《龜兔賽跑》是我們一則耳熟能詳、耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。”來源于《伊索寓言》。這是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。

此故事告訴大家：不可輕易小視他人，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后. 要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。就像紅軍十萬里長(zhǎng)征，堅(jiān)持才能勝利，才能奠定后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)與根本，不忘初心，砥礪前行。

如今長(zhǎng)大了，再去看這則簡(jiǎn)短的寓言故事，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)賦予這則寓言故事提出了不同的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)意義：

1、天賦與努力

“有些人一出生就在羅馬，有的人一出生就在做牛做馬”，小的時(shí)候聽到這個(gè)故事，確實(shí)對(duì)自己有一種激勵(lì)作用，等到成年才知道有些天賦的東西不是僅僅只有努力就能達(dá)到的；出了社會(huì)才知道很多故事都是被大人包裝的，如今社會(huì)的變化，很多的努力抵不過天賦和創(chuàng)意，今天來談“天賦和創(chuàng)意”比“埋頭苦干的努力”更具有時(shí)代意義” 。

2、現(xiàn)實(shí)與可能

“輸”與“贏”還要看社會(huì)規(guī)則的變化；人生的距離到底有多長(zhǎng)？怎么去劃分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？對(duì)于這場(chǎng)比賽來說，兔子因?yàn)樗X，烏龜因此而勝利了；但是，對(duì)于兔子“人生不只這場(chǎng)比賽”，開心快樂才是兔子的本意，就是兔子贏了。

首先兔子自身的條件是一個(gè)絕對(duì)事實(shí)，只要兔子愿意醒來奮起直追，不過是一瞬間的事，烏龜?shù)呐υ谕米咏^對(duì)實(shí)力的襯托下是顯得渺小，也許對(duì)兔子來說這樣一場(chǎng)小小的比賽就跟玩兒一樣。

另外一個(gè)觀點(diǎn)，假如我們將視野拉到更寬更廣的時(shí)間長(zhǎng)度里，是否存在另一種可能：兔子真正的輸給烏龜?

兔子的壽命哪有烏龜?shù)拈L(zhǎng)呀，這說明了現(xiàn)實(shí)生活中烏龜自身的優(yōu)勢(shì)——超強(qiáng)耐力和心無旁騖的努力。

3、短板與長(zhǎng)處

彌補(bǔ)“短板”會(huì)讓你平庸，發(fā)揮“長(zhǎng)處”卻能讓你卓越。

在日新月異更新?lián)Q代迅速的社會(huì)背景下，人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)的是發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)；正是烏龜發(fā)揮其超強(qiáng)的耐力，不斷堅(jiān)持，讓它能超越自身時(shí)速的缺陷，成為最終的贏家。

4、成就他人

我們不妨做個(gè)大膽的假設(shè)，假設(shè)兔子本人（不僅僅是兔子），或者是《龜兔賽跑》這個(gè)寓言故事的創(chuàng)作者，他在自身卓有成就的時(shí)候，開始將目光轉(zhuǎn)移到世間的萬事萬物上，當(dāng)他遇見烏龜時(shí)，知道了烏龜?shù)母黜?xiàng)能力特質(zhì)，知道烏龜跑不過他，用故意睡覺這樣的方式告訴烏龜——只要你愿意，一切皆有可能：哪怕明知不可能也要堅(jiān)持努力，無論外界如何，無論自身處在怎樣的起點(diǎn)，仍然有實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

兔子用這樣的方式去激發(fā)烏龜自身的潛能，就好像運(yùn)動(dòng)員背后的教練，影視作品背后的編劇導(dǎo)演，孩子背后的父母——一樣的有成就他人之心。

聰明的教練懂得運(yùn)動(dòng)員的心理，能順勢(shì)而為也能反向激勵(lì)；

聰明的導(dǎo)演懂得觀眾、懂得演員，能適時(shí)放手讓演員即興發(fā)揮；

同樣，放在家庭教育上，又何嘗不是這樣呢？

聰明的父母懂得因材施教，明白孩子的需求再去培養(yǎng)，不是強(qiáng)制孩子按照父母的意愿，而是更多關(guān)注點(diǎn)在孩子個(gè)人成長(zhǎng)上。