家庭教育指導(dǎo)師何新民

學(xué)思踐悟二十大精神，貴在落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。教育、科技和人才是全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐。教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。為黨育人、為國(guó)育才，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。健全新型舉國(guó)體制，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)。集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，加快實(shí)施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目。完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)。在強(qiáng)力“雙減”下國(guó)家頒布實(shí)施《家庭教育促進(jìn)法》，將家庭教育由個(gè)人家事上升為國(guó)家大事。法乎其上得乎其中，發(fā)乎其中得乎其下。我們的教育事業(yè)務(wù)必謹(jǐn)遵領(lǐng)袖教導(dǎo)，站在民族復(fù)興國(guó)家富強(qiáng)百年千年萬(wàn)年根本大計(jì)及全球化國(guó)際化高質(zhì)量高水平的認(rèn)知層次上，亟需開辟國(guó)民教育發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，持續(xù)不斷塑造國(guó)民教育發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。今天我們先揭開以色列創(chuàng)新教育的成功秘訣：2歲學(xué)數(shù)學(xué)物理，6歲為諾獎(jiǎng)準(zhǔn)備。提到猶太人，大多數(shù)人的第一印象是：聰明，會(huì)賺錢，很有經(jīng)商頭腦。聊到教育，也常常繞不過(guò)猶太人：重視教育，熱愛(ài)讀書，拿諾貝爾獎(jiǎng)大戶。很多猶太名人，用學(xué)識(shí)和財(cái)富，影響和改變了世界，馬克思、愛(ài)因斯坦、畢加索、洛克菲勒……猶太民族古老又神秘，經(jīng)歷了千年流亡后，最終在一片沙漠上建立以色列國(guó)，短短幾十年，就在科技創(chuàng)新、財(cái)富創(chuàng)造等方面躋身強(qiáng)國(guó)之列。而這些成就背后，與以色列重視教育密切相關(guān)，以色列開國(guó)元?jiǎng)妆纠锇簿驮f(shuō)，“沒(méi)有教育，就沒(méi)有未來(lái)”。以色列究竟有多重視教育？在教育方面有什么樣的秘訣，讓這個(gè)彈丸之國(guó)人才輩出？我們不妨來(lái)看看。

以色列幼兒園老師來(lái)自各領(lǐng)域非常資深專家以及科學(xué)家，我們是沒(méi)有多少社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)欠缺的二十歲剛畢業(yè)的幼教女孩。以色列“雞娃”之路從孩子兩歲開始 在一部名叫《你好，未來(lái)人類》的紀(jì)錄片中，導(dǎo)演陳一佳通過(guò)采訪諾貝爾獎(jiǎng)得主、參觀各種幼兒園和學(xué)校，為我們揭開了以色列基礎(chǔ)教育的一角。當(dāng)我們的孩子兩歲時(shí)，大多數(shù)父母還在糾結(jié)要不要喂飯時(shí)，猶太父母已經(jīng)開始雞娃之路了。在以色列上幼兒園的孩子，2歲半就開始上各種數(shù)學(xué)課、物理課、英語(yǔ)課，校園戶外場(chǎng)地、硬件這些可以簡(jiǎn)陋，但給孩子上課的老師，一定是各自領(lǐng)域非常資深的專家以及科學(xué)家。譯文老師和母親Mama Lu曾經(jīng)到訪過(guò)美國(guó)一家猶太學(xué)校，這所學(xué)校的硬件設(shè)施陳舊，戶外玩具都是一些廢棄物再利用，但看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，給了譯文和Mama Lu很大的啟示。值得一提的是，以色列父母的教育理念也和學(xué)校保持一致，都認(rèn)為孩子本就應(yīng)該從小多學(xué)習(xí)這些知識(shí)，絕沒(méi)有所謂的“搶跑”一說(shuō)，擔(dān)心孩子智力過(guò)早開發(fā)。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主丹-謝赫特曼有4個(gè)孩子，12個(gè)孫子孫女，他所有的女兒都是高學(xué)歷的心理學(xué)家，兒子是物理學(xué)家。他說(shuō)他在教育上的投入非常大，他告訴孫子孫女：你們的學(xué)業(yè)從幼兒園開始，從獲得博士學(xué)位才算結(jié)束，沒(méi)什么可商量的。以色列創(chuàng)新教父約西·瓦爾迪說(shuō)，我們每個(gè)人從6歲開始就知道，我們需要為諾貝爾獎(jiǎng)開始努力了。

鼓勵(lì)創(chuàng)新，盛產(chǎn)十幾歲的CEO 以色列的孩子從不“死讀書”，重視個(gè)性化教育，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新，包容失敗，這給學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了非常好的環(huán)境和土壤。紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。導(dǎo)演周軼君同樣走訪了以色列的各種學(xué)校，在阿克發(fā)·阿亞洛克高中，有一個(gè)Green Start學(xué)院，有一群特別的孩子，他們的身份除了是學(xué)生外，還是某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的CEO、創(chuàng)始人等等。這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，最小的孩子13歲，最大不超過(guò)17歲，他們做工程，電子，給機(jī)器人編程，同時(shí)還負(fù)責(zé)項(xiàng)目公關(guān)，尋找贊助，著手商業(yè)部分。一個(gè)叫阿米特的14歲女孩說(shuō)，在這里，她做到了她曾以為自己14歲做不到的事情。這些創(chuàng)業(yè)公司絕大多數(shù)都會(huì)死掉。但孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及得到的成就感，是書本教育無(wú)可取代的。用Green Start創(chuàng)始人話說(shuō)：“這些孩子會(huì)長(zhǎng)成為自己的人生做出正確決定的人。”一位在高科技領(lǐng)域的企業(yè)家媽媽，為在Green Start學(xué)院創(chuàng)業(yè)的兒子感到無(wú)比驕傲?！拔覂鹤訐?dān)任CEO，他們參加美國(guó)宇航局的比賽，進(jìn)入了半決賽。在以色列全國(guó)比賽中，也獲得了第二名?！彪m然知道96%以上的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗，但她更看重這個(gè)過(guò)程兒子學(xué)到什么。孩子們也非常清楚自己的人生追求和目標(biāo)，搞創(chuàng)業(yè)并不意味著放棄學(xué)習(xí)，他們會(huì)將創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)成敗帶入下一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，讓自己更優(yōu)秀和強(qiáng)大。

從小灌輸強(qiáng)大的信念：知識(shí)勝過(guò)財(cái)富！以色列全民重視教育，學(xué)校與家庭教育理念統(tǒng)一，這與猶太人把教育融入文化傳統(tǒng)息息相關(guān)。猶太孩子從出生起，父母就會(huì)灌輸知識(shí)的重要性，在他們眼里，知識(shí)是唯一的永遠(yuǎn)不能被奪走的財(cái)富。猶太人的圣經(jīng)《塔木德》上說(shuō)，富翁與學(xué)者誰(shuí)更偉大？當(dāng)然是學(xué)者。學(xué)者知道金錢的價(jià)值，而富翁卻不知道知識(shí)的價(jià)值。獲得知識(shí)最重要的途徑之一便是閱讀。猶太人愛(ài)看書的傳統(tǒng)由來(lái)已久，深入人心。在每年人均讀書的比例上，以色列人超過(guò)世界上任何一個(gè)國(guó)家。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。讓孩子從小就養(yǎng)成與書接觸的習(xí)慣，慢慢的，孩子開始喜歡看書，小時(shí)候是因?yàn)榉涿?，長(zhǎng)大了則從書的內(nèi)容中體會(huì)到書是“甜”的。猶太父母在家是如何培養(yǎng)孩子看書習(xí)慣的呢？1.每天晚上全家人靜靜坐一起，閱讀孩子喜愛(ài)的書籍；2.給孩子訂一份報(bào)刊和雜志，督促孩子自己閱讀；3.每周拿出一天時(shí)間來(lái)共同閱讀報(bào)紙，就關(guān)心的話題進(jìn)行討論；4.每周抽出一兩天，用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子玩耍；5.每周帶孩子去一次博物館、圖書館等地方，讓孩子擴(kuò)大視野和知識(shí)面。譯文老師的女兒Eva也非常愛(ài)閱讀，每天都要速讀5本書，她是如何成為閱讀狂人的？看看譯文老師是如何培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣的>>孩子看書太慢、英文繪本啃不動(dòng)，爸媽這么做就錯(cuò)了！對(duì)Eva而言，讀書就像蜂蜜一樣甜。猶太教育還有很多值得借鑒的地方，如從小就對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，信奉“要花錢，自己賺”，鼓勵(lì)孩子靠自己的能力去滿足愿望等。其實(shí)，好的教育都是相似的，都是以培養(yǎng)完整的人為教育目標(biāo)，讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；學(xué)校和父母則通過(guò)用心教育和陪伴，充分挖掘孩子的潛力，幫助孩子成才。