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一、總述。
1、課文結(jié)構(gòu)圖示 
2、課文主題思想
這篇課文主要講的是一只鹿獅口逃生的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候，鹿的美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)兒讓他送了命；而四條有力的長(zhǎng)腿幫他從獅口逃生。這個(gè)故事告訴我們：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表的美丑去判斷事物的好壞。 鹿險(xiǎn)些因?yàn)樽约好利惖慕嵌鴨拭瑓s依靠自己丑陋的細(xì)腿獅口逃生。所以說(shuō)，事物的價(jià)值不能僅用外表來(lái)衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定沒(méi)用。在生活中，我們要正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值。 這篇課文四次寫(xiě)到鹿的自言自語(yǔ)，展現(xiàn)了鹿的心理變化，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。“咦，這是我嗎？”這是鹿第一次自言自語(yǔ)，鹿突然發(fā)現(xiàn)自己很美，內(nèi)心很驚訝。“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”這是鹿第二次自言自語(yǔ)，他陷入自我陶醉之中，對(duì)自己的兩只角尤為滿意?！鞍?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這是鹿第三 次自言自語(yǔ)，他抱怨自己的腿太細(xì)，有些遺憾?！皟芍幻利惖慕遣铧c(diǎn)兒讓我送了命，可 四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”這是鹿第四次自言自語(yǔ)，他認(rèn)識(shí)到了腿的巨大作用， 為自己剛才的抱怨而感到羞愧。 心理描寫(xiě)是指對(duì)人物在一定環(huán)境中的 心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。進(jìn)行心理描寫(xiě)，要注意以下四點(diǎn)： 一個(gè)人在不同的心情下看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受。人物的性格、情緒 一般都可以通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)反映。例如寫(xiě)緊張，可以用景物描寫(xiě)來(lái)烘托：天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到 我身上，我就不由自主地打戰(zhàn)。教室里靜 悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，我 不由得心里直打鼓。內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同 的心理狀態(tài)。例如發(fā)試卷前的緊張心理可以這樣 寫(xiě)：“上天保佑我吧！我再也不看電視節(jié)目、不打游戲了。唉！都怪我自己，考試前一天還偷看電視。老師手下留情呀，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格?。 蔽也煌５卦谛睦锬钸?。 幻境是反映人物心理的一種特殊而又新穎的表現(xiàn)方式。它常常是一種尚未有過(guò)，卻可能出現(xiàn)的生活現(xiàn)象的形象表現(xiàn)。 以發(fā)試卷前的緊張為例：我好像看見(jiàn) 滿試卷鮮紅的“X”組成一張巨大的網(wǎng)向我撲來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息和旁人的嘲笑。4、用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作反映內(nèi)心變化。 一個(gè)人的思想波動(dòng)，往往能夠從人物的言語(yǔ)神態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言、行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)向外界傳達(dá)。 例如：試卷靜靜地反躺在桌上，我用顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著 “啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)一48，可 憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在椅子上。 如何圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)話 圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)話，需要做到以下三點(diǎn)： 1、多動(dòng)腦，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、生活中，各種事物都可能引發(fā) 我們思考，形成自己的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該多多動(dòng)腦，思考自己的觀點(diǎn)到底是什么，并敢于表達(dá)。2、圍繞自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)一段完整連貫、 有說(shuō)服力的話。簡(jiǎn)單地闡述自已的觀點(diǎn)還不夠，還要整理好證明自己觀點(diǎn)的材料，組織好語(yǔ)言。這樣寫(xiě)出來(lái)，別人會(huì)更加信服。3.多看一些辯論賽?？崔q論賽，我們能明白很多時(shí)候?qū)τ谕粋€(gè)問(wèn)題，可以從不同角度解讀，有利于提高自己的思辨能力。對(duì)于一件事，我們要大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，同時(shí)說(shuō)出讓別人信服 的理由。伊索（約前6世紀(jì)）：古希臘作家。傳說(shuō)原為奴隸，后獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。 《伊索寓言》：古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人匯集加工而成。《伊索寓言》是一部寓言故事集。同時(shí)，也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。我們所熟悉的很多寓言 故事都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》《狼和小羊》等。 珊瑚：由珊瑚蟲(chóng)的分泌物聚集而成的東西。其形狀通常如樹(shù)枝。按成分不同，可分為石灰質(zhì)和角質(zhì)兩類(lèi)。其中紅珊瑚和黑珊瑚等可作有機(jī)寶石。紅珊瑚屬石灰質(zhì)珊瑚，其主要成分為方解石，粉紅至深紅、黃、紫、 藍(lán)等色，半透明至不透明，玻璃至蠟狀光澤。其他石灰質(zhì)珊瑚中顏色潔白、形態(tài)多姿但質(zhì)地較粗者，可作觀賞盆景。黑珊瑚屬角質(zhì)珊瑚，由含有機(jī)質(zhì)的珍珠角質(zhì)組 成，深棕至黑色，半透明至不透明，蠟狀至樹(shù)脂光澤。 1、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)的字
鹿（鹿角）（逐鹿中原） 塘（水塘）（魚(yú)塘） 映（反映）（倒映） 欣（欣賞）（欣欣向榮） 賞（觀賞）（賞心悅目） 勻（均勻）（均稱）
致（別致）（專(zhuān)心致志）
配（配方）（配得上） 傳（傳真）（以訛傳訛） 哎（哎喲）（哎呀） 獅（獅子 ）（獅子舞） 嘆（嘆氣）（ 嘆為觀止） 
lù 鹿（小鹿） 陸（陸地） 路（道路） 錄（記錄） xīn
欣（欣喜） 新（新年） 辛（辛苦） 心（誠(chéng)心）
zhì
致（精致） 制（制作） 智（智力） 志（志向）
shī
獅（獅子） 詩(shī)（古詩(shī)） 失（失望） 濕（濕潤(rùn)） 巧記： 小玲榮獲的“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)與她平時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)是相稱(chèn)的。巧記： 小麗不顧公園里“禁(jìn)止攀折”的警示牌，情不自禁（ jīn ）地摘了一朵月季花，受到了媽媽的嚴(yán)肅批評(píng)。巧記： 播撒(sǎ )種子后還要精心培育，不能撒(sā)手不管。 三、新詞苑
1、詞語(yǔ)釋義 【奚落】用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處， 使人難堪；譏諷嘲笑。例：面對(duì)別人的無(wú)禮謾罵一笑了之，這不是懦弱。例：兩位同學(xué)正在教室里為一道難題而爭(zhēng)辯。 【和睦相處】相處得融洽友 愛(ài)，不爭(zhēng)吵。例：我要跟同學(xué)們和睦相處，共同進(jìn)步。 例：時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間孩子們都長(zhǎng)大了。 例：在我軍的猛 烈進(jìn)攻下，敵人全軍覆滅。例：在燈光 的照耀下，平滑的大理石地板顯得格外光潔。 (把握)機(jī)會(huì) (抓住)機(jī)會(huì) (爭(zhēng)取)機(jī)會(huì) (創(chuàng)造)機(jī)會(huì)(兇險(xiǎn))的情形 (兇猛)的獅子 (兇惡)的目光 （兇狠）的豺狼① 享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。例：她第一次欣賞到了北方的雪景。② 認(rèn)為好，喜歡。例：他很欣賞這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。 出自清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第八十七回：妙玉來(lái)大觀園探望惜春，賈寶玉自作多情要去送妙玉，兩人來(lái)到彎彎曲曲的園內(nèi)小路上，聽(tīng)到瀟湘館內(nèi)傳來(lái)了叮咚的琴聲，兩人坐在石頭上聽(tīng)這凄切悠揚(yáng)的琴聲，突然琴斷了，妙玉聽(tīng)見(jiàn)，立即就要回寺廟，弄得寶玉滿肚疑團(tuán)，沒(méi)精打采地回到怡紅院中。后用“沒(méi)精打采”形容精神不振，提不起勁頭。與“沒(méi)精打采”意思 相近的詞還有垂頭喪氣、萎靡不振等。四、課文風(fēng)景線
第一部分（第1—4自然段）寫(xiě)鹿很欣賞自己美麗的角，而抱怨腿太難看。 第二部分（第5—6自然段）寫(xiě)?yīng){口逃生的經(jīng)過(guò)。 第三部分（第7自然段）借鹿之口點(diǎn)明寓意。 
答案：
鹿的心情變化共有四處： 第一處，抓住“咦”和“嗎”，要讀出驚訝、 好奇的語(yǔ)氣。 第二處，抓住“啊”和兩個(gè)“多么”，要讀 出自豪、驕傲的語(yǔ)氣。 第三處，抓住“唉”和“怎么”，要讀出遺 憾、失望的語(yǔ)氣。 第四處，抓住“差點(diǎn)兒”“可”“卻”，要讀 出慶幸、羞愧的語(yǔ)氣。 
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)鹿前后心情 的變化，再借助關(guān)鍵詞，如“勻稱”“噘起了 嘴”“皺起了眉頭”“撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑”等，較為細(xì)致地講述這個(gè)故事。 
點(diǎn)拔： 對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，并把理由說(shuō)清楚。第一種說(shuō)法失之偏頗。美麗的鹿角也是很重要的，一是美麗的事物令人 賞心悅目，能給人帶來(lái)美的享受，這本身就是有價(jià)值的；二是鹿角除了美麗之外，遇到危險(xiǎn)時(shí)，還可以用來(lái)抵御敵人。 第二種說(shuō)法比較客觀。事物各有所長(zhǎng)， 也各有所短。我們要認(rèn)識(shí)到事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。 形容靈活的四字詞語(yǔ) 關(guān)于長(zhǎng)處短處的名言整句 人之才器，各有分限，大小異宜，不可 逾量。 ——《隋書(shū)》 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 ——《楚辭·卜居》 智者之所短，不如愚者之所長(zhǎng)。——《新語(yǔ)·輔政》 君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。 ——《春秋繁露》 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！稁熣f(shuō)》小古文 楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。此可謂善賣(mài)櫝矣，未可 謂善鬻珠也。 【譯文】楚國(guó)有一個(gè)商人到鄭國(guó)去賣(mài)珠寶，他用木蘭樹(shù)的木料為珠寶制作了一個(gè)盒子，用 桂椒來(lái)熏盒子，用珠玉來(lái)裝飾盒子，在盒子上雕刻玫瑰花紋，用翡翠裝飾盒子。鄭國(guó)人買(mǎi)下這個(gè)盒子卻把珠寶還給商人。這可以說(shuō)是善于賣(mài)盒子，卻不能說(shuō)是善于賣(mài)珠寶。 美文感悟 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈經(jīng)常高傲地向墻角的半截蠟燭炫耀說(shuō)：“你看，我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?，土里土氣，簡(jiǎn)直是廢物！” 蠟燭看著趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，你確實(shí)很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲 喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！” 一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。剎那間， 整個(gè)房間被黑暗籠罩了一原來(lái)停電了。這時(shí)，人們多么需要光明啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，燭光立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧， 我沒(méi)有為人類(lèi)做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完， 便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，羞愧地低下了頭。 閱讀小語(yǔ) 本文講的是臺(tái)燈瞧不起蠟燭，可是當(dāng)晚上突然停電的時(shí)候，蠟燭發(fā)揮了它的作用， 讓臺(tái)燈感到羞愧的故事。 1、臺(tái)燈和蠟燭分別具有什么性格特點(diǎn)呢？ 2、閱讀選文最后一個(gè)自然段，此時(shí)臺(tái)燈 會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
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