，他們打了埋伏。部隊(duì)剛接近鐵路邊，就發(fā)現(xiàn)敵人有準(zhǔn)備，于是部隊(duì)立即后撤，沒能通過平漢線。
孫鴻志，1938年任晉察冀軍區(qū)七分區(qū)17團(tuán)政委。原海軍旅順基地政委、海軍政治學(xué)校校長。 第三次，我媽媽和部分附中女隊(duì)的學(xué)生終于成功跨越平漢路封鎖線。在那個(gè)漆黑的晚上，冀中軍區(qū)派出主力部隊(duì)武裝掩護(hù)，十七團(tuán)政委孫鴻志安排了過路行動(dòng)。十七團(tuán)部署兵力兩邊和敵人交著火，用生命和鮮血為學(xué)生們開出一條通道，在槍炮聲中，學(xué)生們使勁全力向鐵路邊跑。我媽媽當(dāng)時(shí)累的得氣喘吁吁跑不快，一位戰(zhàn)士跑過來，拉著她的手跌跌撞撞繼續(xù)向前跑。到了鐵路邊，部隊(duì)為學(xué)生們通過封鎖溝填高了海綿般的通路，封鎖墻也打通了一個(gè)人可通過的口子。終于在部隊(duì)的掩護(hù)下，媽媽和一些同學(xué)成功越過平漢鐵路。她和很多同學(xué)一樣，因?yàn)樾缕?，在通過鐵路的剎那間，沒有忘記彎腰伸手摸了一下冰涼的鐵軌。“ 當(dāng)敵人“掃蕩”冀西的計(jì)劃破了產(chǎn)，掉過頭來部署“掃蕩”冀中地區(qū)時(shí)，我和唐凱、傅崇碧同志又率抗一團(tuán)在敵人行動(dòng)之前，從冀中帶領(lǐng)新招收的附中學(xué)生越過平漢路封鎖線，返回冀西?？谷龍F(tuán)仍留在冀中堅(jiān)持斗爭。這次過封鎖線比上次更加艱巨，因?yàn)楦街械膶W(xué)生都是十幾歲的少年，其中還有些小姑娘。他們年紀(jì)小，體質(zhì)弱，要急行軍、越溝坎，的確艱難。有時(shí)剛接近封鎖線，遇到敵人阻擊，一個(gè)也過不去；有時(shí)剛過一部分，敵人發(fā)覺，又掃射，又打炮，后續(xù)的梯隊(duì)只好返回。就這樣，先后過了五次才全部通過，而且還付出了血的代價(jià)。在一次過路時(shí)，敵人發(fā)覺了，從炮樓上用機(jī)槍、火炮瘋狂射擊，十幾個(gè)男女學(xué)生遭到傷亡。擔(dān)任接應(yīng)任務(wù)的冀中軍區(qū)第十七團(tuán)一營一位機(jī)槍射手，為了掩護(hù)學(xué)生，把敵人的火力吸引過去，自己英勇犧牲了?？挂粓F(tuán)團(tuán)長唐凱同志，勇敢沉著地在鐵路線上指揮戰(zhàn)士攙扶小同學(xué)過封鎖溝，也光榮負(fù)傷?！袄习寺贰庇⒂聽奚木?，感動(dòng)和教育了“小八路”，在他們幼小的心靈中，樹立起英雄的榜樣。他們也頑強(qiáng)地緊跟抗一團(tuán)老大哥的前進(jìn)步伐，勇往向前，沖過了敵人的封鎖線。三過平漢線的故事，我媽媽生前曾多次講過，她永遠(yuǎn)銘記于心。老八路們在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)，不怕流血犧牲的精神，對她產(chǎn)生了潛移默化的影響。1941年冬季，駐扎在冀西靈壽縣的抗大二分校附中進(jìn)入緊張的正規(guī)教學(xué)學(xué)期。附中是一所富有軍事特點(diǎn)的中學(xué)，有學(xué)員一千多名，生源來自四面八方，主要是冀中平原和附近地區(qū)的學(xué)校學(xué)生。也有部分來自部隊(duì)機(jī)關(guān)、文藝團(tuán)體精簡下來的“小八路”，大都十四、五歲，一般都具有高小文化程度。抗大二分校選調(diào)一批有水平、有經(jīng)驗(yàn)文化程度較高的干部到附中任教員，做領(lǐng)導(dǎo)工作。要求他們以“當(dāng)好保姆，帶好娃娃”的精神，關(guān)心青少年的健康成長，培養(yǎng)學(xué)員成才。
為了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的革命人才，附中確定在提高學(xué)員政治覺悟和軍事素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行文化教育。為此，在課程安排上，文化教育比例占80%，軍政基礎(chǔ)教育占20%；課程內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理和外語等，預(yù)計(jì)在三年內(nèi)使學(xué)員達(dá)到初中畢業(yè)程度，為繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)?！街行ｉL李志民我媽媽十分珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。她按學(xué)校“毫不東顧，苦讀三年”的要求，埋頭學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，各門課程都完成的較好。領(lǐng)導(dǎo)讓她當(dāng)了班長，她便積極領(lǐng)導(dǎo)全班開展學(xué)習(xí)互助，在各項(xiàng)工作中自覺主動(dòng)，盡心盡力。校區(qū)在一個(gè)小山村里，課堂設(shè)在戶外，小廣場，或是大院子里，山坡上或是樹林里，到處可以看到學(xué)員們坐在自己的背包上認(rèn)真聽教員們講課；夜晚，學(xué)員們圍著一盞高腳煤油燈坐在地鋪上進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。作業(yè)是用自制的藍(lán)墨水蘸水筆在草紙上書寫，伏在膝蓋上完成。在冀西山區(qū)，糧食短缺，常常吃不飽飯。有一段時(shí)間頓頓都是喝小米粥，常常沒到吃飯時(shí)間肚子便“咕咕”叫起來。黑豆在當(dāng)?shù)厥俏股诘模瑡寢屨f，曾經(jīng)連續(xù)吃了三個(gè)月的黑豆。有一天，學(xué)員們在操場集合，二分校孫毅校長（1940年8月，孫毅接替陳伯鈞二分校校長職務(wù)}給大家講話。他說：“豆者，實(shí)乃豐富蛋白之糧也。”他要求各伙食單位回去立即動(dòng)手給同學(xué)們熬豆?jié){，做豆腐。炊事員們每天都在想盡辦法把黑豆做出花樣來。
由于敵人的嚴(yán)密封鎖，整個(gè)冬季沒有新鮮蔬菜吃，很多學(xué)員得了夜盲癥。沒有藥，他們就到河里撈浮萍，拿回來和海鹽一起煮，當(dāng)藥來喝。一些同學(xué)因?yàn)樗劁仯叵鲁睗?，全身長滿疥瘡，我媽媽也在其中。在當(dāng)時(shí)的條件下，學(xué)校安排他們?nèi)ジ菲娇h溫塘，用洗溫泉的辦法解決了病情。從1941年冬天到1943年2月份在冀西的學(xué)習(xí)生活，媽媽的總結(jié)是：“生活是艱苦的，但精神是愉快的”。特別是，媽媽第一次作為群眾得到邀請參加黨支部大會，她感到非常榮幸。她看到了生活的希望；她自信，只要自己主觀努力，按照組織的要求去做，就會得到組織的認(rèn)可，不斷進(jìn)步。在革命部隊(duì)里，她找回了缺失多年的尊嚴(yán)，獲得了生活的動(dòng)力。她熱愛附中火熱的集體生活，習(xí)慣了艱苦緊張、整齊活躍的部隊(duì)生活節(jié)奏。在靈壽縣的這段學(xué)習(xí)僅持續(xù)了一年多。1943年二月，奉中央軍委之命附中隨二分校返回陜甘寧邊區(qū)，回歸總校建制。我想，是黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍前輩們高瞻遠(yuǎn)矚，在抗日戰(zhàn)爭那么艱苦的環(huán)境里，為我媽媽這批附中學(xué)員創(chuàng)造了這么優(yōu)越而獨(dú)特的學(xué)習(xí)成長條件，沒有其他人能做到的！我媽媽的學(xué)習(xí)是伴隨著晉察冀軍民和抗大學(xué)員與日偽頑敵人真槍實(shí)彈的斗爭中完成的；是在艱苦生活的鍛煉中完成的；是在老同志傳幫帶的火熱氛圍中完成的；同時(shí)，也是在提高政治覺悟、加強(qiáng)軍事素質(zhì)、增長文化知識中完成的。我媽媽曾寫過一篇回憶文章“難忘的《最后一課》”，講的就是在附中時(shí)，她聽高琳老師講課后的所思所想。（見附件。）閱讀此文，可以洞見她在抗大二分校附中這個(gè)革命熔爐里鍛造所受到的思想影響。
媽媽參與了北京抗大光榮傳統(tǒng)研究總會的工作。
抗大光榮傳統(tǒng)研究總會會章
抗大光榮傳統(tǒng)研究總會會員證
1982年冬——1983年7月，媽媽參加了《抗大二分校附中回憶錄》的編審工作。孫毅校長為本書題字“戰(zhàn)地?fù)u籃曲”。李志民將軍寫了“序言”。
媽媽的文章登載在《戰(zhàn)地?fù)u籃曲》中
從晉察冀邊區(qū)向陜甘寧邊區(qū)轉(zhuǎn)移 1943年1月，中央軍委命令抗大第二分校附屬中學(xué)從敵后遷回陜甘寧邊區(qū)隴東合水縣與抗大七分校合并，組建成新的七分校。 春節(jié)一過，附中全體師生告別了晉察冀邊區(qū)的鄉(xiāng)親和軍政首長，在江隆基校長的率領(lǐng)下，分三路從河北靈壽縣的女莊、東莊、大灣出發(fā)。到什么地方去？是軍事秘密。孫毅校長和李志民主任都趕來送行。孫毅告訴大家，這次行動(dòng)是為反掃蕩進(jìn)行演習(xí)，為了安全，團(tuán)營干部隊(duì)與附中的小弟弟和小妹妹混合編隊(duì)，他叮囑老大哥們一定要照顧好小弟弟妹妹們。還說，勝利在腳，同學(xué)們行軍途中一定要把腳保護(hù)好。每到宿營地，要想辦法燒水燙腳，躺下休息時(shí)要把腳抬高點(diǎn)，好讓血液循環(huán)。他讓每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)棍子，過河探路，爬山當(dāng)拐棍，下山當(dāng)扶手，萬一掉隊(duì)，遇上狼群，就是很好的獵槍。孫校長的一席話，引來大家一通哈哈大笑，學(xué)員隊(duì)一片歡聲笑語。此時(shí)的孫校長卻是另一番心情，他深情地望著學(xué)員們在心里與他們告別。一路上，在軍事干部的帶領(lǐng)下，隊(duì)伍擺脫了敵人的追擊堵截，越過了據(jù)點(diǎn)、碉堡，哨卡等層層障礙，一直勇往直前。在出發(fā)一個(gè)多月后的一天黃昏，隊(duì)伍來到晉察冀邊區(qū)與晉綏邊區(qū)交界處的摩天嶺下。
由于附近有日寇的幾個(gè)據(jù)點(diǎn)，隊(duì)伍必須立即出發(fā)翻越摩天嶺、蘆芽山、荒草梁等幾座大山，到山的另一邊才能擺脫敵人的威脅。
摩天嶺是晉西北一座終年積雪的大山，海拔2200多公尺，懸崖嶙峋，道路陡峭，大雪封山，要翻過去并不是容易的。
帶隊(duì)的干部是有豐富經(jīng)驗(yàn)的軍事指揮員，給大家做上山動(dòng)員，講了敵情和困難，告誡大家不要輕敵。 宣布行軍規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)絡(luò)信號，標(biāo)志，要求不許大聲說話，不許抽煙點(diǎn)火，并要求每個(gè)人記住各人前后的同志，互相關(guān)照，不得掉隊(duì)，最后鼓勵(lì)大家以革命軍人的英雄氣概征服雪山。學(xué)員們聽后，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我媽媽當(dāng)時(shí)穿著從家里帶來的布鞋，腳凍得很冷，她想到把腳凍壞了，就過不了雪山了。于是，她從襯衣撕下布條，從薄棉被里扯出棉絮，把雙腳緊緊裹起來，雙手也包了一下。
隊(duì)伍在黑夜中向摩天嶺山上出發(fā)。沒多久，天下起了雪。人們聽著前面的腳步聲和喘息聲，一個(gè)緊跟一個(gè)向山上爬去。越往上走，路越陡越滑，付出的精力和體力越大，學(xué)員們拼命堅(jiān)持著?？斓巾敺鍟r(shí)，風(fēng)越來越大，參天的古木發(fā)出瘆人的嚎叫聲，風(fēng)雪鋪天蓋地打在人們的身上；狂風(fēng)裹挾著荊棘、樹藤，刮扯著人們的衣褲，把露在外面的臉和手劃出一條條血印。媽媽說，臉上像刀子刮似的疼。她緊緊抓住前面同志的背包帶，頂著風(fēng)雪、竭盡全力艱難前行。到達(dá)山頂，路變得平坦多了。為防止敵人發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍沒有停下休整，而是開始急行軍。在一片原始森林里奔跑了三個(gè)多小時(shí)，走出森林時(shí)接到“就地休息”的命令。連續(xù)十多個(gè)小時(shí)的跋涉，大家筋疲力盡。餓了，就咬一口身上帶的硬窩頭，抓一把雪下咽。但停下來沒多久，寒風(fēng)吹得人們渾身哆嗦，只想接著趕路。
天快亮?xí)r，傳來命令“警惕敵情，迅速下山”。整好行裝，跟著向?qū)?，?duì)伍順著一條溝道，飛快下山。大家相互擠著從山頂嘰里咕嚕在冰雪中向山下溜滑而去，有人快活地喊著：“坐電梯了！” 不到一小時(shí)，隊(duì)伍從數(shù)千公尺高的山頂滑到山腳。帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)高興地向大家祝賀：“小朋友們，你們勝利了！你們個(gè)個(gè)都是英雄！”
“一九四三年一月學(xué)校由晉察冀邊區(qū)轉(zhuǎn)移陜甘寧邊區(qū)，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。我的腿上生瘡，由于受到條件的限制，如果不跟上部隊(duì)走，只有留下，但是何年何月找上學(xué)校毫無保障，因此下決心跟上部隊(duì)走。”——摘自媽媽的自傳在山西時(shí)，部隊(duì)準(zhǔn)備渡過汾河。我媽媽腿上的一塊碰傷因?yàn)闆]藥治療而化膿了，傷口很長時(shí)間都長不好，爛到腿骨，鉆心疼。為了跟上部隊(duì)，她咬牙忍住傷痛，挽著褲腿涉過帶著冰渣的汾河，到了對岸，腿完全麻木了。正是因?yàn)檫@個(gè)無意中采用的'冷凍'療法，我媽媽發(fā)現(xiàn)傷口竟然有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己慢慢開始愈合。她的兩位同鄉(xiāng)戰(zhàn)友，因?yàn)樯「簧详?duì)伍，留在當(dāng)?shù)?。結(jié)果因?yàn)闈h奸告密，被敵人殺害。“經(jīng)過三個(gè)多月的長行軍，給我的鍛煉是不平凡的。這次任務(wù)很多是強(qiáng)行軍，不管部隊(duì)疲勞程度如何，是否能吃飽飯，天天按規(guī)定路程行進(jìn)。因此，這次行軍所經(jīng)沿途掉隊(duì)的很多，因過度疲勞，當(dāng)部隊(duì)駐軍到陜甘寧邊區(qū)綏德縣時(shí)，這也是抗大總校所在地，我病了，被留在總校修養(yǎng)所修養(yǎng)，九月間身體恢復(fù)健康出所歸隊(duì)。”
幾十年后，媽媽還清晰地記得這個(gè)場景：當(dāng)他們的隊(duì)伍到達(dá)米脂縣時(shí)，當(dāng)?shù)啬切┐┲{(lán)花襖、皮膚白皙的婆姨們站在青石板鋪的街道邊，驚訝地看著他們這些衣衫破舊、面容憔悴的長途跋涉而來的八路小兵們。這段長達(dá)三個(gè)月的行軍，給媽媽留下永恒的記憶。經(jīng)過這次考驗(yàn)，她的革命意志更加堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽和宣傳隊(duì)員們1949年攝于西安 1943年九月至1946年八月，媽媽歸隊(duì)后，隨學(xué)校并入抗大七分校。在甘肅合水縣七分校二大隊(duì)學(xué)習(xí)工作。部隊(duì)駐地是在華池縣一個(gè)叫做豹子川的山溝。在新環(huán)境里，文化學(xué)習(xí)沒有立即展開，先進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，然后是整風(fēng)學(xué)習(xí)，再后來投入到大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中。媽媽的主要任務(wù)是紡線，她積極地投入到紡線工作中，每天除了吃飯睡覺，就坐在紡車旁工作，她說，連上廁所都要跑著去，跑回來，一點(diǎn)時(shí)間都不愿意耽誤。因?yàn)檩^好地完成定額，她得到了本子和搪瓷缸的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，還完成了生產(chǎn)糧食的任務(wù)，一年內(nèi)上繳三石小米。到1944年，媽媽被調(diào)到伙房工作，從山下的河里往山上挑水。她積極地工作，精神感到很愉快。長期勞動(dòng)生產(chǎn)，部隊(duì)生活有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上級指示恢復(fù)文化學(xué)習(xí)。1944年冬天至1946年三月，學(xué)習(xí)進(jìn)行了兩學(xué)期。“1945年“8.15”日本投降，學(xué)校隨時(shí)局起了變化，有幾個(gè)大隊(duì)下山了，留下一個(gè)大隊(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)”。——摘自媽媽的自傳由于媽媽愛好音樂，平時(shí)注意鉆研，被調(diào)到校宣傳隊(duì)。同年8月份，調(diào)到陜甘寧晉綏聯(lián)防軍政治部宣傳隊(duì)任宣傳員。
媽媽和戰(zhàn)友高克困阿姨在一起 在抗大五年的生活，是媽媽人生中最有活力的時(shí)期。她從心緒低落轉(zhuǎn)變成精神昂揚(yáng)，在最困難的時(shí)候都靠頑強(qiáng)的毅力挺過來！是抗大的領(lǐng)導(dǎo)和教員們給了她真誠的關(guān)懷和知識修養(yǎng)，是團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的校風(fēng)給她外在的動(dòng)力，是身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員干部給了她榜樣的力量！她的心燈在抗大點(diǎn)亮，光芒伴隨她的一生。從晉察冀邊區(qū)到陜甘寧邊區(qū)，在抗大的駐地媽媽留下了最熟悉的歌聲：
1956年3月1日國防部給參加抗日戰(zhàn)爭的軍人頒發(fā)的獨(dú)立自由獎(jiǎng)?wù)?br>
1956年3月1日國防部頒發(fā)的解放獎(jiǎng)?wù)?br>
黃河之濱， 集合著一群 中華民族優(yōu)秀的子孫。
人類解放，救國的責(zé)任， 全靠我們自己來擔(dān)承。 同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)， 團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑， 我們的作風(fēng)；
同學(xué)們，積極工作， 艱苦奮斗，英勇犧牲， 我們的傳統(tǒng)。
像黃河之水，洶涌澎湃，
把日寇驅(qū)逐于國土之東， 這首《抗日軍政大學(xué)校歌》從小就因?yàn)閶寢尦３：叱炷茉?。在我們上小學(xué)的時(shí)候，常?？匆妺寢屇弥槐究箲?zhàn)歌曲書籍邊看邊唱。有時(shí)，她也教我們唱歌，雖然我們并不完全理解歌中的深刻含義，但是總是被激昂的歌聲所打動(dòng)。在文革受沖擊的那段時(shí)期，媽媽的歌聲也沒有中斷。回憶往事，使我感知到抗大精神在媽媽的心中留下永遠(yuǎn)不滅的火種。晚年，媽媽因病不能行走，她還經(jīng)常在睡覺前哼唱著抗戰(zhàn)歌曲。媽媽是唱著歌度過她最后的時(shí)光。
2005年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委為健在的抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士頒發(fā)了“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀(jì)念章。”
媽媽參加門球活動(dòng)（右二）
海司老干部第十屆門球賽參賽留念
媽媽參加海軍慶祝香港回歸祖國文藝晚會
媽媽的書法榮譽(yù)證書 我樸素正直的媽媽，一生虛心好學(xué)。她的書法作品曾在軍博展出。
當(dāng)年的抗大二分校附中及七分校的女學(xué)員們幾十年后再相聚
2022年12月30日，98歲的曹桂芬阿姨走了。她是我媽媽在抗大二分校附中時(shí)的同學(xué)，抗大七分校的戰(zhàn)友，也是我媽媽的入黨介紹人和最親密的戰(zhàn)友。2023年1月10日，抗大一分校的學(xué)員傅泉同志病逝，享年97歲。
短短幾天的時(shí)間，抗大的老同志相繼離世，讓人無比痛惜。我想，我媽媽一點(diǎn)都不孤單，她一定是匆匆離別我們，追尋著抗大戰(zhàn)友，去找大部隊(duì)了！
媽媽！你教我懂得崇高的的抗大精神。這個(gè)精神是千千萬萬優(yōu)秀的革命青年，在艱苦的抗日戰(zhàn)爭年代，用青春和生命鑄就的，是中華兒女奮斗精神的光彩一環(huán)。愿抗大精神為華夏后人世代傳承！
1996年抗大光榮傳統(tǒng)研究總會頒發(fā)的抗大紀(jì)念章
附件：難忘的《最后一課》——摘自《戰(zhàn)地?fù)u籃曲》抗大二分校附中回憶錄 難忘的《最后一課》 李玉欣
在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月里，我走進(jìn)了抗大二分校附設(shè)中學(xué)的行列。從此，我邁開了革命的第一步，開始了嶄新的生活。幾年的附中生活，雖然是短暫的，但她在我的生活進(jìn)程中，卻是十分珍貴的。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)十幾歲的姑娘，而今，卻已年逾花甲。隨著歲月的流逝，許許多多的往事，俱已忘卻。但在附中的生活，我則久久難以忘懷。
我經(jīng)常懷念過去，懷念附中。尤其懷念那至今想起來仍然記憶猶新的學(xué)習(xí)生活。我懷念每一位敬愛的老師，他們那對人循循善誘、誨人不倦的高尚精神，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我也經(jīng)常回憶起老師們教課的生動(dòng)情景，其中，最使我難以忘記的，是我們的高琳老師上的一堂國文課。
那是1941年7月的一天。我們住在冀中平原的一個(gè)普通村莊里。上課號剛剛吹響，我們整隊(duì)來到村邊的一個(gè)空場院里。這里，就是我們的課堂。場院周圍，卻是一片日本侵略軍劫掠后的荒涼景象。
我們的隊(duì)伍，整理完畢，等待著老師的到來。因?yàn)檫@是我到附中后上的第一堂國文課，所以，我特別聚精會神地注視著老師來的方向。
值星員發(fā)出了“起立”的口令，老師來了。我仔細(xì)打量著站在離我不遠(yuǎn)處的高老師。他中等身材，消瘦的臉龐，深陷的兩眼炯炯有神，著一身綠布軍衣，整齊，清潔。他微笑著向我們點(diǎn)頭致意，既和藹可親，又莊重嚴(yán)肅。他把帶來的講義，發(fā)給大家之后，用清晰的四川話說：“同學(xué)們，上課了。我們今天要講的是《最后一課》”。
我一聽感到莫名其妙，我到附中來，今天是上第一課國文，怎么老師說是最后一課呢？我正在納悶，高琳老師開始講課了。
高琳老師首先向我們扼要地介紹了課文的作者，作品產(chǎn)生的歷史背景及文章的大意。然后，即按課文的章節(jié)講了下去。
《最后一課》是一篇外國作品，是法國作家阿爾封斯·都德的名著。這篇文章所表現(xiàn)的事件產(chǎn)生的歷史背景，是1870年，進(jìn)行了著名的普法戰(zhàn)爭。結(jié)果是法國失敗，當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治階級反動(dòng)政府同普魯士簽定了和約，把本國的阿爾薩斯省、洛林東部割讓給了普魯士，并賠款五十億法郎。從此，那里的法國人民陷落于德意志帝國統(tǒng)治之下，飽嘗著亡國的痛苦。
《最后一課》，通過法國小學(xué)生弗朗士聽最后一次法語課時(shí)的內(nèi)心描寫和老師講課時(shí)的悲憤心情的表述，深刻生動(dòng)地反映出法國人民在國土淪亡時(shí)的愛國主義精神。
高琳老師講課十分認(rèn)真。他口語清晰，表情豐富，感情真摯，抑揚(yáng)頓挫。他按照課文的章節(jié)段落，逐段逐句地進(jìn)行講解，隨著故事情節(jié)的發(fā)展變化，他時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而緩慢低沉。通過他生動(dòng)的講解，使我們受到了強(qiáng)烈的感染。故事吸引著我們，激動(dòng)著我們，課堂格外地靜。除了高老師講課，沒有任何音響。
“同學(xué)們”，高琳老師環(huán)視了一下聽課的人們之后說：“現(xiàn)在請大家聽我朗誦下面這段課文”。說完，他做了一個(gè)大的停頓，即放聲讀起了課文。
“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯省和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一天法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”，高琳老師讀到這里時(shí)聲音緩慢、低沉。幾乎快要聽不到了。
讀完這一段課文，又是一個(gè)大的停頓。然后，高琳老師昂起頭激動(dòng)地說：“同學(xué)們，一個(gè)國家的孩子，為什么不能學(xué)習(xí)自己國家的語言？小弗朗士為什么只能去學(xué)德語，不能學(xué)法語？就是因?yàn)樗麄兺隽藝?，?dāng)了亡國奴！亡國奴只能任人宰割呀！” 課堂上一片沉默?！巴瑢W(xué)們！我們的祖國，正處在水深火熱之中，日本帝國主義正在蹂躪著我們的祖國大地。他要滅亡我們中華民族，把我們四萬萬同胞變成他們的奴隸，像法國人那樣。我們的出路只有一條，堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底，堅(jiān)決打倒日本帝國主義！絕不當(dāng)亡國奴！在我們的祖國，永遠(yuǎn)不能出現(xiàn)法國老師上最后一課的情景！我們的子孫后代，永遠(yuǎn)不能成為小弗朗士！” 高琳老師高亢激越的聲音，回蕩在場院的上空。
這時(shí)，我心潮起伏，熱血沸騰。驟然間，我仿佛看到了敵人燃起的沖天大火，在吞噬者人民的生命財(cái)產(chǎn)，我看到對門玉杰大嫂抱著一歲的幼兒跳躍交通溝逃跑時(shí)，被日本強(qiáng)盜一槍打死，跌落在壕溝里的慘象；我看到七歲的小掛侄子被敵人殘殺后倒在血泊之中；我看到殘暴的敵人把本村李鐵人刺死后，把尸體扔進(jìn)了水井；我看到村里的胖哥被敵人用木棍活活打死；我看到了座座新墳；看到了無數(shù)帶孝痛哭的孤兒寡母。
我聽到了凄慘的哭聲，我聽到了咒罵聲，我聽到了“打倒日本帝國主義”的口號聲，我聽到了激烈的槍聲，突然，我聽到了山呼海嘯般的歌聲：“同學(xué)們！” 高琳老師的一聲呼喚，把我從奔騰翻滾的萬千思緒之中，拉回到課堂的現(xiàn)實(shí)中來。我抬頭望去，高老師的臉激動(dòng)而又嚴(yán)峻。周圍的同學(xué)有的低頭沉思，有的凝神遠(yuǎn)望，有的兩眼噴射著怒火，有的則在暗暗啜泣。
高琳老師用極其簡潔的語言，對本課做了精煉的概括之后說：“同學(xué)們，通過這《最后一課》，我們應(yīng)當(dāng)受到什么啟示？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么？要深思，再深思。”
下課了。走在從課堂歸來的路上，我的心總是不能平靜。在我的耳邊，總是回響著“起來，不愿做奴隸的人們”的歌聲。雄偉的歌聲，猶如萬馬奔騰，飛得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)......時(shí)光已經(jīng)過去了四十多年。在這漫長的日子里，我經(jīng)常懷念培育了我的附中，懷念著我的各位老師、同學(xué)，尤其永遠(yuǎn)不會忘記那《最后一課》。
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