一直自認(rèn)為是古詩(shī)詞愛(ài)好者，現(xiàn)在來(lái)看，好像數(shù)不出自己有哪一點(diǎn)配得上愛(ài)好者這個(gè)稱(chēng)呼。

疫情之下，雖然沒(méi)有高呼“武漢加油”“湖北加油”“中國(guó)加油”，只是默默關(guān)注，提供力所能及的微小支持，但也想不到“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無(wú)衣，與子同袍”這樣讓人動(dòng)情的美好詩(shī)句。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這兩句出自王昌齡《送柴侍御》的詩(shī)，也是中秋節(jié)那天無(wú)意中讀到的。

愛(ài)好，是從小開(kāi)始的。記得好像是八九歲，從大姐那里學(xué)到《木蘭詩(shī)》，覺(jué)得讀起來(lái)很好聽(tīng)，多讀幾次就會(huì)背了。小學(xué)、初中語(yǔ)文書(shū)上的，也愛(ài)背，就是覺(jué)得好聽(tīng)。

到了情緒飽滿(mǎn)的青春期，開(kāi)始照著模仿，胡謅幾句。在醫(yī)院實(shí)習(xí)那會(huì)兒，還把我們的宿舍稱(chēng)之為“扁舟居”，當(dāng)然是來(lái)源于李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”。

我自己這個(gè)“藍(lán)雨飛逸”的網(wǎng)名，也是因?yàn)樵?shī)詞。甚至丫頭的大名，也取自《詩(shī)經(jīng)》。

當(dāng)媽之后，離詩(shī)詞確實(shí)遠(yuǎn)了點(diǎn)，丫頭三歲以前，還常常背詩(shī)詞來(lái)哄睡，以后就很少觸及。

縱使如此，偶爾也能感受詩(shī)詞之美。比如，插秧之前，村里總是出現(xiàn)成群的白鷺，在波光粼粼的水田上飛來(lái)飛去，覺(jué)得好美，卻無(wú)以形容。直到有一天讀到王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，瞬間為自己常見(jiàn)的景物找到了最好的注釋。精煉，意味無(wú)窮。這正是古詩(shī)詞最迷人的地方。

你看，我確實(shí)像個(gè)古詩(shī)詞愛(ài)好者。可是，我為自己這個(gè)愛(ài)好做過(guò)些什么嗎？我愛(ài)跑步，我就跑起來(lái)；我愛(ài)吉他，我就彈起來(lái)；我愛(ài)旅行，我就走出去；我愛(ài)拍照，我就拿起相機(jī)；我愛(ài)古詩(shī)詞……我只是愛(ài)而已。

今早在洱海邊看著太陽(yáng)慢慢升起，晨光、山影、湖面、海鷗都無(wú)限風(fēng)情。可是，那句原本很熟悉的詩(shī)，我卻怎么也想不起來(lái)。

我知道自己該做什么了。

我決定，把跟丫頭的睡前故事時(shí)間改為睡前詩(shī)詞時(shí)間，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，一句一句，一首一首，跟她一起去領(lǐng)略古文之美。她已經(jīng)完全能獨(dú)立閱讀，那些故事，她可以自己慢慢看。

這主要是為我自己，順便熏陶她。