對家長來說，勸學(xué)是教育孩子的一個永恒話題。有唐宋五首勸學(xué)詩堪稱勸學(xué)名篇，其中唐朝五首，宋朝兩首。五首勸學(xué)詩中，有一首堪稱名篇中的經(jīng)典，它是那一首呢？

01 勸學(xué)

顏真卿 〔唐代〕

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮的學(xué)生在三更半夜時還在學(xué)習(xí)，五更的雞一就叫，就開始起床學(xué)習(xí)了。第一句用客觀現(xiàn)象寫時間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起“正是男兒讀書時”為第一句作補充，表達了年少學(xué)習(xí)時應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過努力學(xué)習(xí)才能報家報國，建功立業(yè)。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笔莿裾]年輕人要好好學(xué)習(xí)，到了年紀大了，再想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過對比的手法，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。

　　這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，只有年年月月刻苦堅持，才能真正學(xué)到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。詩人勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來后悔。

02 勸學(xué)詩

朱熹 〔宋代〕

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

　　“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。說明人生易老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰，珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。

　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！痹娙艘悦翡J、細膩的筆觸，借用謝靈運“池塘生春草”詩句中的優(yōu)美形象，結(jié)合自己對“少年易老學(xué)難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，增強了勸勉的力量，使“一寸光陰不可輕”的題旨更加突出。

　　還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。詩歌通過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向?qū)W，追求學(xué)業(yè)。青春易逝，學(xué)問難成，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。

03 金縷衣

杜秋娘 〔唐代〕

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！薄敖鹂|衣”是非常貴重的衣物，卻“勸君莫惜”，說明世間還有比它更為珍貴的東西，這就是“勸君須惜”的“少年時”了。然而青春是非常寶貴的，一旦逝去是再也回不來的。一再“勸君”，用規(guī)勸的語氣，情真意切。兩句一個否定，一個肯定，否定前者是為了肯定后者，似分實合，虛實相生，形成了詩中第一次反復(fù)和詠嘆，旋律和節(jié)奏輕盈舒緩。

　　“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！睒?gòu)成第二次反復(fù)和詠嘆?！盎ㄩ_堪折直須折”是從正面說，“莫待無花空折枝”是從反面說。這是對青春與歡愛的放膽歌唱。這里的熱情奔放，不但真率、大膽，而且形象、優(yōu)美。

　　此詩賦中有興，先賦后比，先情語后景語，構(gòu)思新穎?！皠窬Ы鹂|衣”一句是賦 ，而以物起情，又有興的作用。詩的下聯(lián)是比喻，也是對上句“須惜少年時”詩意的繼續(xù)生發(fā)。不用“人生幾何 ”式直截的感慨，用花來比少年好時光，用折花來比莫負大好青春，既形象又優(yōu)美，創(chuàng)造出一個意象世界。

04 勸學(xué)

孟郊 〔唐代〕

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

這首詩的意思是：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識；如果不學(xué)習(xí)，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應(yīng)趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？

該詩前兩句由擊打石頭產(chǎn)生火花來比喻學(xué)習(xí)需要經(jīng)受外力的作用，同時強調(diào)學(xué)習(xí)在增長人的知識和見識方面的意義。后兩句說明學(xué)習(xí)需要靠自己，并要趁著青春年華大有作為，不要等到青春逝去之后再突然嘆息。

這首詩的語言淺近直白，每一句都包含一種對比，讓所講勸學(xué)的道理既淺顯易懂，有含義深刻，富有啟發(fā)。

05 勤學(xué)

汪洙 〔宋代〕

學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書。

三冬今足用，誰笑腹空虛。

這首詩的意思是：學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點墨，沒有學(xué)問呢？

螢窗：晉人車胤以囊盛螢，用螢火照書夜讀。后因以“螢窗”形容勤學(xué)苦讀。亦借指讀書之所?！叭阄氖贰毙稳萸趭^讀書，學(xué)業(yè)有成。此典出自《漢書·東方朔傳》：“臣朔少失父母，長養(yǎng)兄嫂。年十三學(xué)書，三冬文史足用。十五學(xué)擊劍，十六學(xué)《詩》《書》，誦二十二萬言?！睗h武帝即位后，廣泛招攬?zhí)煜氯瞬?，選拔有道德、有才能的人。對他們不拘常規(guī)，破格提拔使用。東方朔初進京城，上書說：“我東方朔在少年時代就失去父母，全靠兄嫂撫養(yǎng)長大。十三歲開始學(xué)書，平時忙忙碌碌，只有冬季才有時間讀書。我用三個冬季（即三年）學(xué)習(xí)文史，學(xué)到的知識已經(jīng)足夠用了。十五歲學(xué)習(xí)擊劍，十六歲學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》誦讀了二十二萬言?！?/p>

這首詩不長，但是用了兩個典故，使得詩歌意蘊更加深厚，也更有說服力。

讀完這五首詩，你認為哪一首更經(jīng)典呢？