【關(guān)鍵詞】

詩詞名句,說理,惜時(shí),珍惜

【名句】

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

【出處】

宋·佚名《勸學(xué)詩》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

【譯注】

年輕的時(shí)光是短暫的，轉(zhuǎn)眼間黑發(fā)成白頭，能夠有所成就的人是很少的。因此，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，一寸光陰也不能輕易放過。

【說明】

　　這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動(dòng)，把時(shí)間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

【賞析】

　　這首詩前兩句諄諄勸誡，后兩句借景抒情，描寫形象生動(dòng)，說理自然妥帖，讀來令人折服受用，大受激勵(lì)鼓舞。

　　“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，從心理上來說，相比中年，少年才是最容易衰老的。少年人正值青春年華，風(fēng)華正茂，往往自恃而無恐，不知衰老為何物，更不信衰老與自己有何關(guān)系，所以往往不學(xué)無術(shù)，揮霍無度，轉(zhuǎn)眼間歲月蹉跎，等到突然發(fā)現(xiàn)鏡中白發(fā)，再回頭驚嘆扼腕，已經(jīng)后悔莫及。“學(xué)難成”，是作者發(fā)出的無限感慨，古人總角之時(shí)便開始接受教育訓(xùn)誡，“三百千”為啟蒙，而后進(jìn)入私塾，接受經(jīng)書典籍教育，等到及冠之后，參加科舉考試，能夠成才之人是少之又少，而大多數(shù)人更是一輩子默默無聞，一無所成。少年之時(shí)本是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，而“學(xué)難成”與“少年易老”形成了一個(gè)強(qiáng)烈的對比，令人如芒刺在背，不禁開始反思自己的所作所為。怎么才能不虛度光陰呢？“一寸光陰不可輕”應(yīng)該是最好的辦法，作者苦口婆心，諄諄勸導(dǎo)諸位，肺腑之言，感人至深。更多有關(guān)珍惜時(shí)間的古詩詞名句請關(guān)注“習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)”（www.xigutang.com）

　　后兩句作者舉出實(shí)際的事例來說明珍惜時(shí)間的重要性?！拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，春天的時(shí)候池塘上春草蔥翠，當(dāng)人們還未來得及發(fā)覺，轉(zhuǎn)眼秋天的梧桐就已經(jīng)開始落葉了。春天的冉冉物華宛如一場春夢，消逝得多么匆忙??！這兩句引用南史謝方明的典故，抒發(fā)了黃粱一夢的感慨，連同前兩句共同體現(xiàn)了光陰之不可追、少年當(dāng)努力的主題。

　?。ㄘ?zé)任編輯：夏素箏）