1、種辣椒

常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個(gè)個(gè)兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)

踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫橫線。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3．讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。

① 小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（     ）

② 我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。（      ）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然   迎面一輛   的士   飛馳而來 她猛地拐向路邊   但車把掛在樹干上  她摔倒了   小妹妹  沒事吧   一個(gè)小伙子站在她身邊問道  陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又?，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸取?？”停了一會(huì)

兒，小伙子說：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思??

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽護(hù)土小姐說：“那個(gè)小伙子，看見你爸媽來后，他就

離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1．給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強(qiáng)——                                                            

風(fēng)風(fēng)火火——                                                        

3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。

4．在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用____比喻____。

5．寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：                                                        

第三自然段：                                                        

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？

     3、情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時(shí)，中隊(duì)長方萍手拿一個(gè)大紙包走過來，對(duì)我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上?！?/span>

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！?/span>

“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??

1．解釋詞語：出奇——                                                

2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。

3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）

①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。

②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。

③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。

4．短文是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ谡_答案序號(hào)上打√）

①時(shí)間的變化       ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移     ③總分結(jié)構(gòu)

④事物幾方面       ⑤事情發(fā)展順序

5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/span>

改成被字句                                                         

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子                                              

6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。

         4、                  

我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個(gè)家了?！?/span>

時(shí)間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧??！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘模€有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。

她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口?！熬徒邪⒁毯昧恕！彼€是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢?；秀敝?，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她馬上應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。‖

我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1．給短文選個(gè)最合適的題目加上。

（1）好后媽

（2）我和后媽

（3）同是親媽

2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”標(biāo)出），并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:                                                              

第三段:                                                              

3．下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。

（1）通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對(duì)“我”很關(guān)心。

（2）通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。

（3）通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感激之情。

4．按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。

（1）感情激動(dòng)，控制不住自己。    （          ）

（2）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。（          ）

（3）有抵觸情緒，不相容。       （           ）

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

端著碗（zhe  zhuó  zháo  zhāo）   猜不著（zhe  zhuó  zháo  zhāo）

2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:                                                             

第二段:                                                               

第三段:                                                              

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？

5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫“√”。

①表示省略了的話。（    ）       ②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（    ）

6、手術(shù)成功了

一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗(yàn)成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管'消化’了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過?！?/span>

自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請(qǐng)小表弟做我的助手。

手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好?！?/span>

手術(shù)后，我把“小病號(hào)”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生。‖

1．寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)心（      ）  溫暖（        ）  緊張（       ）  成功（      ）

2．結(jié)合上下文理解詞語。

（1）康復(fù)：                                                            

（2）左思右想：                                                      

3．在“我既希望著又擔(dān)心著?！边@句話中我希望什么？擔(dān)心什么？

4．按照指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：                                                         

5．我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)回答）

       7、多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了  狐貍  你不認(rèn)識(shí)我了嗎  野兔跟上去問  接著說  我是你的同學(xué)野兔呀 

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1．     給文中加點(diǎn)的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音_____ ①luò   ②là   ③lào   ④luō

“背”字應(yīng)選擇讀音_____ ①bèi   ②bēi

2．給畫“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。

3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：                                                            

第四段：                                                            

4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

8、桃花

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí)  它便大叫大罵  去  去  去  你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處  并且拼命搖動(dòng)  花枝把蜜蜂趕跑了

后來，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2．“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③（花或葉子）脫落。

短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第______種解釋；

“凋謝”的“謝”應(yīng)是第______種解釋。

3．給短文中畫線的句子縮句：                                 

4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種。

①第一段：第1—2 節(jié)第二段：第3—5 節(jié)第三段：第6 節(jié)

②第一段：第1—3 節(jié)第二段：第4—5 節(jié)第三段：第6 節(jié)

5．按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。

第一段：                                                            

第二段：                                                            

第三段：                                                            

9、在飯店里

一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。

幸福餐廳生意興（xīng   xìng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來，把書包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。

正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jiān  jiàn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”

“等人來了，我們?cè)僮尠??”那位老奶奶用商量的口氣說。

“那不行！我朋友馬上就要來的?！?/span>

老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來。

“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“不要緊，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪?。

正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。

老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。

何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”

兩碗香噴噴（pēn   pèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好??”

我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zàn  zhàn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……

1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。

（1）傾盆大雨：                                                       

（2）便：                                                            

（3）無可奈何：                                                       

3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：

找近義詞：協(xié)商（    ）稱贊（    ）   找反義詞：冷淡（    ）狹窄（    ）

4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。

第一段：                                                            

第二段：                                                            

第三段：                                                            

6．那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？

7．運(yùn)用下列詞語造句。

（1）津津有味                                                         

（2）小心翼翼                                                        

10、九龍壁

聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ）

這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動(dòng)魄??！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心

靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！

1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

贊嘆不已                                                      

妙不可言                                                      

3．用“有的??有的??有的??”說一句話。

4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。

第一段：                                                      

第二段：                                                      

第三段：                                                      

5．概括本文中心思想：                                                

閱讀答案

1、種辣椒

1．知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？

2．分段：

第一段：（1）    寫我決心種點(diǎn)植物觀察它的生長過程。

第二段：（2－4） 寫我種植辣椒的過程。

第三段：（5）    寫我懂得了知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出。

辛勤的勞動(dòng)。

3．①擬人     ②比喻

2、蒙蒙的小雨

1．，“ ” 。，，?！?，？”。

2．顯示、賣弄。形容急促短時(shí)間就趕來了。

3．心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！

4．溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。

5．第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。

6． 陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。

3、情誼

1．特別，不尋常。

2．分段

第一段：“昨夜??慢慢地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里??玲玲?！倍我猓簩懙诙欤乙贿M(jìn)教室中隊(duì)長方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個(gè)大紙包交給我。

第三段：余下部分。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。

3．③√              4．⑤√

5．我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來。

6．看著／??聽著／??我用力／??極力／??那大顆大顆的淚珠／??

4、同是親媽

1．同是親媽

2．第二段：“時(shí)間不久??她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€(gè)不停，還常給我買許多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不肯。

第三段：寫新媽為我做生日，我十分開心，恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。

3．（2）√

4．（1）情不自禁 （2）煥然一新 （3）格格不入

5、碗

1．Zhe√      zháo √

2．     分段：

第一段：（1—2）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：（3—4）寫“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自

己卻挨了打?！拔摇焙芨屑?。

第三段：（5—6）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動(dòng)。

3．因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖肀人龐寘柡?，怕“我”受不了?/span>

4．小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。

5．①（√）

6、手術(shù)成功了

1．放心   寒冷  松弛   失敗

2．（1）恢復(fù)健康 （2）反復(fù)思考

3．我希望手術(shù)能成功        擔(dān)心小雞會(huì)死

4．寫我在給小雞作手術(shù)前的準(zhǔn)備以及做手術(shù)的過程。

5． 我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，連忙用針線將傷口縫好。

6．①手術(shù)前考慮細(xì)致、周到。 ②手術(shù)時(shí)小心、認(rèn)真。 ③敢想敢干。

7、多變的狐貍

1．①luò   ②bēi

2．“？，？”，：“！”

3．     第一段：（1），第二段：（2），

4．     第三段：（3—8），段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。

5．     第四段：（9—11）段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動(dòng)熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

4．引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好，他就熱情招呼，

學(xué)習(xí)成績比自己差，他就不屑一顧。

8、桃花

1．，：“?。?！，?！保?。

2．① ③         3．桃花結(jié)成桃子。          4．②

5．第一段：春天，所有的桃花都盛開了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們傳粉的酬謝。

第二段：寫有一朵桃花非常自私，所有的桃花都結(jié)成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。

第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

9、在飯店里

1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√

2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。   （2）就   （3）沒有任何辦法

3．（商量） （贊許） （熱情） （寬敞）

4．第一段（1－2）寫一天中午放學(xué)時(shí)，天空突然下大雨，我與何菲來到幸福餐廳。

第二段（3—12）寫一位老奶奶扶著盲人老大爺也來吃面，那位年輕姑娘不肯讓座，而我與何菲不僅讓座還端來面條給他們吃。

第三段（13—14）寫我與何菲受到老人和顧客們的贊揚(yáng)。

5．中心思想：文章通過我在幸福餐廳讓座給兩位老人的事，贊揚(yáng)了社會(huì)主義還是好人多，從而教育了那位自私自利的年輕姑娘。

6．認(rèn)識(shí)到自己這種自私的行為是錯(cuò)誤的。

7．（1）王蘭正在津津有味地聽著解放軍叔叔講抗日戰(zhàn)爭的故事。

（2）媽媽生病了，我小心翼翼地推開房門，看看她好點(diǎn)了沒有。

10、九龍壁

1．：“！？”

2．稱贊不止 其中的奧秘?zé)o法用語言來表達(dá)

3．略

4．第一段：（1）寫今天我游覽了北海公園，看到了九龍壁，它精美的造型贊嘆不已。

第二段：（2—4）寫九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

第三段：（5）寫九龍壁是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

5．中心思想：文章通過我游覽北海公園看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不可言的九龍，贊揚(yáng)了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。

致家長：

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。

激勵(lì)孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。

贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！

4、有個(gè)女兒真好！

5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！

6、你是個(gè)聰明孩子，成績一定會(huì)趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。

可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會(huì)放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。

實(shí)際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。

要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。

有的父母甚至認(rèn)為，孩子怎樣做人，等她走上社會(huì)自然就會(huì)明白。

其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。

因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。

2、誠實(shí)是做人的第一美德。

3、競爭中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學(xué)會(huì)說一聲：謝謝。

6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。

一個(gè)人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。

可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。

甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢？

因此父母一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

7、能夠管住自己是你將來成功的保障。

8、你自己解決這個(gè)問題吧。

9、跌到了，要自己爬起來。

10、你一定要自己走路去上學(xué)。

11、由你去交錢，好嗎？

熱愛勞動(dòng)是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

對(duì)于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。

因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

1、勞動(dòng)能讓你更快樂。

2、你多做幾次就會(huì)了。

3、第一次，誰都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來嘗嘗當(dāng)家的滋味。

交往是人們實(shí)現(xiàn)合作與溝通的前提。不會(huì)與人交往的人，在社會(huì)上很難受到別人的歡迎的，而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性，從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學(xué)之間要友愛互助。

鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話

每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。

教育學(xué)家認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。

只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn)，必須講究方法。

1、無論什么時(shí)候都不要說謊。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方。

3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。

6、你是個(gè)懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會(huì)妨害你的成長