冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
三上 | 第一單元 | 學(xué)校生活 | 閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。 |
第二單元 | 金秋時(shí)節(jié) | 運(yùn)用多種方法，理解難懂的詞語。 |
第三單元 | 童話世界 | 感受童話豐富的想象。 |
第四單元 | 策略單元：預(yù)測(cè) | 一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：觀察 | 體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。 |
第六單元 | 祖國(guó)山河 | 借助關(guān)鍵詞句，理解一段話的意思。 |
第七單元 | 我與自然 | 感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的詞句。 |
第八單元 | 美好品質(zhì) | 學(xué)習(xí)帶著問題默讀、理解課文的意思。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
三下 | 第一單元 | 動(dòng)物植物 | 試著一邊讀一邊想象畫面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。 |
第二單元 | 寓言 | 讀寓言故事，明白其中的道理。 |
第三單元 | 綜合性學(xué)習(xí)：傳統(tǒng)文化 | 了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。 |
第四單元 | 留心觀察 | 借助關(guān)鍵詞句概括一段話的大意。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：想象 | 走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。 |
第六單元 | 童年生活 | 運(yùn)用多種方法，理解難懂的句子。 |
第七單元 | 大自然的奧秘 | 了解課文是從哪幾方面把事情寫清楚的。 |
第八單元 | 有趣的故事 | 了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
四上 | 第一單元 | 自然之美 | 邊讀想象畫面，感受自然之美。 |
第二單元 | 策略單元：提問 | 閱讀時(shí)，嘗試從不同角度去思考、提出自己的問題。 |
第三單元 | 留心觀察 | 體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。 |
第四單元 | 神話故事 | 了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話故事中神奇的想象和鮮明的人物形象。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：把一件事寫清楚 | 了解作者是怎樣把事情寫清楚的。 |
第六單元 | 童年生活 | 學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。 |
第七單元 | 家國(guó)情懷 | 關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。 |
第八單元 | 古代故事 | 了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
四下 | 第一單元 | 田園生活 | 抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 |
第二單元 | 科普 | 閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。 |
第三單元 | 與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合：現(xiàn)代詩 | 初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的情感。 |
第四單元 | 動(dòng)物朋友 | 體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：按游覽的順序?qū)懢拔?/span> | 了解課文，按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?/span> |
第六單元 | 兒童成長(zhǎng) | 學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。 |
第七單元 | 人物品質(zhì) | 從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。 |
第八單元 | 中外經(jīng)典童話 | 感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
五上 | 第一單元 | 萬物有靈 | 初步了解課文，借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 |
第二單元 | 策略單元：提高閱讀速度 | 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 |
第三單元 | 民間故事 | 了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 |
第四單元 | 家國(guó)之殤 | 結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：介紹事物 | 閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。 |
第六單元 | 舐犢之情 | 注意體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。 |
第七單元 | 四季之美 | 初步體會(huì)課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。 |
第八單元 | 讀書明智 | 閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
五下 | 第一單元 | 童年往事 | 體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 |
第二單元 | 古典名著之旅 | 初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。 |
第三單元 | 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó) | 感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。 |
第四單元 | 家國(guó)情懷 | 通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：描寫人物的方法 | 學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。 |
第六單元 | 思維的火花 | 了解人物思維過程，加深對(duì)課文的理解。 |
第七單元 | 異域風(fēng)情 | 體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 |
第八單元 | 幽默和風(fēng)趣 | 感受課文，風(fēng)趣的語言 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
六上 | 第一單元 | 觸摸自然 | 閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。 |
第二單元 | 革命歲月 | 了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。 |
第三單元 | 策略單元：有目的的閱讀 | 根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。 |
第四單元 | 小說 | 讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。 |
第五單元 | 習(xí)作單元：圍繞中心意思寫 | 體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。 |
第六單元 | 保護(hù)環(huán)境 | 抓住關(guān)鍵詞句，把握文章的主要觀點(diǎn)。 |
第七單元 | 藝術(shù)之美 | 借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。 |
第八單元 | 走進(jìn)魯迅 | 借助相關(guān)資料理解課文主要內(nèi)容。 |
冊(cè)次 | 單元 | 人文主題 | 語文要素 |
六下 | 第一單元 | 民風(fēng)民俗 | 分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。 |
第二單元 | 名國(guó)名著 | 了解梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。 |
第三單元 | 習(xí)作單元：寫出真情實(shí)感 | 體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。 |
第四單元 | 志向與心愿 | 關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解 |
第五單元 | 科學(xué)精神 | 體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法， |
第六單元 | 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 | 學(xué)習(xí)整理資料的方法。 |
