?你還在為了提升孩子的閱讀分數(shù)，不斷讓孩子刷題嗎？這可是提升閱讀分數(shù)最大的謊言了，你回想一下你的孩子每天做兩篇閱讀理解，孩子真的閱讀理解就不丟分了嗎？??孩子真的每天書不離手，真正愛上閱讀了嗎？并沒有對吧？??

為什么孩子閱讀題目讀不懂呢？??

首先孩子并沒有真正喜歡上閱讀，他看到一篇篇文章都像是螞蟻組成的文字，對于文章根本沒有想讀下去的欲望，你回想一下孩子看到閱讀理解時是不是就開始??唉聲嘆氣捉耳撓腮，

其次是孩子理解與分析概括能力不足，對于整篇文章看不懂，對題目的意思也不理解，答題是蒙眼就寫，??毫無邏輯層次可言，至于用詞就更不講究了，這絕對不是刷題能夠解決的問題

那你肯定會著急地問，我家孩子閱讀最難最怕閱讀了，就因為閱讀影響了語文成績，閱讀怎么提高呢？今天我們就來談一談，??那怎么提高語文閱讀分數(shù)呢？

首先我們要知道語文閱讀理解它考什么，比如咱們初中語文閱讀就考以下這些板塊，小學(xué)和高中無非是在這基礎(chǔ)上有所增減而已。

那么??任何一道閱讀題的考察，其實考的是孩子對于這個問題的掌握的知識，??掌握的方法和應(yīng)用的能力。

所以任何閱讀文體能力的提升，??三個方法：

第一個方法：學(xué)知識

第二個方法：學(xué)技巧

第三個方法：去應(yīng)用

知識?技巧?應(yīng)用，才能形成孩子的閱讀能力。??

第一個方法：學(xué)知識

說說記敘文閱讀，??那么記敘文閱讀我們要掌握哪些知識呢？

概念、六要素、記敘順序、線索、人稱、??修辭方法、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色等等，這屬于文體知識。?

?有的家長往往說，馬老師你給我們一點答題套路唄，我讓孩子按照套路去做閱讀題。

其實說的是不對的，??孩子們?yōu)槭裁匆莆瘴捏w知識呢？

是讓孩子來認清問題的，??題目問孩子什么他都不知道，他又怎么能認清問題？

問題??弄不清，那往往就是答非所問，半對半錯或者全都錯了。?

?第二個方法：學(xué)技巧

閱讀說到底是一個思維過程，??思維過程它是一個應(yīng)用知識和方法來解決問題的過程，所以第二點要有方法。??

很多孩子做閱讀半對半錯或者全做錯了，為什么呀？沒有方法，??沒有解決問題的辦法或者解決問題的辦法少

比如說

• 記敘文閱讀題目的作用怎么分析？??

• 環(huán)境描寫的作用是什么？

• 開頭段、結(jié)尾段中間段的作用怎么分析？??

• 順敘、倒敘、插敘、補敘的作用怎么分析？

• 賞析句子理解句子怎么分析？

就是不同的問題都有不同的切入點，??那么它這個切入點可能是1個2個3個4個，對吧？??

比如說環(huán)境描寫的作用

• 渲染氣氛

• 烘托心情

• 推動情節(jié)的發(fā)展

• 為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊

• 交代了故事發(fā)生的要素

• 交代環(huán)境和背景

• 暗示人物命運變化

• 突出人物情感

這些都屬于環(huán)境描寫的作用。??我們首先要知道有這么多角度，答題才會有思路??！

第三個方法：去應(yīng)用

具備了知識和技巧，要與文本相結(jié)合，??對吧？那就去做題，去應(yīng)用。

與文本一一對照，這樣的話孩子就運用知識和方法來結(jié)合文本解決問題，孩子解決問題了，自然能力就提升了。

所以孩子一個問題一個問題的去解決，?一種?一種能力的去提升，加到一起，孩子的閱讀能力不就提升了嗎？??

所以閱讀理解??，閱讀理解，閱讀理解就是由閱讀和理解兩個板塊構(gòu)成。

要想讀懂文章，要具備??文體知識，

要想理解問題，要具備解決問題的方法，

將知識與方法??應(yīng)用在解決問題的過程當(dāng)中才會生成閱讀能力。

希望今天的分析對孩子們的閱讀提高能有所幫助。?

喜歡就點個關(guān)注吧！～

必備的文體知識看這里，有需要的家長就備一份吧！??????，進我主頁私信“1”即可免費領(lǐng)取～